三年级下册数学教案 2.1 速度、时间、路程 沪教版 (表格式)
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案 2.1 速度、时间、路程 沪教版 (表格式) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 43.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-21 09:49:17 | ||
图片预览
文档简介
教案
学科
数学
班级
三（3）
执教者
课型
新授
级别
校级
课 题
速度、时间、路程
教学目标
1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。2、认识速度、时间与路程，理解它们之间的关系。3、能运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际问题。
4、了解生活中速度的应用，感知数学与生活的密切联系。
教 学重、难点
1、认识速度、时间与路程，理解它们之间的关系。2、对速度、速度单位的熟悉和掌握。
教学资源准备
多媒体课件、学习单
教学过程
听课者记录区
一、创设情境，引入新课1、小象、小牛和小熊定进行了一场跑步比赛。多媒体出示比赛情况图：小象8分钟跑了544米，小熊8分钟跑了432米，小牛6分钟跑了432米。2、收集信息，填写表格出示完整表格：
引出概念：我们把它们跑的距离叫做路程，8分钟、6分钟都叫做时间。
二、自主探究，获取新知（一）例11、有一项数据相同的两两比较出示表格，比较小象和小熊谁跑得快，通过什么得出结论。小结：一样的时间，小象比小熊跑得路程长，小象比小熊跑得快。出示表格，比较小牛和小熊谁跑得快，通过什么得出结论。小结：一样的路程，小牛比小熊用的时间短，小牛比小熊跑得快。2、剩下小牛和小象，仍然能用刚才的方法比较吗？（为什么不能）3、学生讨论，得出：算出它们一分钟各自跑多少米。（板书）：
272÷4=68216÷3=72（空出单位）引出速度概念：我们把每分（每小时、每秒）行的路程叫做速度。（板书）揭示课题：速度、时间、路程（板书）（二）认识速度单位，读、写及含义1、复习时间和路程的单位，提出疑问：速度的单位是什么？（猜一猜）2、师生交流小结：速度单位是由两个单位组成的复合单位。出示小牛和小象的速度单位：米/秒，观察速度单位有什么特点，/前后位分别是什么单位。小结：速度单位是由两个单位组成的复合单位，中间用/分隔，/前面是长度单位，/后面是时间单位。速度单位的读法：先读长度单位再读时间单位（读作的写法）出示不同速度单位齐读。速度单位的表示义：先说时间再说路程出示不同速度单位说一说它们分别表示什么。小象和小牛的速度分别是多少，表示什么含义？
（三）【跟进练习】读一读：了解各种不同的速度及其读法、含义写一写：巩固速度单位的写法（四）求速度：例2甲火车3小时行了444千米，乙火车2小时行了332千米，这两辆火车哪辆的速度快？1、由例1引出求速度的方法：速度=路程÷时间（板书）2、学生试做3、师生交流
三、巩固运用填一填：巩固速度的计算方法以及速度单位的写法
一架飞机2小时飞行了2390千米，这架飞机的速度是多少？小胖家离学校462米，他步行到校需7分钟；小亚家离学校520米，她步行到校需8分钟。谁走得快？为什么？四、课堂总结
总结本课学习的内容，系统复习速度、时间、路程、速度单位、如何求速度，速度表示的含义。五、拓展一辆轿车在公路上行驶的速度是1千米/分，是一辆公共汽车行驶速度的2倍，这辆公共汽车行驶的速度是多少米/分？板书设计：
速度、时间、路程
每分（每秒、每小时）行的路程叫做速度。速度=路程÷时间
学科
数学
班级
三（3）
执教者
课型
新授
级别
校级
课 题
速度、时间、路程
教学目标
1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。2、认识速度、时间与路程，理解它们之间的关系。3、能运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际问题。
4、了解生活中速度的应用，感知数学与生活的密切联系。
教 学重、难点
1、认识速度、时间与路程，理解它们之间的关系。2、对速度、速度单位的熟悉和掌握。
教学资源准备
多媒体课件、学习单
教学过程
听课者记录区
一、创设情境，引入新课1、小象、小牛和小熊定进行了一场跑步比赛。多媒体出示比赛情况图：小象8分钟跑了544米，小熊8分钟跑了432米，小牛6分钟跑了432米。2、收集信息，填写表格出示完整表格：
引出概念：我们把它们跑的距离叫做路程，8分钟、6分钟都叫做时间。
二、自主探究，获取新知（一）例11、有一项数据相同的两两比较出示表格，比较小象和小熊谁跑得快，通过什么得出结论。小结：一样的时间，小象比小熊跑得路程长，小象比小熊跑得快。出示表格，比较小牛和小熊谁跑得快，通过什么得出结论。小结：一样的路程，小牛比小熊用的时间短，小牛比小熊跑得快。2、剩下小牛和小象，仍然能用刚才的方法比较吗？（为什么不能）3、学生讨论，得出：算出它们一分钟各自跑多少米。（板书）：
272÷4=68216÷3=72（空出单位）引出速度概念：我们把每分（每小时、每秒）行的路程叫做速度。（板书）揭示课题：速度、时间、路程（板书）（二）认识速度单位，读、写及含义1、复习时间和路程的单位，提出疑问：速度的单位是什么？（猜一猜）2、师生交流小结：速度单位是由两个单位组成的复合单位。出示小牛和小象的速度单位：米/秒，观察速度单位有什么特点，/前后位分别是什么单位。小结：速度单位是由两个单位组成的复合单位，中间用/分隔，/前面是长度单位，/后面是时间单位。速度单位的读法：先读长度单位再读时间单位（读作的写法）出示不同速度单位齐读。速度单位的表示义：先说时间再说路程出示不同速度单位说一说它们分别表示什么。小象和小牛的速度分别是多少，表示什么含义？
（三）【跟进练习】读一读：了解各种不同的速度及其读法、含义写一写：巩固速度单位的写法（四）求速度：例2甲火车3小时行了444千米，乙火车2小时行了332千米，这两辆火车哪辆的速度快？1、由例1引出求速度的方法：速度=路程÷时间（板书）2、学生试做3、师生交流
三、巩固运用填一填：巩固速度的计算方法以及速度单位的写法
一架飞机2小时飞行了2390千米，这架飞机的速度是多少？小胖家离学校462米，他步行到校需7分钟；小亚家离学校520米，她步行到校需8分钟。谁走得快？为什么？四、课堂总结
总结本课学习的内容，系统复习速度、时间、路程、速度单位、如何求速度，速度表示的含义。五、拓展一辆轿车在公路上行驶的速度是1千米/分，是一辆公共汽车行驶速度的2倍，这辆公共汽车行驶的速度是多少米/分？板书设计：
速度、时间、路程
每分（每秒、每小时）行的路程叫做速度。速度=路程÷时间