9.那个星期天 同步练习（含答案）

小学六年级语文下册9.那个星期天 同步练习（部编版）
一、填空题
1．根据课文《那个星期天》内容和提示补全下面的思维导图，并完成练习。
（我发现）
（1）课文是按照______________顺序写的。
（2）“心情”“时间”“阳光”这三个变化是有关联的：随着___________的变化，“我”的___________也发生着变化，“我”身边的景物——___________也发生着变化。
2．认真拼读，准确书写。
（1）孩子被这场意外吓得jīng huáng（______）不安，一直yī wēi（______）在妈妈的怀里，妈妈不停地qīn wěn（______）着他，安抚着他。
（2）他为了找一本书，fān xiāng dǎo guì（______）地忙了一上午。
3．照样子，给生字加偏旁成新字，再组词。
例：务——（雾）——（ 云雾 ）
从——（____）——（____） 包——（____）——（____）
日——（____）——（____）羊——（____）——（____）
米——（____）——（____）尼——（____）——（____）
4．查字典，填空。
“卓”用音序查字法应先查音序_____，再查音节_____。用部首查字法应先_____查部首，再查_____画。“卓”的解释有：①高而直；②高明。在“卓越”中“卓”应选第_____种解释；在“卓立”中“卓”应选第_____种解释。给“卓”加上新部首变成新字，可以是_____、______
5．读句子，完成练习。
1．①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。
②我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（1）第①句，表现了________________的心情。第②句，作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。
（2）前一个“我一声不吭”的意思是____________________，表现了____________________的心情；后一个“我一声不吭”的意思是____________________________，表现了____________________的心情。
2．那是个春天的早晨，阳光明媚。
这一句是__________描写。一方面表现了自然界的天气，另一方面表现了作者盼望妈妈带自己出去玩的__________，同时还与下文最终没能出去玩形成__________。
6．将下列加点字的音节补充完整。
妩媚m____ 蒸zh____饺 水g___缸 栅____à栏
绽___àn放 无___iáo 聊 恐j___惧 贩___àn卖
二、书写
7．看拼音写词语。
míng mèi? mǎ yǐ? niàn dao dān ge

