2020—2021学年九年级语文部编版下册第六单元名著导读《简爱》课件（共30张PPT）

人教2011课标版（部编）九年级下册
简似凡尘 爱如宏光
——《简.爱》名著导读
第六单元 名著导读
课前预热
1、简·爱在学校最喜欢的老师是（）
2、简·爱在学校认识的第一个朋友是（）
3、简·爱是找到第一份工作的方式是（），工作是做（）的？
4、简·爱在做（）期间，意外地获得了（）的遗产。
5、罗切斯特太太是怎样死的？
6、简·爱最擅长的的技能是（）
7、《简·爱》一书中（）和（）曾要与简爱结婚。
8、简·爱最终把两万英镑的遗产与（）分了。
9、简·爱在（）做了家庭教师。
10、简·爱逃出桑菲尔德庄园后被（）所救。
谭波尔小姐
海伦
登广告 做家庭教师
乡村教师 她的叔叔
跳楼
绘画
罗切斯特 圣约翰
她的表哥和两个表姐
桑菲尔德庄园
圣约翰
11、在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对（）的爱。
12、罗切斯特为什么说自己要和英格拉姆小姐结婚，并且要简离开？
13、罗切斯特先生为什么瞎了？
14、简·爱为什么没有和罗切斯特结婚？
15、圣约翰为什么要娶简·爱？
16、年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？
罗切斯特
想试探简的心意
他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤
因为罗切斯特还有一个活着的妻子
他想去印度传教，他认为简.爱是一个合适的传教士之妻
和表哥打架
17、《简.爱》的作者（? ?? ?）与她的两个姐妹（? ?? ???）和（? ?? ?? ?）并称（? ?? ?? ?）三 姐妹。
夏洛蒂.勃朗特 艾米莉.勃朗特 安妮.勃朗特 勃朗特
18、简·爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事？
在秋收后被一把火烧毁了，这把火是他的妻子伯莎.梅森放的
导学目标
夏洛蒂·勃朗特
1816～1855）英国女小说家。艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特的姐姐。出生在英格兰北部约克郡一个的村子里。父亲是个穷牧师。她曾和其他几个姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严厉的寄宿学校读书。为了谋生，她当过教师和家庭教师。夏洛蒂的作品主要描写贫苦的小资产者的孤独、反抗和奋斗。
走近作者
走进《简.爱》
有一样经历，
刻骨铭心。
读完《简.爱》，掩卷沉思，那一个个生动的故事就会在我们脑海中涌现。是怎样的经历，让一位平凡的女子傲骨生香？请同学们来讲一讲简爱经历中的一些事件。
示例：我来讲述“红屋‘禁闭’”这一情节。寄养在舅妈家的简爱，自小倍受欺凌，一天表哥又欺负她，简爱和他发生争执并还手打了一架。舅妈袒护表哥，不分青红皂白就把她关进了安放着舅舅遗像的红房子，在那里简爱因极度恐惧，幻想自己看见了舅舅的鬼魂，吓晕致病。
我们在初读一篇长篇小说，了解情节时，不必面面俱到，只需要把其中一些主要情节提炼出来，这就是
提要式略读法（跳读法）
有一些人物，
经久难忘。
在这些精彩的故事情节中，有很多个性鲜明的人物，你最想评价哪一位？
请以：“我想评价×××......”句式说话。
（简爱、罗切斯特、海伦、圣约翰、舅妈、英格拉姆……）

阅读任何一部作品，我们都要把它放到当时的时代背景中去解读，才能体会作品的真意。
有一段对白，
回味无穷。
人物鲜明的个性和强烈的情感，源于小说中娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染。书中又有哪些文字动你心弦，引你共鸣了呢？
“真的，我得走!”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!---我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体---而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的---因为我们是平等的!”
1、这段对白出现在哪一段情节？
2、简爱的对白中一直在强调什么？
3、节选精彩片断中除了人物对话描写，还突出使用了哪种描写方法来起到推动情节发展和烘托人物心理的作用？
细品小说中每一句精彩的语言，会让我们直抵人物的心灵深处。这种对典型片断反复体会和感悟的方法叫
精读法
不动笔墨不读书。在精读过程中如果有感而发，我们不妨将这些打动我们的精彩文字摘录下来，叫做
摘录法
有一种结局，
颇具争议。
小说的最后，继承了叔叔遗产的简爱回到桑菲尔德庄园，此时的庄园已在一场大火中沦为废墟，罗切斯特先生的妻子跳楼自杀，他为了救她瞎了眼断了胳膊，而简爱毅然选择和他在一起。你喜欢这个结局吗？为什么？
我们阅读名著，不应只是被动地接受，而应主动地汲取精华、发现不足，培养自己文学评论的能力。我们不必把原著奉为神明，而是要发现新问题，提出新认识。这叫
创造性阅读法
如何让我们的精神变得如同简爱一样高贵，阅读名著就是最佳的途径。
小结
从简爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。这是简爱人格魅力的启示，也是本文的写作目的所在。
简爱童年的不幸，但是她依然倔强的用自己的方式坚强地生活着。她活得隐忍而坦荡，辛酸而独立，每个人都是值得拥有幸福的，尤其是那些努力生活着的人。
拓展延伸
请你说出古今中外世界文学宝库中的令你难忘的女性形象?并说出出自哪部名著?
1.林黛玉,薛宝钗,王熙凤,等(出自曹雪芹的<<红楼梦>>)
2.安娜.卡列尼娜 (列夫.托尔斯泰<< 安娜.卡列尼娜 >>)
3.艾斯米拉达 (雨果<<巴黎圣母院>>)
4.羊脂球 (莫泊桑<<羊脂球 >>)
5.郝思嘉 (玛格丽特.密切尔<<乱世佳人>>)
6.虎妞 (老舍<<骆驼祥子>>)
7.英子 (林海音<<城南旧事>>)
8.琼玛 （伏尼契〈〈牛虻〉〉）
简.爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发？
人不因美丽而可爱，
却因可爱而美丽。
人的价值= 尊严 + 爱

我没有钱财，更不漂亮。
但我知道，
命运是一只欺善怕恶的野犬，
当你手里没有骨头的时候，
便拾起满地的石头吧，
要给它以迎头痛击。
你瞧好了，
我会自己掌握生活的航向。
你认为我必定卑如尘埃？
不，绝不！
你可曾知道，
没有一个人，会比另一个人低贱。
亲爱的，到花园里去，
你看到了吗？
那朵鲜花，
那一朵高尚的人格之花，
它必将在我不屈的生命里盛放！
我们是两个独立的个体，
于是，我们行到了一处。
无论你是贫穷还是富裕，
健康还是疾病，
我们，都会行在一处。
哪怕世间再污浊，
我仍要坚持，那些，
平等的，和永恒的爱。
我会一直追寻，
我心中的坚持。
不论是幸福的生，
还是痛苦的死。
即使我的生命简似凡尘，
我仍要用我的不屈，让爱如宏光。
简似凡尘 爱如宏光
1、作业：继续阅读《简?爱》
要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记本上做好记录，也可以自制读书卡片，抄写精彩的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。
2、推荐阅读：艾米莉.勃朗特《呼啸山庄》 舒婷《致橡树》 曹雪芹《红楼梦》
作业