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统编版四年级语文下册同步导学案
16.海上日出
【学习目标】
1.会认本课3个生字，读准1个多音字，会写9个生字，理解生字组成的词语。
2.通过想象体会海上日出的壮观景象，体会作者对海上日出的赞美之情。
3.学习作者按景物变化的顺序写景的方法。
【走近作者】
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，作家、翻译家、社会活动家。主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
替
（
）
镶
（
）
紫
（
）
仅
（
）
范
（
）
烂
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
（
）
荷
（
）
刹
（
）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
扩大
范围
努力
刹那
灿烂
代替
镶边
紫色
不仅
清静
浅蓝
夺目
分辨
伟大
奇观
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
一刹那：
重围：
分辨：
奇观：
2.再读课文，概括文章主要内容。
本文按照
顺序，描写了
、
、
的景象，重点写了
和
两种天气下的日出，表达了作者
和
的思想感情
3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）晴天时的日出
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
①根据选文内容完成下面的表格，并填空。
由此可知，选文是按照 的顺序来写的。
②画横线的句子运用了 的修辞手法。读加点的部分，这样写的好处是___________________________
_________________________。
③对画波浪线的句子理解错误的一项是( )
A.这是从观察者的视觉和感觉的角度描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景。
B.“深红的圆东西”运用了比喻的修辞手法，表达了作者对太阳的赞美之情。
C.“夺目的亮光”“射得人眼睛发痛”写出了阳光的强烈。
（2）有云时的日出
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
①画线句中的哪些词语形象地描绘出了黑云遮不住红日的奇特景观？请圈出来。这些词语也赞美了太阳___________________________________。
②下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
这段写太阳从厚厚的黑云中放射光芒，最终冲出重围照亮天地万物。( )
最后一句话说明太阳太亮，太刺眼了，让人难受。
( )
从最后一句话可以感受到作者作为看日出的人和日出的美景融为一体了。
( )
（3）伟大的奇观
这不是很伟大的奇观吗？
①把这句话改为陈述句，并说一说哪种句式的表达效果更强烈。
_______________________________________________________________________________________________________________
②这句话表达了作者__________________________的情感。
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5.读课文，回答问题。
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞.红霞的范围慢慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里.
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.它旁边的云也突然有了光彩。
1.这两段文章选自
,作者是
。
这两段文章按照
的顺序写的。
2.找出文段中形容神情专注,聚精会神的词语写下来,并造句。
(
):
。
3.从文中找出下列词语的反义词.
消失(
)
缩小(
)
削弱(
)
东张西望(
)
4.写出下列词语的近义词.
夺目(
)
使劲(
)
刹那间(
)
5.用“
”画出文中的拟人句.
6.“到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱.”句子中的“冲”“跳”写出了太阳什么特点?
【相关链接】
描写日出景色的句子：
1.我们终于看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢睁开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，绚丽夺目，灿若锦绣。
2.再一看，几个小亮片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶亮耀眼，火一般鲜红，火一般热烈，不知不觉，所有暗立刻都被它照亮了。
【参考答案】
1.（1）
替tì（代替）
镶xiānɡ（镶边）
紫zǐ（紫色）
仅jǐn（不仅）
范fàn（范围）
烂làn（灿烂）
（2）给多音字注音组词。
hé（荷花）
shā（刹车）
荷
hè（负荷）
刹
chà（刹那）
（3）略
（4）一刹那：极短的时间；瞬间。
重围：层层的包围。
分辨：辨别。
奇观：雄伟美丽而又罕见的景象。
2.
时间
日出前
日出时
日出后
晴天
有云
热爱大自然
追求光明
3.（1）①红
深红
小半边脸
圆
没有
夺目的
景物变化
②拟人
生动形象地写出了太阳升起的过程
③B
（2）
①透
镶
冲
染
奋力冲出黑云的重围的强大力量
②×
√
×
（3）①这是很伟大的奇观。反问句的表达效果更强烈。
②
热爱大自然、向往光明
4.（略）
5.（1）《海上日出》
巴金
时间
（2）目不转睛
我目不转睛地盯着它。
（3）消失(出现)
缩小(扩大)
削弱(加强)
东张西望(不转眼)
（4）夺目(醒目)
使劲(用力)
刹那间(一瞬间)
（5）果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光.
