江苏省靖江市刘国钧高级中学校2021届高三下学期3月迎南通二模综合练习（一）语文试题 Word版含答案

刘国钧中学迎南通二模综合练习（一）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
近年来，字母词呈迅速扩张之势。以《现代汉语词典》收录的字母词为例，第四版收录字母词39个，第六版猛增到239个。特别是《国家通用语言文字法》明确规定的不该使用英语的地方，字母词也屡见不鲜。我们中国人生产的、具有完全知识产权的产品，开始流行“洋名”或汉英混合的名称。只见高耸在大都市的一些公共建筑、楼盘上的英文标识，而不见汉语踪迹，让人恍若到了英语国家。字母词在汉语通用领域扩张，向社会发出了汉语英语可以混杂的错误信号。
英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全。近二三十年来，英语正在改变中国年轻人的语言习惯、思维习惯，改变他们对汉字汉语的感情。汉字是中华文化的基因、基石，如果任由字母词扩张、泛滥，将危害汉语的纯洁性，冲击中国文化的基础。在文化全球化的时代，字母词也出现全球化的趋势。我们不能把字母词拦在中华文化的大门之外，可是也不能任由字母词泛滥成灾。因此，应该对字母词的使用加以规范和限制。
能不能仿效机动车的出行规定，让字母词的“出行”更规范？
语言文字的使用可分为三个领域。专业领域，也就是专业人员和部分人群才经常使用的专业用语用词，比如X光、B超、A股、B股等。在专业领域内，有些字母词用汉语代替很不方便。专业字母词只在专业范围内交流使用，不需要大众都看得懂，又因为它不进入通用领域，对汉字汉语的影响甚微。因此，专业领域类似“快车道”。公民个人生活领域，类似“慢车道”。面向公众的通用领域，就像“人行道”。《国家通用语言文字法》明文规定，国家机关、新闻出版、广播电视、公共设施、公共服务等五个方面，必须使用普通话和规范汉字。字母词来自外语，外语显然不符合我国通用语言的规范和标准。
现在，有些人主张取消通用领域对字母词的限制，理由有两条：一是“吸收外来语丰富汉语”，二是字母词比汉语简单好用。其实，没有人反对吸收外来语，只是要求翻译成汉语再吸收。我们完全可以找到对应的中文简称代替字母词，同样简单好用。现在通用领域正在使用的字母词，有一些的确没有相应的汉语简称代替。这就需要政府语言文字主管部门组织权威的翻译委员会定期翻译公布，比如：“CPI”用“消指”代替，“PM2.5”用“微尘2.5”代替，等等。
面向公众的通用领域，是给最广大的人民看的，可是，在我们身边有很多人不懂英语，更不明白这些字母词的含义。在通用领域限制字母词，不仅是对《国家通用语言文字法》的尊重，也是对不懂外语者的理解和尊重。
（摘编自傅振国《警惕字母词侵蚀汉语》）
材料二：
从秦代“书同文”算起，汉语已然走过了近两千年的历程。当今，出现了新的一景：使用字母词形成热浪，令人注目。
汉语中出现外来词，自古有之。一种语言，只要跟其他语言密切接触，就难免出现外来词。汉语的突出特点是使用方块汉字。不管是繁体还是简体，都能帮助我们把同音的词语所表示的意思分辨清楚。比如：飞屑吸入人体致癌①，这种石头也能治癌②。这里出现了“治癌”和“致癌”，二者的前一个字都读 zhi。正是因为字的形体有所不同，才保证了不会引起误解。这是使用拼音文字的书面语做不到的。
面对风起云涌的字母词，一方面，要看到字母词的语用价值。字母词对使用者而言，具有美感引力。其一，视觉引力，从字形上凸显某种事物，显得醒目突出，如“巴萨vs皇马”。其二，新知引力，通过字形求解字义，增长知识，如GDP，指国内生产总值。其三，心态引力，由于新颖而带国际味，因此可以引发人们心理上的高雅感和奇异感。某种营养品盒子面上，印着小一号字体的TRT（蛋白质粉）。TRT是什么，没几个人知道，可看起来觉得“有档次”。诚然，字母词不属于汉语汉字，不能进入现代汉语词汇系统。但是，可以把它看成是一支外来的特种生力军，让它配合汉语汉字，发挥其特定的作用，这是具有积极意义的。那么，字母词的普遍使用，会不会引起汉语汉字的混乱？这不必担忧。阿拉伯数字也是外来的，但是，它们在汉语中的使用并没有伤及汉字文化，因为汉语有汉语的应用规律。比如八十八岁叫作米寿，这是因为“米”拆开是八十八；九十九岁叫作白寿，这是因为“百”减去“一”是“白”。这种文化底蕴深厚的用法，阿拉伯数字能够干扰吗？
另一方面，要看到字母词的局限性。字母词的使用，缺乏实实在在的群众基础。比如OLED（有机发光二极管），除了内行者，能看懂的少之又少。
语言是交际和交流思想的工具。两千多年前，孔子就已郑重指出：“辞达而已矣。”广大群众看不懂的东西，其生命力是有限的。我们应该明确字母词这一弱点，运用时要想办法弥补。个人以为，可以编写一部《英文字母词词典》，同时有必要立项研究如何做好字母词汉化的工作。
【注】①飞屑吸入人体致癌：出自魏润身《挠攘》。②这种石头也能治癌：出自柳建伟《突出重围》。
（摘编自邢福义《辞达而已矣》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 在汉语通用领域，字母词的不断扩张，错误引导人们将汉语英语混用。
B. 英语改变着中国年轻人对汉字汉语的感情，这会冲击中国文化的基础。
C. 汉语与其他语言密切接触后，不免出现外来词，这在历史上有迹可循。
D. 由于汉语使用方块汉字，所以我们能根据字形将同音的词语分辨清楚。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A. 材料一提出了要对字母词的使用加以规范和限制的观点，运用了比喻论证、举例
