第四部分 专题四 改扩缩写 课件——2021年中考语文系统复习（20张PPT）

第四部分 微写作
专题四 改扩缩写
考点一 改写
【例1】莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》脍炙人口。小说中菲利普夫妇从期盼于勒富贵还乡，到船上遥见其穷困潦倒，避之唯恐不及的心理以及言行变化，富于戏剧色彩。请你结合所学的戏剧剧本知识，把以下小说选段改写为剧本，在校园戏剧节上和同学们合作表演，再次感受经典的魅力。 （10分）
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
（教材九上P136）
我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
解题思路
1.通读原作，明确中心。题中给出的选段主要写了菲利普夫妇在船上初遇于勒时惊慌的心理和言行变化，改写要围绕这一中心，重点改写心理、言行等细节描写。
2.明确剧本特点，符合改写形式。
剧本包含内容：①人物 ②舞台说明（时间、场景、动作说明、神情说明等） ③台词（对白、独白、自白、旁白等）
3.细读原作，找出剧本元素。
用笔勾画原作中人物、时间、环境描写、人物对话、心理活动、动作、神情等，与剧本内容一一对应，进行改写。小说中的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用台词推动情节的发展。
4.组织语言，突出中心。这段情节主要表现菲利普夫妇在船上初遇穷困潦倒的于勒时心理、言行变化。通过台词和旁白突出人物不安和惊慌的心理，凸显人物形象的戏剧冲突。
答案示例：
人物：菲利普一家五口、于勒、女婿。
时间：菲利普一家去哲尔赛岛游玩的旅途中。
地点：“特快号”轮船上。
（旁白）走到老水手旁边的菲利普突然不安了起来，脸色苍白，走了回来。
菲利普： （赶紧向我们走来，脸色苍白）真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？
克拉丽丝：哪个于勒？
菲利普： 就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。
克拉丽丝： （害怕起来，吞吞吐吐）你疯了！既然知道不是他，为什么这样胡说八道？
菲利普：呃，克拉丽丝，你去看看吧！最好把事情弄个清楚。
　　　　（克拉丽丝假装去找女儿，若瑟夫远远地端详着老水手）
克拉丽丝： （慌张地走回来）我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！
评分标准：改写符合剧本要求4分；人物形象及性格特征忠于原作4分；具有戏剧特征2分。共10分。
方法总结
针对训练
1.阅读下面的歌词《稻草人》（节选），将其改写成一篇以“我是一个稻草人”为题的记叙性散文，不少于200字。 （10分）
稻草人
罗大佑
终日面对着青山
终日面对着稻浪
午后的云雀背着艳阳
那样飞 那样笑
那样歌唱
轻风吹在我身上
雨珠打在我脸上
晨光　露珠　夕阳　星辰
春耕　秋收　冬藏
答案示例：
我是一个稻草人
风如一阵笛声从青山间划过，清脆、绵长。此刻，我站在一片稻田里，稻浪滚滚，一串串饱满的谷穗写满了丰收的喜悦。
我是田间的一个稻草人。午后艳阳高照，云雀在我的草帽上歇脚。它忽而站立不动，忽而轻快地飞来飞去；一会儿发出银铃般悦耳的笑声，一会儿又对着我放声歌唱，我虽一动不动，心里却充满了欢喜。
我是田间的一个稻草人。任风吹起，雨落下，虫走过，蝶飞来；晨光熹微中我与露珠为友，暮色四合中我以星辰为伴。我的双脚已经与大地生长在一起，我默默守护着它，无论春秋冬夏。
评分标准：忠于原文中心4分；增加合理的细节描写4分；语言连贯、优美2分。共10分。
解析：歌词以稻草人的视角述说自己的所见所感，表达稻草人见证着田野的美好，守护着田野的希望。扩写时要基于稻草人、青山、稻浪、云雀、艳阳、轻风、雨珠、晨光、露珠、夕阳、星辰等意象展开合理的想象，适当运用比喻、拟人等修辞手法，增加意象在神态、动作、语言、环境等方面的细节描写。
考点二 扩写
【例2】阅读下面材料，对画线句进行扩写，不少于200字。（10分）
春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
（教材九下 P15）
解题思路
1.细读原文，把握情节。
①背景： 。
②事件： 。
2.补充情节与细节。
①可从环境入手，交代当时的自然环境，突出窘迫的境况。
②可采用动作、神态、语言、心理等描写突出人物的形象。
3.整合要素，展开扩写。
①遵从原文的记叙顺序。
②详略有致，侧重写重耳和老农的动作、神态。
③语言生动传神。
逃难途经五鹿
讨饭，被施舍土块