（6）太阳生气的速度快
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统编版四年级语文下册课时练习
16.海上日出
一、读拼音写词语
fàn
wéi
chà
nà
càn
làn
dài
tì
zǐ
sè
kuò
dà
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
二、在加点字正确的读音下面打“√”。
刹那(shā
chà)
镶嵌(xiānɡ
ránɡ)
代替
(tī
tì)
负荷
(hé
hè)
不仅
(jǐn
jìn)
灿烂
(lán
làn)
三、选词填空。
分辨
分辩
1.他们爱说什么就说什么，我不想( )。
2.我们要努力提高( )是非的能力。
壮观
奇观
3.钱塘江大潮是浙江的一大( )。
4.用彩旗装饰起来的港珠澳大桥，显得格外( )。
四、按要求写句子。
1.
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。(用加点词语写句子)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.强烈的阳光射到水面上。(改为比喻句)
_____________________________________________________________
五、阅读短文，回答问题
游长江观日出(节选)
清晨，铁青色的天幕上泛起一片淡淡的灰色。稀落的残星疲倦地眨着眼睛，恹恹欲睡似的。
不一会儿，东方微微有些白色，习习的晨风已拉响了它低沉而又极富诗意的琴弦。雾慢慢地散开了，像轻纱一样在晨风中飘荡。转瞬间，东方出现了几缕彩霞，像是打翻的颜料洒在天边。顿时，天空由铁青色变成了浅蓝色，云儿也像是受到了感染，燃烧起团团火焰。
不久，太阳犹如一枚巨大的朱丹冉冉升起。薄雾中，它显得憨态可掬。终于，它蹦出了地平线。顿时，大地上的一切变得清晰可辨了。
太阳升高了，升高了，大火球似的挂在东方的天空。江旁的巨崖也隐没在金黄色的朝晖之中。江面上波光粼粼，如千万颗珍珠撒在江面上，又如千万条金鱼在江中畅游，令人陶醉。伴着风儿的弦曲，我的心灵立刻澄明得犹如天光。
我伫立船头，任凭江风吹着我的头发，水汽湿着我的衣服，我独享着回归大自然的那份纯净。(有删改)
1.根据短文内容填写恰当的词语。
(
)的灰色
(
)的朱丹
(
)的晨风
(
)的朝晖
2.用“ ”画出短文第一自然段中的拟人句。这句话是把__________________当成人来写。用“ ”画出短文第三自然段中的比喻句。该句把 比作
。
3.本文是按照 顺序来安排材料的。请从文中找出能体现这一顺序的词语，写在下面的横线上。
_____________________________________________________________
4.就观察地点来看，本文与课文有什么不同？
_____________________________________________________________
_______________________________________________
参考答案：
一、范围
刹那
灿烂
代替
紫色
扩大
二、刹那(chà)
镶嵌(xiānɡ)代替
(tì)
负荷
(hè)不仅
(jǐn)
灿烂
(làn)
三、1.
分辩
2.
分辨
3.
奇观
4.
壮观
四、示例：田野里绿油油的，真分不清哪里是麦苗，哪里是野草。
2.
示例：强烈的阳光照耀在像镜子一般的水面上。
五、1.淡淡
巨大
习习
金黄色
2.
稀落的残星疲倦地眨着眼睛，恹恹欲睡似的。不久，太阳犹如一枚巨大的朱丹冉冉升起。
残星
太阳
朱丹
3.时间
清晨、不一会儿、不久、太阳升高了，升高了。
4.本文写的是在长江上观看日出，而课文写的是在海上观看日出。
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