论证等论证方法。
B. 材料一认为无相应汉语简称代替的字母词可由权威部门定期翻译公布，比如“很
SA”用“很飒”代替。
C. 材料二介绍字母词对使用者的三种美感引力，视觉引力、新知引力、心态引力，
并对其举例分析。
D. 材料二认为编写一部《英文字母词词典》，并且对字母词进行汉化处理是可以弥
补字母词弱点的。
3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）（ ）
A. 我们应该批评某些企业，他们将国货品牌的名字冠以各种外文字母符号，以此提
高企业品牌的“高级感”。
B. 有些字母词使用很方便，应该向大众推广。比如DNA，要是翻译出来既难记又难
写，还不如DNA来得简明清楚。
C. 某科研数据显示，2016年-2020年每年一周合计35天的《人民日报》样本语料中出
现字母词490个，共1597次。
D. 阿拉伯数字在汉语部分词汇中是替用不了的，比如“推三阻四”、“不管三七二
十一（搬开再说）”。
4. 请结合材料一和材料二的内容，概括字母词的特点。（4分）
5. 有人认为，在对待使用字母词的态度上，材料一和材料二有所不同。你是否同意?请结合材料谈谈你的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
马家父子
毕飞宇
老马的祖籍在四川东部，第一年恢复高考老马就进京读书了。后来老马在北京娶了媳妇，生了儿子。但是老马坚持自己的四川人身份，他在任何时候都要把一口川腔挂在嘴上。
老马的儿子马多不说四川话。马多的说话乃至发音都是老马启蒙的，四川话说得不错。可是马多一进幼儿园就学会用首都人的行腔吐字归音了，透出一股含混和不负责任的腔调。语言即人。马多操了一口京腔就不能算纯正的四川娃子。老马对这一点很失望。
老马这些年一直和儿子过，他的妻子在三年之前就做了别人的新娘了。离婚的时候老马什么都没要，只要了儿子。儿子是老马的命。
儿子马多正值青春，长了一张孩子的脸，但是脚也大了，手也大了，嘎着一副公鸭嗓子，看上去既不像大人又不像孩子，有些古怪。马多智能卓异，是老马面前的混世魔王。可是马多一出家门就八面和气了。马多的考试成绩历来出众，那些分数一出来就成了学校教学改革的成果了。学校高兴了，老马也跟着高兴。
在一个风光宜人的下午老马被一辆丰田牌面包车接到了校内。依照校方的行政安排，老马将在体育场的司令台上向所有家长做二十分钟的报告。报告的题目很动人，很抒情，《怎样做孩子的父亲》。
老马是在行政楼二楼的厕所里头被马多堵住的。老马满面春风，每一颗牙齿都是当上了父亲的样子。老马摸过儿子的头，开心地说：“嗨！”马多的神情却有些紧张，压低了嗓门厉声说：“说普通话！”老马眨了两回眼睛明白了，笑着说：“晓得。”马多皱了眉头说：“普通话，知不知道？”老马又笑，说：“兹（知）道。”马多回头看了一眼，打起了手势，“是zhīdɑo，不是zīdɑo。”老马抿了嘴笑，没有开口，再次摸过儿子的头，很棒地竖起了一只大拇指。马多也笑，同样竖起一只大拇指。父子两个在厕所里头幸福得不行。
老马在回家的路上买了基围虾、红肠、西红柿、卷心菜、荷兰豆。老马买了两瓶蓝带啤酒、两听健力宝易拉罐。老马把暖色调与冷色调的菜肴和饮料放了一桌子，看上去像某一个重大节日的前夜。老马望着桌子，很自豪地回顾下午的报告。他讲得很好，还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多卷舌音，很多“儿化”，很不错。只是马多的回家比平时晚了近一个小时，老马打开电视，赵忠祥正在解说非洲草原上的猫科动物。马多进门的时候没有敲门，他用自己的双象牌铜钥匙打开了自己的家门。马多一进门凭空就带进了一股杀气。
老马搓搓手，说：“吃饭了，有基围虾。”老马看了一眼，说：“还有健力宝。”
马多说：“得了吧。”
老马端起了酒杯，用力眨了一回眼睛，又放下，说：“我记得我说普通话了嘛。”
“得了吧您。”
老马笑笑，说：“我总不能是赵忠祥吧。”
马多瞟了一眼电视说：“你也不能做非洲草原的猫科动物吧。”
老马把酒灌下去，往四周的墙上看，大声说：“我是四川人，毛主席是湖南人，主席能说湖南话，我怎么就不能冒出几句四川话！”
马多说：“主席是谁？右手往前一伸中国人民就站立起来了，你要到天安门城楼上去，一开口中国人民准趴下。”
老马的脸涨成紫红色，说话的腔调里头全是恼羞成怒。老马呵斥说：“你到坦桑尼亚去还是四川人，四川种！”
“凭什么？”马多的语气充满了北京腔的四两拨千斤，“我凭什么呀我？”
“我打你个龟儿！”
“您用普通话骂您的儿子成不成？拜托了您呐。”
老马在这个糟糕的晚上喝了两听健力宝，两瓶蓝带啤酒，两小瓶二两装红星牌二锅头。那么多的液体在老马的肚子里翻滚，把伤心的沉渣全勾起来了。老马难受不过，把珍藏多年的五粮液从床头柜里翻上桌面，启了封往嘴里灌。家乡的酒说到底全是家乡的话，安抚人，滋润人，像长辈的询问一样让人熨帖，让人伤怀。几口下去老马就吃掉了。老马把马多周岁时的全家福摊在桌面上，仔细辨认。马多被他的妈妈搂在怀里，妻子则光润无比地依偎在老马的胸前，老马的脸上胜利极了，冲着镜头全是乐不思蜀的死样子。儿子，妻子，老马，全是胸膛与胸膛的关系，全是心窝子与心窝子的关系。可是生活不会让你幸福太久，即使是平庸的幸福也只能是你的一个季节，一个年轮。它让你付出全部，然后，拉扯出一个和你对着干的人，要么脸对脸，要么背对背。手心手背全他妈的不是肉。对四十岁的男人来说，只有家乡的酒才是真的，才是你的故乡，才是你的血脉，才是你的亲爹亲娘，才是你的亲儿子亲丫头。老马猛拍了桌子，吼道：“马多，给老子上酒。”
