(共48张PPT)
古诗二首
部编版
一年级下
新知导入
夏天的荷塘多美啊，小朋友们能用自己的语言描述下美丽的荷塘吗？
新知导入
今天我们学习两首古诗，看看诗人笔下池塘又是怎样一番景色。
池
上
[唐]
白居易
xiǎo
wá
chēng
xiǎo
tǐng
小
娃
撑
小
艇，
tōu
cǎi
bái
lián
huí
偷
采
白
莲
回。
bù
jiě
cáng
zōng
jì
不
解
藏
踪
迹，
fú
píng
yí
dào
kāi
浮
萍
一
道
开。
新知导入
白居易（772—846），字乐天，号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
作者简介
池
上
chí
shànɡ
小
娃
撑
小
艇，偷
采
白
莲
回。
不
解
藏
踪
迹，浮
萍
一
道
开。
xiǎo
wá
chēnɡ
xiǎo
tǐnɡ
tōu
cǎi
bái
lián
huí
bù
jiě
cánɡ
zōnɡ
jì
fú
pínɡ
yí
dào
kāi
tánɡ
bái
jū
yì
/
/
/
/
/
/
/
/
［唐］
白
居
易
小
娃
撑
小
艇，偷
采
白
莲
回。
不
解
藏
踪
迹，浮
萍
一
道
开。
zōnɡ
平舌音
后鼻音
nɡ
初读古诗
说说有什么好的方法记住这些字。
氵+孚=（
）
踪
浮
?+宗=（
）
会意字
采
初读古诗
采
首
写得最长
采
上窄下宽
初读古诗
部首：
书写指导：
首
点、撇短而小，第三笔长横。下方“自”中间两条短横不能碰到右边的竖。
shǒu
首
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
爫
上小下大。爪字头。“木”的横位于横中线，撇捺左右舒展。
cǎi
采
书写指导
小朋友们，看一看图片，你看到了什么？
一个小孩子在________
撑着船
小娃
撑小艇
小艇
品读古诗
小艇里面有什么？
莲
蓬
小孩刚才去干什么了呢？
品读古诗
偷采白莲回
小
娃
撑
小
艇，偷
采
白
莲
回。
诗意：小孩儿撑着小船，偷偷地采摘了白莲回来。
xiǎo
wá
chēnɡ
xiǎo
tǐnɡ
tōu
cǎi
bái
lián
huí
品读古诗
不解藏踪迹
不知道
隐藏
行动所留的痕迹
浮萍一道开
为什么有这一道水路呢？
小船把水面上的浮萍荡开，船后面留下一道清晰的水路。
品读古诗
浮
萍
一年生草本植物，浮在水面。
品读古诗
不
解
藏
踪
迹，浮
萍
一
道
开。
诗意：（回来的时候）他_______隐藏自己的行踪，_____被小船划开，水面上留下一条痕迹。
不知道
浮萍
bù
jiě
cánɡ
zōnɡ
jì
fú
pínɡ
yí
dào
kāi
品读古诗
“偷采白莲回”相对应的是图____，“浮萍一道开”相对应的是图____。
①
②
①
②
品读古诗
再读一读，说说你觉得这是个怎样的小孩？
偷采白莲回
调皮
不解藏踪迹
纯真
品读古诗
调皮的词语宝宝藏在荷叶里了，你能找到它们吗？（背诵并填空）
小
娃
撑
小
艇，偷
采
白
莲
回。
不
解
藏
踪
迹，浮
萍
一
道
开。
品读古诗
偷采而归
小娃撑小艇
偷采白莲回
不解藏踪迹
浮萍一道开
暴露行迹
池
上
天真无邪
淳朴可爱
结构梳理
《池上》用白描的手法，勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。
课堂小结
根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
课后作业
小
池
[宋]
杨万里
第二课时
quán
yǎn
wú
shēng
xī
xì
liú
泉
眼
无
声
惜
细
流，
shù
yīn
zhào
shuǐ
ài
qíng
róu
树
荫
照
水
爱
晴
柔。
xiǎo
hé
cái
lù
jiān
jiān
jiǎo
小
荷
才
露
尖
尖
角，
zǎo
yǒu
qīng
ting
lì
shàng
tóu
早
有
蜻
蜓
立
上
头。
杨万里（1127—1206），南宋诗人，爱国诗人，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
作者简介
小
池
xiǎo
chí
泉
眼
无
声
惜
细
流，
树
阴
照
水
爱
晴
柔。
小
荷
才
露
尖
尖
角，
早
有
蜻
蜓
立
上
头。
quán
yǎn
wú
shēnɡ
xī
xì
liú
shù
yīn
zhào
shuǐ
ài
qínɡ
róu
xiǎo
hé
cái
lù
jiān
jiān
jiǎo
zǎo
yǒu
qīnɡ
