三年级下册数学教案-2.3 两位数与三位数相乘 沪教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案-2.3 两位数与三位数相乘 沪教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-21 20:23:52 | ||
图片预览
文档简介
课题
两位数与三位数相乘
课型
新授
课时
一课时
教
学
状
态
分
析
教材分析：
在引入两位数乘三位数问题时，仍从最基础的数的分拆开始。一方面使学生明白，无论遇到什么新的乘法问题，都可以回到最基础的地方开始分拆，并能够类推，理解用两位数乘三位数的计算方法；另一方面使学生进一步体验算法的多样性和数学表现的多样性。
学情分析：
学生已经初步掌握了两位数乘两位数的分拆和竖式计算，通过让学生推算，鼓励学生将已有的计算知识进行有效的迁移，帮助学生通过类比的方式自行发展出竖式计算的方法。
教学目标：
1.根据已有知识，探索两位数与三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化与个性化。
2.理解和掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能用横式和竖式正确的进行计算。
3.掌握因数中间有零的乘法计算。
教学重点: 理解两位数和三位数相乘的计算方法。
教学难点：理解和掌握竖式计算的方法和书写格式。
教学准备：PPT 学习单
教学板块
目标指向
师生活动
评价关注点
一、复习引入
二、算法探究
三、练习巩固
四、总结
运用估算对两位数乘三位数进行初步的了解。
学生独立思考后，探索出两位数乘三位数的分拆方法，通过知识的迁移，有效的提高学生对分拆方法的掌握。
探索出竖式计算的格式哪一种更好？并通过类比等形式，熟练掌握两位数乘三位数的竖式计算的计算方法
一、复习：先估算结果，再计算
34×26 43×56
师：（1）说说计算步骤是什么？
（2）计算中需要注意什么问题？
师：这节课我们将继续学习乘法的计算，看小动物又为我们准备了什么？
二、探究
1、PPT呈现17页主题图。
说说主题图提供了什么信息？
独立列式
估一估小松鼠为运动员们一共送来了多少袋牛奶？
28×112=
28×112大约是（ ）
20×112=（ ）
30×112=（ ）
28×112的结果在（ ）和（ ）之间，接近（ ）。
2、你能否使用分拆的方法对这个算式进行计算呢？可以有几种分拆方法？
（1）独立思考，尝试计算。
（2）小组交流计算方法。
（3）汇报展示：
方法1：28×112
=20×112+8×112
=2240+896
=3136
方法2：28×112
=30×112-2×112
=3360-224
=3136
3、使用竖式进行计算，你准备怎么写？
1）观察交流：哪个竖式在计算的时候比较简便？为什么？
师：（1）说说竖式计算的过程。
（2）计算中需要注意什么问题？
试一试；全班练。
124×12= 376×34= 25×333=
124 376
× 12 × 34
1198245-19050179070-19050
讲评：（1）积的定位问题。（2）积的进位问题。（3）结果是否正确。
师：同桌互相交流计算中应注意的问题是什么？
小象想买19箱牛奶，按每箱224元计算，带4000元钱够吗？
原价146元的长毛绒玩具现在售98元，刺猬们买168个这样的长毛绒玩具可以比原来节约多少钱？
北京到广州的铁路长2294千米。一列火车以每小时110千米的速度从北京开出，行驶19个小时后离广州还有多远？
今天你学到了什么？
能准确运用估算。
能够使用多种不同的分拆方法进行计算。
并能够计算准确
选择正确的竖式计算方法，并能总结竖式计算规律和注意的问题。并能计算准确。
板书设计
方法1：28×112 竖式计算
=20×112+8×112 112
=2240+896 × 28
2638425100330=3136
方法2：28×112
=30×112-2×112 28
=3360-224 × 112
2457450143510 =3136
两位数与三位数相乘
课型
新授
课时
一课时
教
学
状
态
分
析
教材分析：
在引入两位数乘三位数问题时，仍从最基础的数的分拆开始。一方面使学生明白，无论遇到什么新的乘法问题，都可以回到最基础的地方开始分拆，并能够类推，理解用两位数乘三位数的计算方法；另一方面使学生进一步体验算法的多样性和数学表现的多样性。
学情分析：
学生已经初步掌握了两位数乘两位数的分拆和竖式计算，通过让学生推算，鼓励学生将已有的计算知识进行有效的迁移，帮助学生通过类比的方式自行发展出竖式计算的方法。
教学目标：
1.根据已有知识，探索两位数与三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化与个性化。
2.理解和掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能用横式和竖式正确的进行计算。
3.掌握因数中间有零的乘法计算。
教学重点: 理解两位数和三位数相乘的计算方法。
教学难点：理解和掌握竖式计算的方法和书写格式。
教学准备：PPT 学习单
教学板块
目标指向
师生活动
评价关注点
一、复习引入
二、算法探究
三、练习巩固
四、总结
运用估算对两位数乘三位数进行初步的了解。
学生独立思考后，探索出两位数乘三位数的分拆方法，通过知识的迁移，有效的提高学生对分拆方法的掌握。
探索出竖式计算的格式哪一种更好？并通过类比等形式，熟练掌握两位数乘三位数的竖式计算的计算方法
一、复习：先估算结果，再计算
34×26 43×56
师：（1）说说计算步骤是什么？
（2）计算中需要注意什么问题？
师：这节课我们将继续学习乘法的计算，看小动物又为我们准备了什么？
二、探究
1、PPT呈现17页主题图。
说说主题图提供了什么信息？
独立列式
估一估小松鼠为运动员们一共送来了多少袋牛奶？
28×112=
28×112大约是（ ）
20×112=（ ）
30×112=（ ）
28×112的结果在（ ）和（ ）之间，接近（ ）。
2、你能否使用分拆的方法对这个算式进行计算呢？可以有几种分拆方法？
（1）独立思考，尝试计算。
（2）小组交流计算方法。
（3）汇报展示：
方法1：28×112
=20×112+8×112
=2240+896
=3136
方法2：28×112
=30×112-2×112
=3360-224
=3136
3、使用竖式进行计算，你准备怎么写？
1）观察交流：哪个竖式在计算的时候比较简便？为什么？
师：（1）说说竖式计算的过程。
（2）计算中需要注意什么问题？
试一试；全班练。
124×12= 376×34= 25×333=
124 376
× 12 × 34
1198245-19050179070-19050
讲评：（1）积的定位问题。（2）积的进位问题。（3）结果是否正确。
师：同桌互相交流计算中应注意的问题是什么？
小象想买19箱牛奶，按每箱224元计算，带4000元钱够吗？
原价146元的长毛绒玩具现在售98元，刺猬们买168个这样的长毛绒玩具可以比原来节约多少钱？
北京到广州的铁路长2294千米。一列火车以每小时110千米的速度从北京开出，行驶19个小时后离广州还有多远？
今天你学到了什么？
能准确运用估算。
能够使用多种不同的分拆方法进行计算。
并能够计算准确
选择正确的竖式计算方法，并能总结竖式计算规律和注意的问题。并能计算准确。
板书设计
方法1：28×112 竖式计算
=20×112+8×112 112
=2240+896 × 28
2638425100330=3136
方法2：28×112
=30×112-2×112 28
=3360-224 × 112
2457450143510 =3136