马多过来，看到了周岁时的光屁股，脸说拉就拉下了。父亲最感温存的东西往往正是儿子的疮疤。马多不情愿看自己的光屁股，马多说：“看这个干什么？”老马推过空酒杯，说：“看我的儿。”马多说：“抬头看呗。”老马用手指的关节敲击桌面，冲着相片说：“我不想抬头，我就想低下头来想想我的儿子——这才是我的儿，我见到你心里头就烦。”
“喝多了。”马多冷不丁地说。
“我没有喝多！”
马多不语，好半天轻声说：“喝多了。”
老马的泪水一下子就汪开了。
（有删改）
6．下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．马家父子的矛盾聚焦于对“川腔”与“京腔”的各执己意，背后的根源是两代人
的身份认同和心理归属。
B．作品中的老马是个失败的中年人形象，妻子离他而去，正值青春期的儿子，在外
面八面和气，在家里却老是跟他对着干。
C．老马喝酒后拿出全家福仔细辨认，体现了对过往一家三口其乐融融生活的怀念，
还有对与儿子沟通不畅的失望和沮丧。
D．马多两次对父亲说“喝多了”，简短的言语中折射出内心细微的变化，说明他对父
亲的行为有了一些理解和体谅。
7．下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．开头叙述老马的祖籍、读书定居北京的经历、启蒙马多讲四川话、对马多的“京腔”感到失望等等，为小说情节和冲突的展开做了必要的铺垫。
B．“老马打开电视，赵忠祥正在解说非洲草原上的猫科动物”，看似平常的交代却为父子交锋提供了表达元素，这种场景中的相互生发，读来饶有趣味。
C．这篇小说不断转换叙述主体和视角，作者也常常跳出来以心理分析师的身份描述老马的感觉、思想等，这使小说的叙述呈现出多层次的审美效果。
D．“每一颗牙齿都是当上了父亲的样子”“冲着镜头全是乐不思蜀的死样子”，这样的表达赋予熟悉的语言以新的意趣和张力，也构成作品的独特语风。
8．小说没有具体写老马作报告的情景，这样安排有怎样的艺术效果？请简要分析。（4分）
9．小说结尾说，“老马的泪水一下子汪开了”，请结合全文分析老马流泪的原因。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
朱轼，字若瞻，江西高安人。康熙三十二年，举乡试第一。三十三年，成进士，改庶
吉士，散馆授湖北潜江知县。潜江俗敝赋繁，轼令免耗美，用法必持平。四十八年，出督
陕西学政。五十二年，擢光禄寺少卿。
上以山、陕旱灾，发帮五十万，命轼与光禄寺卿卢询分往动粜治赈。轼往山西，疏请
令被劾司道以下出资赡饥民，富民与商人出资于南省籴米，暂停淮安、凤阳等关米税；饥
民流徙，令所在地方宫安置，能出资以赡者得题荐；饥民群聚，易生疠疫。设厂医治。疏
请令山西各县建社仓，引泉溉田。上谓：“社仓始于朱子，仅可行于小县乡村。若奏为定
例，官吏奉行，久之，与民无益。山、陕山多水少，间有泉源，亦不能畅引溉田。轼既以
为请，即令久驻山西，鼓励试行。”轼自承冒昧，乞寝其议，上不许。未几，年爨尧劾凤
翔知府甘文煊亏帑，请特简亲信大臣会鞫，上命轼往勘，得实，论如律。六十一年，乞假
葬父，归。
世宗即位，召诣京师，充圣祖实录总裁，赐第。雍正元年，命直南书房。二年，兼吏
部尚书。二月，轼遭母丧，赐内帮治丧，敕江西巡抚俟轼至家赐祭。轼奏谢，乞终制，上
允解任，仍领水利营田，期八月诣京师。十三年，议筑浙江海塘，轼请往董其役，上俞之，
敕督抚及管理塘工诸大臣咸听节制。
乾隆元年，克世宗实录总裁。九月，病笃，上条临视疾。轼力疾服朝服，令其子扶掖，
迎拜户外。翌日，卒。遗疏略言：“万事根本君心，用人理财，尤宜慎重。君于小人，公
私邪正，判在几微，当审察其心迹而进退之。至国家经费本自有馀异日倘有言利之臣倡加
赋之税伏祈圣心乾断永斥浮言实四海苍生之福。”上震悼辐朝，复亲临致莫，发帮治丧。
赠太傅，赐祭葬，谥文端。
（选自《清史稿·朱轼传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A.至国家经费／本自有馀／异日倘有言利之／臣倡加赋之税／伏祈圣心乾断／永斥浮言实四海苍生之福／
B.至国家经费／本自有馀／异日倘有言利之臣／倡加赋之税／伏析圣心乾断／永斥浮言／实四海苍生之福／
C.至国家经费本／自有馀／异日倘有言利之臣／倡加赋之税／伏析圣心乾断／永斥浮言实四海苍生之福／
D.至国家经费本／自有馀／异日倘有言利之／臣倡加赋之税／伏析圣心乾断／永斥浮言／实四海苍生之福／
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.学政，是清代地方文化教育行政官。掌管全省学校政令和岁、科两次考试。按期巡视所属各府、厅、州，考查师儒优劣，生员勤惰。
B.吏部，是古代主管官员的官署，长官为吏部尚书，号称“天官”。吏部掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务。
C.敕，在古代多指皇帝发出的诏令，有命令、告诚之意。如提拔官员时，要求该官员要戒骄戒躁，再接再厉，本文即如此。
D.实录，编年体史书的一种，多是指对某一皇帝统治时期的大事按照时间顺序如实记录，一般以皇帝的谥号或庙号为书名。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.湖北潜江地区的风俗不好，赋税繁重，朱轼任知县时为民着想，免除了官员以损耗为借口而加征的钱税，减轻了当地百姓的负担。
B.朱轼上疏在山西建社仓，引泉水灌溉农田，但皇帝认为山、陕山多水少不宜推行，仅可试行。后有官员上疏请求搁置，但皇帝没有同意。
C.朱轼病重时，皇帝亲自上门来探视，朱轼扶病出迎。在听到其去世的消息后，皇帝十分伤心，并停止处理政务，又亲临祭奠。