答案示例：落日西沉，天幕垂垂，飞鸟归巢。一队人马出现在五鹿城外的荒野上，身着粗布麻衣的重耳被马车颠得左摇右晃，丝毫不见昔日的神采，随从们也无精打采地耷拉着脑袋——他们已经一整天没吃东西了。不时传来的咕咕声提醒他们已许久未进食。狐偃说：“主公，万万不可再撑下去了，咱们去讨些吃的吧。”重耳微微转过头去，不置可否。不远处有一位老农正在田间除草，麦苗稀疏地横长着。狐偃走上前去：“老人家，我们从晋国逃亡到此，腹中实在饥饿，望施舍一些吃的。”老农直起腰来，抹抹头上的汗珠，上下打量着他们。他环顾了一下荒芜的田地，摸摸饥饿难耐的肚子，苦笑了一下，蹲下身去拿了一块土递给重耳。
评分标准：忠于原文主题和内容框架2分；想象的情节与细节具体合理4分；语言生动传神2分；合理使用表现手法2分。共10分。
方法总结
2.请以下面句子为观点，将其扩写成不少于100字的议论性短文。 （10分）
兴趣激情是助人实现理想的正能量。
针对训练
答案示例：兴趣激情是助人实现理想的正能量。孔子云 ：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”明朝地理学家徐霞客自幼喜爱寻幽探奇，始终对自己钟爱的事业充满激情，遍访名山大川，屡历险境，九死一生，最终完成了举世闻名的《徐霞客游记》。可见，只有保持兴趣激情，才能在充满挑战的工作中将理想变为现实。
评分标准：忠于所给观点2分；补充恰当的论据4分；合理使用论证方法2分；语言流畅简洁2分。共10分。
解析：看懂句子所要表达的观点，抓住“兴趣激情”“实现理想”这两个关键词，围绕如何“助”来扩充论据，阐释原因。
考点三 缩写
【例3】文化遗产主题班会上，你准备给同学们介绍非遗项目太原名吃“清和元头脑”，下面是你找到的相关文章，请把它缩写为120字左右的说明性短文。 （10分）
（教材九上P85）
太原清和元头脑，是用羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕根、长山药、黄芪、良姜八宗食材混合煮成的不稠不稀的汤，故又称作八珍汤。在吃头脑时，还要佐以腌韭作为药引。 太原的头脑是明末清初的“仙医”傅山发明的。傅山字青主，太原人，他见人民体质较弱，就决心利用自己的医道之长，帮助人民强身健体。在这个想法的指导下，他把脑筋动到了家乡人民爱吃的“头脑”上。经过他的改进，确定了太原头脑的八味配方。
头脑实质上是一种用以滋补的医疗食品。羊肉味甘性热，补虚开胃；藕根清热化痰；山药补脾除湿；黄芪味甘性温，补脾健肺；良姜味辛性热，温中下气，暖胃消食。这些材料配合在一起，就组成了一剂温补而不腻、清薄而可口的药膳。人们清晨起来喝上一碗头脑，既充饥活血，又有滋补之效。
解题思路
1.审题，明确要求。
①缩写为120字左右的说明性短文。
②作为非遗项目推荐给同学们。
2.阅读材料，抓取要点。
①忠于原文主要内容说明介绍清和元头脑的食材、功效。
②摘录原文中体现内容要点的关键句，整合连缀。
3.删繁就简，概括表达。
①忠于原文主要内容，删除原文中次要内容、重复内容。
②按原文顺序组织语言，适当添加合乎班会情境的推荐语。
③语言要简明、条理。
答案示例：大家好，我向大家推荐的非遗项目是太原名吃“清和元头脑”。清和元头脑，是明末清初的“仙医”傅山发明的一种温补而不腻、清薄而可口的药膳，用羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕根、长山药、黄芪、良姜八宗食材混合煮成的不稠不稀的汤。清晨喝上一碗头脑，既充饥活血，又有滋补之效。希望大家有机会来品尝！
评分标准：缩写忠于原文主要内容4分；概括准确3分；语言简明、条理2分；合乎情境1分。共10分。
方法总结
针对训练
3.请尝试缩写安徒生的《皇帝的新装》。（提示：《皇帝的新装》写了一个愚蠢的皇帝上当受骗的故事） （10分）
　　要求：①缩写时要写出故事中的主要人物与重要情节；②200字左右。
答案示例：以前有位皇帝很爱穿漂亮的新衣服。
有一次，两个骗子说自己能做最美丽的衣服，但愚蠢、不称职的人是看不见的，皇帝当然想要。那两个骗子从早到晚都在织布机前，可那上面什么也没有，他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝派官员去看布织得怎么样了，其实他们什么也没看到，但回来以后对皇帝都说那布非常漂亮。后来皇帝决定亲自去看看，他也什么都没看到，却说很漂亮。有人建议皇帝换上新衣服去游行，皇帝高兴地答应了。
到了街上，人们明明看不到皇帝穿的衣服，却都说它漂亮，只有一个小孩说出了实话。后来，皇帝也有点发抖，但他还是继续前行。
评分标准：缩写内容结构完整4分；概括准确4分；语言简洁2分。共10分。
解析：根据提示明确原作主要内容为“一个愚蠢的皇帝上当受骗的故事”。然后摘录重要人物及典型情节：骗子出现、织布，官员、皇帝撒谎，小孩说实话等。在此基础上整理概括，语言要流畅、简洁。