yuán liàng zhàn kāi? chóu chàng ?yī wēi

三、选择题
8．下列词语依次填入括号里，最恰当的一项是（ ）。
春光（ ），望着（ ）的天空，我的脑海里充满了千奇百怪的（ ），我（ ）云朵与太阳捉迷藏时的欢乐。
A．明媚 明朗 想象 幻想 B．明媚 明朗 幻想 想象
C．明朗 明媚 幻想 想象 D．明朗 明媚 想象 幻想
9．下列加点字与“这段时光不好挨”中的“挨”读音和意思都相同的一项是（ ）。
A．把书挨着次序放好 B．我累极了，好不容易挨过了这个下午
C．学生一个挨一个地走进教室 D．他舍不得走，挨到第二天才动身
10．下列加点字的读音有误的一项是（ ）。
A．蚁穴（xué） B．急遽（jù） C．惆怅（cháng） D．消逝（shì）
11．下面词语与“囫囵吞枣”构成近义词的的是（ ? ）。
A．不求甚解???????? B．心安理得????? C．一丝不苟??????? D．呕心沥血
12．下面与画线句子表意最相近的一项是（ ）。
语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。
A．房子能盖得高吗？ B．房子能盖不高吗？
C．房子应该盖不高。 D．房子是否盖得高？
13．“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”这一句运用的描写方法是（ ）。
A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写 D．神态描写
14．下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A．诀别 晦暗 气充斗牛 苦心孤诣
B．烦躁 藉贯 变幻多姿 相形见绌
C．馈赠 饶恕 骇人听闻 穷困缭倒
D．赃款 凌驾 无与伦比 诚惶诚恐
15．“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……”句中省略号的作用是（ ）
A．表示列举的省略。 B．表示引文的省略
C．表示声音的延长。 D．表示语言的断断续续
四、按要求答题
16．用“\”划去括号中不正确的字。
（拨 拔）弄 念（叨 叼） （耽 担）搁 （荒 慌）凉 （拌 绊）住
17．在恰当的词语下面画横线。
1．父亲保持着他那惯有的（严肃 严峻）态度，没有向他们讲任何道理。
2．没想到后续部队遭到敌人炮火（猛烈 激烈）的阻击。
3．周总理的工作很（沉重 繁重），每天休息的时间很少。
4．这部小说主人公的命运十分（凄凉 凄惨），令人潸然泪下。
18．选词填空。
晃动 挪动 摆动
（1）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前（_______）。
（2）春风吹拂着杨柳，细长的柳枝犹如一帘绿色的窗帘在左右（_______）。
（3）现在开始换座位，请同学们（_______）自己的桌椅。
五、修改病句
19．修改病句。
（1）广场上挤满了许许多多数不清的人群。
____________________________
（2）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
____________________________
（3）我国人口是世界上最多的国家。
____________________________
（4）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
____________________________
（5）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
____________________________
六、现代文阅读
阅读。
那个星期天（节选）
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着大阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看大阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
20．根据课文填空。
（______）的变化 （______）的黄昏 （______）地消逝
21．第二自然段中出现三次“一声不吭”，每一次作者心里是怎么想的？请以第一人称写一写。
第一次：_______________________________________________；
第二次：_______________________________________________；
第三次：_______________________________________________。
从这里可以看出，“我”的心情从__________到_________，再到_________的变化。
22．读文中画横线的句子，作者为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
_____________________________________________________________。
23．联系上下文，如果那个星期天的下午，“我”没把午觉睡过了头，你认为母亲会带“我”出去玩吗？为什么？
__________________________________________________________
阅读《那个星期天》片段，回答问题。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
24．“这段时光不好挨”中的“挨”字，正确的意思是（ ）
A．亲身遭受 B．困难地度过 C．拖延 D．依靠
25．“我”在等妈妈回来的这段时光里都做了哪些事情？用简练的语言概括。
（1）___________；（2）___________；（3）___________；（4）___________。
26．这个片段表达了“我”__________的情感。
“我”的这种情感主要是通过__________表达的。
A．直接抒情 B．融情于景 C．内心独白 D．融情于事
阅读课内片段，完成练习。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
27．选文围绕“__________”这句话写了__________、__________、__________、__________四件事。作者借这四件事自然地表达了自己______________的心情。
28．画“_____”的句子连用四个“想象”形成了一组__________句，下列对此说法正确的是（______）。
A．说明小男孩此时只是靠漫无目的的想象打发时间，表现出他在等待中的无聊
B．说明小男孩此时被画报的内容吸引，沉迷于画报之中，表现出他对画报的痴迷
29．“空空落落”一词表面上写了____________________，实际上是在表达_____________________。
七、语言表达
30．句子训练营，按要求完成练习。
（1）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写）
_________的时候，日子从_________；________的时候，日子从_____________。
（2）同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）
_____________________
（3）在海上航行半年后，终于回到了英国。（修改病句）
_____________________
（4）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
________________________
八、书面表达
31．小练笔。
课文《那个星期天》第4自然段借助具体事例，在细致的描写中将小男孩的“盼”表达得淋漓尽致。当你在高兴、愤怒、悲伤等时，又会有哪些动作、心理呢？仿照这种写法，选择一种情感写一写。
参考答案
1．兴奋、急切 焦急 失望、委屈
早晨 下午
阳光明媚 光线消逝、一派荒凉
（1）时间
（2）时间心情 阳光
2．惊惶 依偎 亲吻 翻箱倒柜
3．丛 丛林 跑 跑步 间 房间 洋 洋人 迷 捉迷藏 呢 好呢
4．Z zhuo 十 6 ② ① 掉 悼
5．作者急切盼望妈妈带自己出去 怕耽搁妈妈的时间，想让妈妈能更快地带自己出去 作者急于出去 作者明白自己的盼望落空了 作者盼望落空后沮丧、伤心 环境 好心情 对比
6．èi ēng āng zh zh l ù f
7．明媚 蚂蚁 念叨 耽搁
原谅 绽开 惆怅 依偎
8．B
9．B
10．C
11．A
12．A
13．B
14．D
15．B
16．拔 叼 担 慌 拌
17．1．严峻
2．猛烈
3．繁重
4．凄惨
18．晃动 摆动 挪动
19．广场上挤满了人。 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 我国是世界上人口最多的国家。 “六一”联欢会上，我们班表演了大合唱等文娱节目。 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
20．漫长而急遽 孤独而惆怅 无可挽回
21．“我”就蹲在妈妈身边，她应该就不会忘记自己的承诺了。 还有这么多衣服，太阳已经西斜，妈妈什么时候才能带“我”出去？ 天已经暗下来了，妈妈应该不会陪“我”出去了。 期待 无奈 失望
22．时间过了那么久，作者仍记得当时的光线和声音，足见他当时失望和无助的心情。
23．不会。因为妈妈家务繁多，从早到晚忙于家务而无法或者忘记兑现给“我”的承诺。
24．B
25．跳房子 看云彩走 找蚁穴 翻看画报
26．无聊、焦急 D
27．这段时光不好挨 跳房子 看云彩走 拨弄蚁穴 翻看画报 焦急、兴奋
28．排比 A
29．院子空间大，显得冷清 “我”空虚、失落的内心
30．聊天 嘴边过去了 看电视 屏幕上过去了 同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？ 鲁滨逊在海上航行半年后，终于回到了英国。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
31．示例：运动会上，我长跑夺冠后欣喜若狂。站在终点，我双手握拳，仰天大喊一声：“啊——我成功了！”我竭力挥舞双手，与班级同学的欢呼声遥相应和；我开心地笑着，与每一位向我祝贺的同学击掌庆贺。