四年级下册数学教案-4.1 三角形的认识 西师大版

《三角形的认识》教学设计
一、_??????_内容与学情分析；
本课的_??????_内容是四年级第一课时《三角形的特性》。
学生通过第一学段和四年级上册的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形，认识了线段，学习了垂直，能从直线外一点画出这条直线的垂线。在此基础上，本课时安排了三角形各部分名称，定义，高和底等教学内容。为学习三角形的面积算法和各种图形打下基础。
二、教学目标：
（一）知识与技能
??理解三角形的概念，认识三角形各部分名称及用字母表示三角形，认识三角形的底和高的含义，会画三角形的高。
（二）过程和方法
??在操作活动、概括中，感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，体验直观观察、实践操作等学习方法。
（三）情感态度和价值观
加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力、创新意识、合作意识和思维能力。
三、教学重难点：
教学重点：理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。
教学难点：会画不同三角形的高。
四、教学准备：
课件、三角尺。
教学过程:
1、热身小测试。
复习旧知：直线、射线、线段、角、三角形。
同学们，你在生活中哪些地方见过三角形呢？
2、激趣：欣赏图片，导入新课。
(一）认识三角形的概念及各部分名称。
今天，老师也带来了一些含有三角形的图片，你能找到三角形吗？（出示：红领巾，三角尺，埃及金字塔，锁链大桥）
今天，我们再一次来认识三角形。（板书课题：三角形的认识）
任意画一个三角形，想一想你是怎么画的？
理解定义：由3条线段围成的图形，每相邻两条线段的端点相连，叫做三角形。
你们能根据三角形的定义来判断下面这些图形是不是三角形吗？
（2）学习三角形的各部分名称。
找出三角形有3条边，3个顶点和3个角。
（二）用字母表示三角形。
为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点，三
角形可以表示成三角形ABC。
理解顶点和对边。
（三）认识三角形的底和高，并学会画高。
（1）帮小松鼠和长颈鹿找一找它们的家引出高。
（2）教学高的定义及画法，并学会画高。
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
（3）知道任意一个三角形有3条高。
（4）通过固定一条底边，移动一个顶点，使它在不同的位置，尝试画出这条底边上的高，当底边不够长时要怎么办？
（发现：不管顶点在哪里，高的画法都一样，都是从顶点到对边作的垂直线段。当底边不够长时，要延长底边。）
3.回顾总结。
这节课你有什么收获，对于三角形的知识，你还有哪些问题和疑惑？
下节课我们还要继续探究三角形的其它奥秘。
板书设计
三角形的认识