人教版 七下第四单元6.3 神经调节的基本方式课件（18张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版 七下第四单元6.3 神经调节的基本方式课件（18张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-24 05:50:01 | ||
图片预览
文档简介
游戏：抢饮料
请全班上来8名同学，两两对面站立，把饮料放置于两人中间，在老师发出相应的口令时，学生做出指定动作，（例如：喊“耳朵”，双手立即摸耳朵），待老师喊道“饮料”一词就开枪。
目的：通过游戏的方式引出本节课，可以引起学生学习的
兴趣，增加本节课的趣味性，是本节课变得轻松愉
悦。
第三节 神经调节的基本方式
第六章 人体生命活动的调节
1、概述人体神经调节的基本方式。
2、以膝跳反射实验为例说出什么是反射。
3、掌握反射弧的结构和功能（重难点）。
方法步骤:
1.两个人一组，一位同学为受试者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上，闭眼放松。
2.另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
1.叩击韧带时，小腿会出现什么反应？
2.如果有意识的控制膝跳，上述现象还会出现吗？
思考讨论
膝跳反射分析：
韧带
→
→
小腿肌肉收缩
→
受到刺激
→
做出反应
→
→
叩击
小腿向前伸起
反射小游戏：黑箱子
请一位同学上台，蒙眼摸黑箱子中的物体，说出你所摸物体。
目的：本活动黑箱子中的物体为牛蛙，学生本身对其
具有一定的恐惧性，蒙眼摸的时候能够更好的
体会到简单反射。
什么是反射？
人体通过 对外界或内部的各种 所发生的有规律的 ，称为 。
神经系统
刺激
反射
神经调节的基本方式→
反射
反应
1、完成反射的结构基础是什么？
2、它由哪几部分组成？每一部分的作用是什么？请在图中标出相应的名称。
3、神经冲动在这几部分中的传导路径是怎样的？
感受器
传入神经
反射弧
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
→
传入神经
→
神经中枢
→
传出神经
→
效应器
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
松开烫手馒头的反射弧示意图
小小反射弧：
请全班上来6位同学，其中5位同学面向全班一字排开，每位同学分别贴上代表反射弧的不同结构标签，然后做自我介绍并说出自己的作用。最后一位同学作为反射弧的主人参与活动，演示不同的情况下的简单反射：传入神经断裂？传出神经断裂？
目的：更好的检验了学生对于本节课重难点的掌握情况，同时
通过这种学生参与的活动形式，让学生更直观的理解反
射弧是一个整体，缺少任何一个结构都不能完成反射。
在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是：先缩手后感到烫！其意义是：对人体有保护作用。
我们的手碰到火是先缩手还是先感到烫？
效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应
感受器
反射与反射弧的关系
反射活动靠反射弧来完成，反射弧必须保持结构完整。
一、反射
1.概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各
种刺激所发生的有规律的反应。
二、反射弧
组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、
效应器。
1.下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手遇到烫东西会缩回
B.物体在眼前突然出现时会眨眼
C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿
D.轻触含羞草，叶片会闭合
2.膝跳反射的感受器位于（ ）
A.膝盖下部的韧带和肌腱内 B.脊髓内
C.大腿股四头肌肌腱和肌肉内 D.大脑内
D
A
3、反射弧中，神经冲动的传导方向为( )
A、效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器
B、感受器→神经中枢→传入神经→传出神经→效应器
C、感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
D、感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器
4、脚不小心踩在钉子上，立即抬脚，下面叙述正确的是（ ）
A、先抬脚，后感觉到痛
B、抬脚和疼痛同时发生
C、脚感觉到疼了，而后迅速抬脚
D、抬脚和感觉到痛都是有我们主观控制的
5、在缩手反射中，如果神经中枢受到损伤，则会导致（ ）
A、有感觉，不能缩手 B、有感觉，能缩手
C、无感觉，不能缩手 D、无感觉，能缩手
C
C
A
谢谢.
请全班上来8名同学，两两对面站立，把饮料放置于两人中间，在老师发出相应的口令时，学生做出指定动作，（例如：喊“耳朵”，双手立即摸耳朵），待老师喊道“饮料”一词就开枪。
目的：通过游戏的方式引出本节课，可以引起学生学习的
兴趣，增加本节课的趣味性，是本节课变得轻松愉
悦。
第三节 神经调节的基本方式
第六章 人体生命活动的调节
1、概述人体神经调节的基本方式。
2、以膝跳反射实验为例说出什么是反射。
3、掌握反射弧的结构和功能（重难点）。
方法步骤:
1.两个人一组，一位同学为受试者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上，闭眼放松。
2.另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
1.叩击韧带时，小腿会出现什么反应？
2.如果有意识的控制膝跳，上述现象还会出现吗？
思考讨论
膝跳反射分析：
韧带
→
→
小腿肌肉收缩
→
受到刺激
→
做出反应
→
→
叩击
小腿向前伸起
反射小游戏：黑箱子
请一位同学上台，蒙眼摸黑箱子中的物体，说出你所摸物体。
目的：本活动黑箱子中的物体为牛蛙，学生本身对其
具有一定的恐惧性，蒙眼摸的时候能够更好的
体会到简单反射。
什么是反射？
人体通过 对外界或内部的各种 所发生的有规律的 ，称为 。
神经系统
刺激
反射
神经调节的基本方式→
反射
反应
1、完成反射的结构基础是什么？
2、它由哪几部分组成？每一部分的作用是什么？请在图中标出相应的名称。
3、神经冲动在这几部分中的传导路径是怎样的？
感受器
传入神经
反射弧
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
→
传入神经
→
神经中枢
→
传出神经
→
效应器
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
松开烫手馒头的反射弧示意图
小小反射弧：
请全班上来6位同学，其中5位同学面向全班一字排开，每位同学分别贴上代表反射弧的不同结构标签，然后做自我介绍并说出自己的作用。最后一位同学作为反射弧的主人参与活动，演示不同的情况下的简单反射：传入神经断裂？传出神经断裂？
目的：更好的检验了学生对于本节课重难点的掌握情况，同时
通过这种学生参与的活动形式，让学生更直观的理解反
射弧是一个整体，缺少任何一个结构都不能完成反射。
在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是：先缩手后感到烫！其意义是：对人体有保护作用。
我们的手碰到火是先缩手还是先感到烫？
效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应
感受器
反射与反射弧的关系
反射活动靠反射弧来完成，反射弧必须保持结构完整。
一、反射
1.概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各
种刺激所发生的有规律的反应。
二、反射弧
组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、
效应器。
1.下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手遇到烫东西会缩回
B.物体在眼前突然出现时会眨眼
C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿
D.轻触含羞草，叶片会闭合
2.膝跳反射的感受器位于（ ）
A.膝盖下部的韧带和肌腱内 B.脊髓内
C.大腿股四头肌肌腱和肌肉内 D.大脑内
D
A
3、反射弧中，神经冲动的传导方向为( )
A、效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器
B、感受器→神经中枢→传入神经→传出神经→效应器
C、感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
D、感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器
4、脚不小心踩在钉子上，立即抬脚，下面叙述正确的是（ ）
A、先抬脚，后感觉到痛
B、抬脚和疼痛同时发生
C、脚感觉到疼了，而后迅速抬脚
D、抬脚和感觉到痛都是有我们主观控制的
5、在缩手反射中，如果神经中枢受到损伤，则会导致（ ）
A、有感觉，不能缩手 B、有感觉，能缩手
C、无感觉，不能缩手 D、无感觉，能缩手
C
C
A
谢谢.