D.朱轼是康熙、雍正、乾隆三朝的元老，曾经先后担任过编纂两朝皇帝实录的主管官员，由此可见雍正、乾隆两代皇帝对他的器重。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1)请特简亲信大臣会鞠，上命轼往勘，得实，论如律。（4分）
（2)乞终制，上允解任，仍领水利营田，期八月诣京师。（4分）
14.朱轼在山西救灾时提出了哪些方略？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
戏赠郑溧阳①
李白
陶令日日醉，不知五柳春。
素琴本无弦，漉酒用葛巾。
清风北窗下，自谓羲皇人②。
何时到栗里，一见平生亲。
【注】①郑溧阳：郑晏，时任溧阳县令。②羲皇人：太古的人。羲皇，指伏羲氏。古人想象伏羲以前的人无忧无虑，生活闲适。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（3分）（ ）
A．日日醉酒，不知春至表现了陶潜恬淡无为、忘情世事的生活状态。
B．素琴无弦，葛巾漉酒表现了陶潜率真洒脱、旷达不羁的个性风采。
C．颈联写李白醒醉之间，竟有羲皇上人之感，暗寓对郑晏善治的称赞。
D．写给郑晏的赠诗，却用大量篇幅说陶潜，这正是诗人匠心独运之处。
16．请简要分析尾联中“亲”字所蕴含的思想感情。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，16分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（16分）
（1）苏轼《赤壁赋》中，客用比喻的手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ ， ”。
（2）杜甫《登高》中“ ， ”两句从空间、时间两方面着笔，表达了诗人深沉的悲秋情感。
（3）刘克庄在《贺新郎（国脉微如缕）》中，“ ， ”，呼吁当权者能够不拘一格、任人唯贤。
（4）在《登泰山记》中，“ ， ”两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。
（5）“狼山、黑山、关山”自古即与边疆战事有关，唐诗中有很多有关这些意象的诗句，比如“ ， ”。
（6）白居易在《琵琶行》中，写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐，之后用“ ， ”两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受。
（7）韩愈在《师说》中指出老师有两种：一般意义上的老师是“ ”，而韩愈所定有的老师是“ ”。
（8）苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中凭吊英雄人物，壮志难酬，苦闷难言，只好以一杯清酒祭月的语句是：“ ， 。”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
活脱脱一副面孔，热辣辣一丝震颤。天府之国，川剧变脸，疾如风快如电，脑袋一转，眼睛一眨，精妙绝伦。
传说最初，人们为了吓跑野兽，用颜料涂抹面部，扮作狰狞之态来防身。后来这种以颜料涂抹面部的仪式走向舞台，成为了一种表演模式。随着时间的推移，民间艺人们研究出了以丝绸为绘画材料的“脸谱”，这便是变脸的雏形，也是变脸走向辉煌的开始。
（　　）。然而很多人看的是热闹，却不知其中的意义所在。不仅仅是川剧变脸为了达到观众的观赏需求，更多的是借助脸谱的变化来表达角色的情绪，喜怒哀乐皆在其中。如今游客去了成都，不能不吃的是油辣辣的火锅，不能不看的是活脱脱的变脸，这是当地的风土民俗，也是中华的千年瑰宝。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 如果川剧的精华就是“变”，变得丰富多彩，吸人眼球，那么京剧的精华是脸谱
B. 如果京剧的精华是脸谱，那么川剧的精华就是“变”，变得丰富多彩，吸人眼球
C. 如果京剧的精华是脸谱，那么“变”就是川剧的精华，变得丰富多彩，吸人眼球
D. 如果京剧的精华是脸谱，吸人眼球，那么是川剧的精华就是“变”，变得丰富多彩
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（ ）
A. 覆压三百余里，隔离天日。
B. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
C. 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
D. 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。
20. 文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
很多人知道人参果，是从吴承恩的《西游记》开始的。《西游记》第二十四回提到，万寿山五庄观有人参果，又名草还丹，“①，就如三朝未满的小孩，四肢俱全，五官咸备。人若有缘得那果子闻一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年”。
实际上，市场上售卖的人参果，正名叫“香瓜茄”，它同茄子、辣椒和西红柿一样，②。这些茄科植物生长旺盛，花芽质量好，果实产量高，果实颜色鲜艳。
