(共7张PPT)
两位数与三位数相乘
沪教版三年级数学下册
1、计算下列各题
34×26＝
43×56＝
× 2
6
3
4
４
2
2
884
1
4
3
× 5
6
2408
1
0
8
6
8
8
4
8
5
2
5
2
1
2
0
4
8
1
2
2
2
2、试一试把下列各题填完整
124×12＝
376×34＝
× 1
2
1
2
4
8
2
1488
3
7
6
× 3
4
12784
4
4
2
8
4
8
4
0
5
4
1
8
2
8
2
1
7
1
1
2
1
1
1
1
2、试一试把下列各题填完整
25×333＝
× 2
5
3
3
3
5
1
8325
1
6
6
6
2
3
5
6
8
1
6
3、填空
× 2
8
3
6
4
…...先算(
)
×(
)
…...
再算(
)
×(
)
…...
最后算(
)
＋(
)
8
364
20
364
2
3
1
5
2
9
2
8
2
7
1
2912
728
2
9
1
1
1
0
1
4、用竖式计算
435×36＝
376×34＝
× 3
6
4
3
5
0
6
15660
4
2
8
1
× 5
5
15455
1
1
5
0
6
6
0
5
0
4
5
5
0
5
5
1
4
3
1
4
4
1
1
1
2
1
5
1
3
2
2
1
1
5、下列竖式计算正确的是（
）
× 3
2
4
2
7
4
6
5
4
2
2
1
1
1
1
8
8
0
7
7
3
9
5
0
3
× 5
4
× 2
5
× 2
4
2
2
8
3
5
3
0
4
＋
5
8
7
3
4
8
7
4
1
3
6
9
5
3
8
4
2
8
2
2
0
1
1
0
0
6
0
1
2
7
2
(C)
(D)
(B)
(A)
D
1
8
2
1
6
3
1
6
5
2
1
1
5
9
6
3
8
7
4
1
5
7
4
8
1
1
1(共15张PPT)
有趣的乘法计算
两位数乘两位数练习课——
探究两位数乘两位数计算中的规律。
2
4
1
1
×
5
3
1
1
×
6
2
1
1
×
小组合作：
（1）独立完成竖式。
（2）观察竖式思考：积的每一位上的数和原来的两位数有什么变化？
总结：一个两位数与11相乘的得数有什么特点？
4
2
4
6
2
3
5
3
8
5
4
2
3
5
2
4
1
1
×
5
3
1
1
×
6
2
1
1
×
2
6
2
6
2
8
6
两头一拉，中间相加
积个位上的数与原来两位数个位上的数一样。
积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样。
积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和。
根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计算验证。
23
×
11
＝
2
3
64
×
11
＝
4
56
×
11
＝
6
当个位和十位上的数相加满10时，该怎么做？
5
7
0
6
1
两头一拉，中间相加，满十进一，答案就它。
22×28
35×35
56×54
看一看，找出下面每题中因数的特点。
同头尾合十
①两个因数十位上的数相同。
②两个因数个位上的数相加都等于10。
2
2
2
8
×
3
5
3
5
×
5
6
5
4
×
4
4
6
1
6
5
0
5
2
2
6
7
5
7
1
1
1
1
0
8
4
2
0
4
2
2
2
3
这几道题的乘积会有什么特点？先算一算。
22
×
28
＝
16
35
×
35
＝
25
56
×
54
＝
24
积的末两位是怎样算出来的？末两位前面的数呢？
6
1
2
3
0
积的末两位等于两个因数个位上的数相乘。
积的末两位前面的数等于……
填一填
这几道题的乘积有什么特点？
22
×
28
＝
16
35
×
35
＝
25
56
×
54
＝
24
6
1
2
3
0
积的末两位等于两个因数个位上的数相乘。
积的末两位前面的数等于十位上的数乘它加1的数
填一填
这几道题的乘积有什么特点？
2×(2+1)
3×(3+1)
5×(5+1)
225
2021
4209
1
5
1
5
×
4
3
4
7
×
6
9
6
1
×
624
2024
5624
625
2025
5625
22×82
53×53
65×45
看一看，找出下面每题中因数的特点。
同尾头合十
两个因数个位上的数相同。
两个因数十位上的数相加都等于10。
拓展训练
624
2024
5624
625
2025
5625
42
×
62＝
52
×52
＝
44
×
64＝
54
×54
＝
47
×
67＝
57
×57
＝
2604
2704
2816
2916
3149
3249
后两位：个位数字相乘
前面：十位数字相乘再加十位数字
后两位：个位数字相乘
前面：十位数字相乘再加个位数字
回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。
可以通过仔细观察和比较发现规律。
发现规律后，要通过计算进行验证。
用发现的规律进行计算，能够算得又对又快。
课堂总结
铺地锦
课外拓展
在很久以前，就有一种计算乘法的格式，叫做“铺地锦”．“铺地锦”原来是流行于阿拉伯的一种古算，在15世纪时传入我国．
那么，“铺地锦”究竟是怎么回事呢？它的方法是这样的．
首先，画出方格和斜线，然后，在画好的格子外记入相应的数字，再根据记录好的数用乘法口诀进行计算．因为计算完了以后，形如我国古代织出的锦缎．因此我国的劳动人民给这种计算格式起了一个很形象的名字——“铺地锦”．
2
3
5
1
3
0
1
8
0
6
6
2
35×76＝2660
3
5
7
6
课外拓展(共13张PPT)
因数末尾有零的乘法
1.口算.
8×60=
16×300=
13×60=
300×17=
28×400=
15×60=
500×25
=
24×50
=
480
780
11200
4800
5100
900
12500
1200
例：
跑道长200米，小猴每周绕着跑道骑150圏。你知道小猴每周骑多少米？
小结：
先把两个因数末尾“0”前面的数相乘，
再看两个因数末尾共有几个“0”，
就在乘得的积的末尾添写几个“0”。
小结：
先画虚线分隔因数末尾0前面的数和0,
再把两个因数末尾0前面的数对齐相乘,
最后看两个因数的末尾共有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0.
1．试一试：像小巧那样用列竖式计算。
160×400=
180×260=
300×240=
160
400
64000
180
260
108
36
46800
×
×
240
300
72000
×
64000
46800
72000
２．指出下列各式中的错误，并改正．
6500
×
40
26000
3080
×
250
1540
616
77000
0
0
3．选择。
（1）．520×40，积的末尾有几个0？（
）
A.
两个0
B.
三个0
C.
四个0
A.
4800
×
50
240
（2）．下面算式中（
）是正确的。
B.
4800
×
50
2400
C.
4800
×
50
24000
D.
4800
×
50
240000
（3）．一个因数末尾有2个0，另一个因数末尾有1个
0，积的末尾有（
）。
A.
两个0
B.
三个0
C.
至少三个0
D.四个0
A
D
C
4．根据38×24=912，直接写出下面各题的得数。
380×24=
380×240=
3800×24=
380×2400=
3800×240=
3800×240=
9120
912000
91200
91200
912000
912000
5．判断。
（1）3400×400的积的末尾一定有4个0。
（
）
（2）350×80的积的末尾只有2个0。
（
）
（3）要使450×□的积的末尾有2个0，□里填的数字可以是2、4、6、8中任意一个。
（
）
√
√
×
6.拓展题：
看书21页，最后练一练的习题。
今天我们学到了什么？
再见