tínɡ
lì
shànɡ
tóu
sònɡ
yánɡ
wàn
lǐ
/
/
/
/
［宋］杨
万
里
泉
眼
无
声
惜
细
流，
树
阴
照
水
爱
晴
柔。
小
荷
才
露
尖
尖
角，
早
有
蜻
蜓
立
上
头。
初读古诗
说说有什么好的方法记住这些字。
组词识记
荷花
露珠
象形字
甲骨文
隶书
泉
初读古诗
无
树
爱
尖
角
树
两边高，中间低，三个部件要紧凑。
张开手拥抱朋友。
爱
第一横短
第二横长
初读古诗
结构：
部首：
书写指导：
独体
无
两横上短下长，第二横位于横中线，竖撇从第一横中间位置起笔，竖弯钩从第二横下方竖中线起笔，弯钩伸展比第二横略长。
wú
无
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左中右
木
字要写得紧凑，部件之间要穿插避让，中间低，两边高。“又”的横撇要写到木字旁的点下方，长点位于“寸”字的点下方。“木”和“又”的捺要变成点。
shù
树
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
爫
上方“爫”较小，撇是平撇；秃宝盖扁而宽。“友”字的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短，捺长而舒展。
ài
爱
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
小
上方“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。下方“大”字的横位于横中线，撇捺舒展位于同一高度，撑起整个字。
jiān
尖
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
角
上小下大，刀字头短撇从竖中线起笔。下方“用”中间两条短横不能碰到左右两边。中间一竖在竖中线上。
jiǎo
角
书写指导
小
池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
这首诗中描写了哪些景物？
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
初读古诗
这首诗中描写的是哪个季节的美景？你是怎么知道的？
树阴
小荷才露尖尖角
描写的是夏季的景色。
初读古诗
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
这两句诗主要描写了什么？
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意：泉眼无声无息仿佛爱惜着涓涓细流，树木的绿荫倒映在水面，喜爱晴朗柔和的风光。
quán
yǎn
wú
shēnɡ
xī
xì
liú
shù
yīn
zhào
shuǐ
ài
qínɡ
róu
初读古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
惜
爱
好像泉眼很爱惜这股细流，舍不得多流一点儿。
喜欢这晴柔的风光，才拿水面当作镜子。
品读古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这两句诗主要描写了什么？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：新长出的荷叶细细嫩嫩，才露出尖尖小角，却早有蜻蜓立在上头了。
xiǎo
hé
cái
lù
jiān
jiān
jiǎo
zǎo
yǒu
qīnɡ
tínɡ
lì
shànɡ
tóu
品读古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
尖尖的荷叶和可爱的蜻蜓相依相偎的情景。
品读古诗
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
对初夏池塘美景的喜爱之情。
品读古诗
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
调皮的词语宝宝藏在荷叶里了，你能找到它们吗？（背诵并填空）
品读古诗
池旁
泉眼——惜
树阴——爱
小荷——露
蜻蜓——立
小池
联想
所见
小
池
生动有趣
生机勃勃
结构梳理
《小池》从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。
课堂小结
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