香瓜茄当然不是来自五庄观，安第斯山脉的温带区域才是它的老家——哥伦比亚、秘鲁、智利都是它的原始分布区。这种茄科植物对生长环境并不挑剔，从海滨到海拔3000米的高山，③。只要没有长时间的霜冻，即便是温度降低到-2.5℃，它们也能生长。
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。（6分）
22. 请分别用一个单句概括上文各段的主要意思。每句不超过12个字。（5分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，也是人生的标志性研究成果；一事一生，研究者选择热爱的敦煌研究为事业，终其一生，而这也是敦煌研究院的传统。一代代敦煌人择一事、终一生，将一生的热情投射在洞窟之中。63岁的阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品；故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整……
当今社会日新月异、飞速发展，作为新时代的青年，你赞成“择一事，终一生”的人生选择吗？请你写一篇发言稿，在班会上谈谈你的感触和思考。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作；不得抄袭；不少于800字。
迎南通二模综合练习（一）答案
1.B【解析】（见材料一第二段，“冲击中国文化的基础”的前提是“如果任由字母词扩张、滥用”。）
2.B【解析】（举例不当，SA不是字母词，是“飒”的汉语拼音字母。）
3.A 【解析】B项“向大众推广”不对，材料一认为在面对类似“人行道”的公众通用领域，字母词像机动车一样应禁止使用；C项材料一明确指出“《国家通用语言文字法》明文规定，国家机关、新闻出版、广播电视、公共设施、公共服务等五个方面，必须使用普通话和规范汉字”；D项认为阿拉伯数字在某些词汇中无法替代，这论证了汉语汉字有自己的应用规律，不属于字母词的使用范畴。
4.①字母词由英文字母或由英文字母、数字、汉字等混合构成；②字母词来自外语；③字母词具有语用价值（具有三种美感引力）；④字母词有局限性（缺乏群众基础）。（答出一点1分，两点3分，三点4分。）
【解析】综合概括材料一和材料二内容。答题方向是找“特点”。字母词，由字母组成的词。相关信息有，专业用语用词，专业领域的专用名词比如X光、B超、A股、B股等，“CPI”（消指） ，“PM2.5”（微尘2.5颗粒），GDP（国内生产总值），TRT（蛋白质粉）OLED（有机发光二极管）等等。得出字母词的构成特点：字母词由英文字母或由英文字母、数字、汉字等混合构成；字母词，这个字母是英文字母。相关信息有很多，如：英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全；中国制造的产品始流行“洋名”或汉英混合的名称，公共建筑、楼盘上的英文标识，“字母词来自外语”“不懂英语”等。得出得出字母词构成特点：字母词中的字母来自外语，是英文相关词语的第一个字母缩写形式。材料二介绍字母词，第三和第四自然段是重点，“具有语用价值”和“有局限性”两点内容很好概括。此题难在材料一的特点概括。材料一能很好地考查学生对文本信息的整体分析、筛选与概括能力。
5.示例一 ：同意。①材料一认为在面对公众的通用领域使用字母词必须有所限制，如果任由字母词扩张，滥用，会冲击中国文化。（3分）②材料二认为字母词的使用不会引起汉字汉语的混乱，不必担忧。（3分）
示例二 ：不同意。①两则材料都辩证地看待了使用字母词的问题（2分）。②材料一认为在个人生活领域和专业领域可以使用字母词；材料二认为字母词配合汉语使用，有积极意义。（4分） （其它答案言之成理，可酌情给分。）
【解析】解答这类关于两则材料观点态度相不相同的探究题，考生首先要对材料内容宏观把握，整体了解作者的论证观点、思路，然后再来分析两者就同一话题所表达出的观点态度是否一致。通常情况下，就某一话题进行论述，往往不是一边倒的观倾向，作者观点总会进行辩证地、一分为二的客观分析，只是看问题所持的观点态度各有偏重而已。如材料一，分析字母词问题，肯定的少，否定的多，作者持担忧态度；材料二则是肯定的多，否定的少，作者持欣赏态度。考生在组织答案时，先要确定一种态度，同意还是不同意。然后同意就找两者的共同点，不同意就找不同点。
材料一：《警惕字母词侵蚀汉语》
段落
分层
内容
①
提出问题
字母词迅速扩张，向社会发出了汉语英语可以混杂的错误信号。
②
表明观点
英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全，应该对字母词的使用加以规范和限制。
③
分析问题
①专业领域，字母词对汉字汉语的影响甚微。②公众的通用领域，字母词来自外语，不符合我国通用语言的规范和标准。
④
解决问题
可以找到对应的中文简称代替字母词，同样简单好用
⑤
总结全文
在通用领域限制字母词,不仅是对《国家通用语言文字法》的尊重，也是对不懂外语者的理解和尊重。?
材料二：《辞达而已矣》
段落
分层
内容
①
提出问题
使用字母词形成热浪，令人注目。
②
分析问题
汉语中出现外来词，自古有之。汉语的突出特点是使用方块汉字。正是因为字的形体有所不同，才保证了不会引起误解。这是使用拼音文字的书面语做不到的。（言之意外，面对外来词，汉词对自己表意优势，要有自信。）
③
分析问题（正面）
要看到字母词的语用价值：①视觉引力；②新知引力；③心态引力。可以把字母词看成是一支外来的特种生力军，让它配合汉语汉字，发挥其特定的作用，这是具有积极意义的。不必担忧因字母词的普遍使用会引起汉语汉字的混乱?。
④
分析问题（反面）
另一方面，要看到字母词的局限性。字母词的使用，缺乏实实在在的群众基础。
⑤
表明观点提出建议
“辞达而已矣。”字母词存在弱点，广大群众看不懂的东西，其生命力是有限的。解决办法：编写一部《英文字母词词典》，立项研究如何做好字母词汉化的工作。
6．B
7．C
8．①笔墨聚焦父子之间的互动，有利于小说矛盾冲突的展开；②老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的反应形成落差，给原本让人心酸的场景增添了幽默感；③虚实结合，读者可以通过报告前的父子对话和报告后老马的回顾来推想，增强了阅读的参与感。（4分，每点2分，能从两方面分析即可）
9．①马多周岁时的全家福上定格的幸福，在现实的反照下使老马心头泛起苦涩滋味；②与青春期儿子难以沟通的中年单身父亲无人言说的隐痛；③从马多延缓的回答和放低的声调中，感受到儿子的反省和对自己的理解后的感动。（6分）
【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解和鉴赏能力。
B.“作品中的老马是个失败的中年人形象”错，老马虽然离了婚，虽然儿子跟他之间有隔阂，但是不能就此人为他的人生失败。故选B。
【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“不断转换叙述主体和视角”错。小说始终从老马的视角叙述事件，没有转换叙述主体。
故选C。
【8题详解】本题考查学生分析重要情节的作用及写作技巧的能力。
小说没有具体写老马作报告的情景，这样写更能突出报告前后老马父子的变化。作报告前，“老马满面春风，每一颗牙齿都是当上了父亲的样子”，而他的儿子则要求他讲普通话，“老马眨了两回眼睛明白了，笑着说：‘晓得。’”“父子两个在厕所里头幸福得不行”。作报告后，老马自我感觉良好，“在回家的路上买了基围虾、红肠、西红柿、卷心菜、荷兰豆。老马买了两瓶蓝带啤酒、两听健力宝易拉罐。老马把暖色调与冷色调的菜肴和饮料放了一桌子，看上去像某一个重大节日的前夜”，他还感觉“他讲得很好，还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多卷舌音，很多‘儿化’，很不错”；而儿子却认为很糟糕，“马多进门的时候没有敲门，他用自己的双象牌铜钥匙打开了自己的家门。马多一进门凭空就带进了一股杀气”，还讽刺老马“你也不能做非洲草原的猫科动物吧”。由于没有写报告的内容，就使得老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的反应形成落差，给原本让人心酸的场景增添了幽默感；
另外不写报告的内容，笔墨聚焦父子之间的互动，突出父子俩对报告的不同感受，有利于小说矛盾冲突的展开；
从读者角度看，虚实结合，读者可以通过报告前的父子对话和报告后老马的回顾来推想，增强了阅读的参与感。
【9题详解】本题考查学生鉴赏人物形象、理解重要语句含义的能力。
首先，需要理解老马为何把马多一周岁时的照片找出来，马多跟儿子无法沟通，青春期的儿子不能理解老马，他内心有说不出的隐痛，只能怀念儿子小的时候的幸福生活，流泪的原因也在此；
而那时候确实幸福，“马多被他的妈妈搂在怀里，妻子则光润无比地依偎在老马的胸前，老马的脸上胜利极了，冲着镜头全是乐不思蜀的死样子。儿子，妻子，老马，全是胸膛与胸膛的关系，全是心窝子与心窝子的关系”，那时的幸福又与现在的不幸福形成反差，使老马心头泛起苦涩，这也是流泪的原因；
还有就是儿子后来的表现，马多听到父亲说“我不想抬头，我就想低下头来想想我的儿子——这才是我的儿，我见到你心里头就烦”时，内心也有所触动，“马多不语，好半天轻声说：‘喝多了。’”，从马多延缓的回答和放低的声调中，感受到儿子的反省和对自己的理解后的感动，这也是他流泪的原因。
10.B项。解析：本题考查文言断句的能力。本句的意思为“至于国家的经费，本来自然有节余。将来如果有谈论牟利的臣子，提出增加赋税，我伏下身子请求陛下作出决
断，永远斥退这种不合实际的言论，这样做实在是天下百姓的福分啊。”故选B项。
11.C项。解析：本文不是“要求该官员要戒骄戒躁，再接再厉”的意思，只是一般命令。
12.B项。解析：“后有官员上疏”错误，由“轼自承冒昧”可知应为“朱轼自己”。
13.(1)（4分）（年羹尧）请求专门选拔亲信大臣会同审问，皇上命令朱轼前去核查，得到实际情况，依照法律判处。（得分点：简、鞫、省略句和状语后置句“如律”）
（2)（4分）（朱轼）请求服满三年之丧（守满丧期），皇上允许（他）解除职务，仍然掌管（负责）农田水利工作，约定八月份回到京城。（得分点：终制、领、期，语义通顺1分）
14.（3分）①让政府官员出钱帮助饥民；②让有钱的富民和商人出钱购买粮食帮助百姓；③鼓励地方官安置、供养流民；④设立医疗机构，防止瘟疫发生；⑤令各县建立社仓，引泉水灌溉田地。（每点1分，答对任意3点即得满分）
【参考译文】
朱轼，字若瞻，是江西高安人。康熙三十二年，参加乡试考取第一。三十三年，考中进
士，改任翰林院庶吉士，任期结束后被授予湖北潜江知县。潜江风俗破陋。赋税繁重，朱轼命令免除官员以损耗为借口加征的钱税，使用法律一定秉持公平。四十八年，出京督查陕西学政。五十二年，被提拔为光禄寺少卿。
皇帝因为山西、陕西发生旱灾，拨出钱物五十万，命令朱轼和光禄寺卿卢询分头前往鼓
励卖粮，教治赈济。朱轼前往山西，上奏章请求命令被弹劾的司道以下的官员出资供养遭遇
饥荒的百姓，富人和商人出资到南方省份购买粮食，暂停淮安、风阳等关卡征收米税；遭遇
饥荒的百姓流离他乡，命令他们所在之处的地方官给予安置，能够出资来供养他们的人可以
得到题名举荐；遭遇饥荒的百姓聚集在一起，容易发生瘟疫，要设立场馆进行医治。还上奏
章请求山西各县建立义仓，引来泉水灌溉农田。皇帝说：“社仓是从朱子开始建立的，只可
以在小县的乡村推行。如果上奏作为固定的制度，官吏奉行，时间长了，对百姓没有益处。
山西、陕西山多水少，偶尔有泉水，也不能顺利地接引过来灌溉衣田。朱轼既然拿这个作为
请求，就命令他长期驻守山西，鼓励地方试行。”朱轼自己承认冒昧，请求搁置这个提议，
皇帝没有答应。不久，年囊尧弹劾凤翔知府甘文煊亏欠朝廷钱物，请求专门选拔亲信大臣会
同审问。皇上命令朱轼前去核查，得到实际情况，依照法律判处。六十一年，朱轼向朝廷请
求假期安葬父亲，回到了家乡。
清世宗即位，把朱轼召到京城，担任圣祖实录总裁，赐给他宅第。雍正元年，命令他在
南书房值守。二年，让他兼任吏部尚书。二月，朱轼遭遇母亲去世，皇帝赏赐内库的钱物给
他处理丧事，命令江西巡抚等朱轼到家再赐以祭莫。朱轼上奏章谢恩，请求守满丧期，皇上
允许他解除职务，仍然负责农田水利工作，约定八月份回到京城。十三年，朝廷商议修筑浙
江海塘，朱轼请求前往监督这项工程，皇帝同意了他的请求，命令总督、巡抚以及管理海塘
工程的大臣们都听他的指挥管辖。
乾隆元年，朱轼担任世宗实录总裁。九月，朱轼病情严重，皇帝亲自到他家中探望。朱
轼勉力带病穿上朝服，命今自己的儿子搀扶起身，到门外迎接跪拜。第二天，朱轼去世。他
的遗疏大致说：“天下万事的根本在于君主的思想，任用官员，处理财务，特别应该慎重。
君子和小人，前者公正正直，后者偏私邪恶，区别只在细小的地方，应当清楚地省察他们的
思想行为来提拔或者贬斥他们。至于国家的经费，本来自然有节余。将来如果有谈论牟利的
臣子，提出增加赋税，我伏下身子请求陛下作出决断，永远斥退这种不合实际的言论，这样
做实在是天下百姓的福分啊。”皇帝非常悲伤，停止了朝会，亲自登门进行祭奠。追赠朱轼
太傅的官职，赏赐祭祀、安葬的礼仪，谥号文端。
15．C
16．①与郑晏的惺惺相惜之情（郑晏颇有陶潜之风，李白又仰慕陶潜）；②对郑晏琴酒自娱、悠然自得生活情趣的肯定和赞赏；③流露出诗人希望超脱尘俗、避世隐遁的情怀。（6分）
鉴赏：《戏赠郑溧阳》是唐代诗人李白所作的一首五言律诗。此诗以东晋诗人陶潜喻郑晏，表现了郑晏琴酒自乐、悠然自得的生活。诗人通过描述陶潜醉酒自遁，崇尚太古的生活情趣，表达了诗人对郑晏琴酒自乐、悠然自得的生活赞美，同时也流露出诗人愤世嫉俗、超然物外的高洁情怀。
注释
陶令：即陶潜。他曾任彭泽县令，故称。据《晋书·陶潜传》：陶潜性嗜酒，尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓氏，宅边有五柳树，因以为号焉。”
五柳：陶潜在住宅旁种有五株柳树，因作《五柳先生传》以自况。
素琴：不加漆饰的琴。据《宋书·陶潜传》载，陶潜不通音律，却备有素琴一张，无弦，每当饮酒适意，便取琴抚弄，以寄托其怡然自得之情。
漉（lù）酒：滤洒。葛（gé）巾：用葛布制成的头巾。据《宋书·陶潜传》载，郡守访陶潜，逢其酒熟，郡守取陶潜头上的葛巾滤酒，用华又载在他的头上。陶潜亦不以为意。这里写陶潜嗜酒忘情。
羲（xī）皇人：伏羲氏时人。古人认为羲皇时代其民皆恬静闲适，故隐逸之十多以之自称。陶潜《与子俨等疏》：“常畜：五六月中，北商下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”
溧（lì）里：即溧阳，地名，在今江苏西南边，与南京接壤。
译文
陶令天天喝醉酒，不知五柳树何时回春。
古朴的琴上本没有琴弦，过漉酒就用头上的葛巾。
清风暂来时卧在北窗下，称自己就是恬静闲适的羲皇时人。
什么时候我到溧阳一游，会一会你这位平生交好的友人。
赏析
“陶令日日醉，不知五柳春”运用叙铺手法，描绘出一幅陶令天天喝醉酒、不知五柳树何时回春的景致。“日日醉”、“不知”，流露出陶潜每日醉洒，忘情世事，连亲手植的五株柳树已吐新绿的情形都不知道的情趣。
“素琴本无弦，漉酒用葛巾”引用“葛巾漉酒”典故，表现出陶潜活谈无为，逸然自得的生活习性，以喻郑晏。《宋书·陶潜传》记载说，陶潜自备无弦素琴一张，微醺时就抚弄寄意，来访者无论身份，都摆酒迎接，如果陶氏本人不胜酒力，先于客醉，就对其言“我醉欲眠，卿可去”。为了表达自己通达不拘的隐士之风，陶潜还特意不用器皿滤酒，直接以头上所戴葛巾，“葛巾漉酒”自此也成为中国历代文人雅士会饮赋诗时喜用的典故。陶潜嗜酒率真超脱，李白更是仰慕陶渊明的人品和诗作。
萧统在《陶渊明集序》中说：“有疑陶渊明之诗，篇篇有酒，吾观其意不在酒，亦寄酒为迹也。”陶渊明的饮酒是别有寄托，“爱酒不爱名，忧醒不忧贫”（白居易《效陶潜体诗十六首》其十二），饮酒不为求善饮之名，而且是求醉以忘忧，借酒以销愁。酒能给人以腾云驾雾、飘飘欲仙的快感，使人陶然忘却世俗之累，挣脱人生的羁绊，达到物我两忘的境界， “何以称我情？浊酒且自陶。”（《己酉岁九月九日》）这与隐士的心境恰好吻合。
“清风北窗下，自谓羲皇人”写陶潜北窗高卧，醒而醉、醉而醒，竟有羲皇上人之感，侧面表现出陶潜活谈无为、逸然自得的生活习性，以喻郑晏，暗寓出郑晏琴酒自乐、悠然自得的生活。
“何时到栗里，一见平生亲”紧扣主题，似是客套之话，却又给人以信增亲切之感，拉近了朋友之间的距离。字里间处处充溢着诗人对友人郑晏的关爱之情，突显出朋友之间的深厚情谊。
全诗八句四十字，廖廖数句就刻画出诗人以东晋陶潜喻郑晏，通过描述陶潜醉酒自遁，崇尚太古的生活情趣，表达了李白对郑晏琴酒自乐、悠然自得的生活赞美，同时也流露出诗人愤世嫉俗、超然物外的高洁情怀。
17.（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 （2）万里悲秋常作客，百年多病独登台（3）未必人间无好汉，谁与宽些尺度（4）绛皓驳色，而皆若偻（5）校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山【身当恩遇常轻敌 力尽关山未解围。（唐·高适的《燕歌行》）三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（唐·柳中庸的《征人怨／征怨》）青海阵云匝，黑山兵气冲。（唐高适《塞下曲》】
（6）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。（7）授之书而习其句读者 传道受业解惑也
（8）人生如梦，一尊还酹江月
18.B 【解析】此题难度不高。①陈述重点：“如果…那么…”，前面“如果”假设关系的重点是由京剧，引出“那么”后面的陈述主体川剧，排除A；②句子对应：与上句“如果京剧的精华是脸谱”句式对应整齐的是“那么川剧的精华就是‘变’”，排除CD;③逻辑顺序：先丰富多彩，再吸引眼球，排除D；④后文衔接：“吸人眼球”放在句末，与下面一句“然而很多人看的是热闹”语意衔接紧密。
19. C（原文中“疾如风快如电”使用了比喻的修辞手法。A 项使用了夸张的修辞手法；B 项“主人下马客在船”是互文的修辞手法，“管弦”是借代的手法，借代 指音乐；C 项使用了比喻的修辞手法，把“晴云”比作“絮帽”，“初日”比作 “铜钲”；D 项“梅妒”“菊羞” 使用了拟人的修辞手法。）
疑点：
夸张和比喻的区别在于：夸张是指故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。原句：川剧变脸，疾如风快如电。形容变脸速度之快，“像风一样一滑而变”“像电一样一闪而变”，变脸如风如电，疾速而“秒变”；这里本体和喻体之间的共同点就是“快速度”。
但是说变脸的速度快如闪电，这里面绝对有夸张的成份。个人认为文中画线句子兼有比喻和夸张。
20.改：川剧变脸不仅仅是为了满足观众的观赏需求，更多的是借助脸谱的变化来表达角色的情绪。
①将“川剧变脸”的位置换到“不仅仅”之前；②将“达到”换成“满足”。（修改出一处 2 分，两处 3 分。）
【解析】① 两个分句，主语是一致的，为“川剧变脸”，后面分句子主语承前省，关联词放在主语后面。②“达到”与“需求”动宾搭配不当。这一点虽然简单，但在阅卷时还是有好多学生没找出来。
顺便说一点，“更多的是……”后面是递进关系，“满足观众的观赏需求”与“借助脸谱的变化来表达角色的情绪”位置不能互换，因为画线后面“喜怒哀乐皆在其中”，与“借助脸谱的变化来表达角色的情绪”连接紧密，不可分开。阅卷过程中有极少数考生把前后顺序更换了一下。
21．参考答案：①果子的模样 ②都是茄科植物 ③都能生长（每处 2 分，共 6 分，其它合情理的答案可酌情给分。）
【解析】①从后文“就如三朝未满的小孩”，找出所写句子的主体，是什么“就如”？后文介绍人参果的外形，自然是想到“人生果的外形（样子、模样）” ；答案为什么写成“果子的模样”呢？从后文“人若有缘得那果子闻一闻”，人生果可以与下文对说法对应，写为“果子”，更显“语意连贯”“表述逻辑严密”。填写句子，尽量要既“瞻前”，又“顾后”，追求最完美、高度契合语境的表达；②前文有“它同……一样”的表达，可选用“都是……”的句子结构。后文中有“这些茄科植物生长旺盛”，“这些茄科植物”所指的，必定在上句子得到照应。此填写不难，顺文章自然推出。③前文“这种茄科植物对生长环境并不挑剔”，还有“从…到…”的生长环境介绍，画线句前后文都出现了“生长”这一关键词便能得出答案“都能生长”。当然，用上“生长”一词更合语境，不用，意思表达对也未尝不可，如“都能见其身影”也不错。
22.参考答案：①人参果的名称来自《西游记》。②香瓜茄是茄科植物。③香瓜茄不挑剔生长环境。（概括出一句 1 分，两句 3 分，三句 5 分。其它合情理的答案可酌情给分。）
【解析】从“名称由来”“植物门类”“生长环境”三个方面思考，抓住核心信息，语意完整，语言流畅，字数不超标，意思对即可。
另外，审题很重要，一是12个字的限制，一是要写成单句。不少学生没看到单句要求。
23.作文的审题立意可以从以下几个方面来思考：
①赞成“择一事，终一生”的做法，新时代的青年也应一辈子做好一件事。当今社会分工越来越细，要做到“术业有专攻”，持续的学习、实践和积累是关键。时代进步发展，技术更迭迅速，每个人都应该在选定的道路上不断“充电”，持续释放能量，为社会创造价值。可以举为国家和民族做出卓越贡献的科学家的事例来证明自己的观点。
②不赞成“择一事，终一生”的做法，新时代的青年一辈子做好一件事不现实。当今社会飞速发展，不断有新的职业应运而生，也有旧的职业消失。当代青年要做的是广泛涉猎来应对迅速发展的社会和不断出现的新兴职业。可以举“斜杠青年”和一些老字号开发“跨界”产品的事例来证明自己的观点。
③辩证的观点。新时代的青年应有“择一事，终一生”的信念，但也要能顺应时代变化，调整职业发展方向；新时代的青年时刻关注时代的发展步伐，勇做时代的弄潮儿，但也要苦练本领，有核心竞争力才能立足于世。
以下几方面请注意：①注意发言稿的格式；②“你赞成‘择一事，终一生 ’的人生选择吗？”题目中有这样的任务驱动， 考生应较明确地回答这个问题；③考生如果脱离“当今社会”的时代背景，脱离“新时代的青年”角色定位， 而另起炉灶大谈执着专注、毅力恒心、坚守所爱、工匠精神等话题，不算切题的立意角度，酌情评分。