10 端午粽 教学设计

《端午粽》教学设计
教学目标
1．认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁两个偏旁，会写“真”字。
2．朗读课文，感受外婆粽子的特点；了解“箬竹叶、糯米”等词语的意思；理解运用“青青的、白白的、红红的、又黏又甜、美滋滋”等词语，
3．正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。
教学重点
会认读本课13个生字，会写“真”；品读第二自然段，感悟外婆粽子的特点。
教学难点
正确朗读课文，读好长句子。
教学过程
一、创设情景，引入新课
1.同学们，我们过春节时，贴过对联、拜过年、吃过团圆饭，元宵节时吃过汤圆，看过花灯。那你们知道端午节时人们会做些什么吗？（学生交流）
2.（出示图片，教师描述）端午节时我们会吃粽子，划龙舟，挂艾叶菖蒲，佩戴香囊，还会和雄黄酒呢！端午节家家户户都有包粽子、吃粽子的习俗，这节课我们就走进端午节,品一品外婆做的端午粽。请大家看老师写课题。（板书课题）学生读课题。
3.识记“端”“棕”两个生字，认识立字旁和米字旁。
二、整体读文，随文识字
1.学生借助拼音自由朗读课文，圈画生字，自主识字，读通句子。（读书要求：
1.自由朗读课文，边读边圈出生字，不认识的字借助拼音多读两遍。
2.读通课文，把你觉得不好读的句子多读几遍。）
2.同桌互相认读生字。
3.出示生字，指名认读，给同学提示容易读错的字。
4.回顾识字方法，指名用学过的方法识记生字。试着用编一编的方法识记“间”。
5.
开火车读去掉拼音的生字。
6.出示生词，指名认读，给“节”扩词。
7.出示长句子（外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮子粽子要我们带回去，分给邻居吃。）指导读好停顿。
三、品读课文，感悟特点[]
1.小作者在外婆家吃了粽子心里美滋滋的，那外婆包的粽子是怎样的？学生自由朗读第二自然段。
2.
出示第二自然段，学生齐读。数一数，第二自然段有几句话？请你看一看、闻一闻、尝一尝外婆家的粽子是怎样的？
（1）出示看到的粽子：
“粽子是用青青的箬竹叶包的……红红的枣。”
①粽子外面有什么？里面有什么？中间有什么？外婆的粽子看起来美吗？都有哪些美的颜色呢？
②拓展训练：还可以说青青的什么？白白的什么？红红的什么？③拓展运用：出示图画，描述画面。
④感情朗读第一句话，小结板书：美
（2）出示闻到的粽子：
“外婆一掀开锅盖……一股清香来。”外婆的粽子看起来美，那它闻起来又是什么样的呢？板书：香
练习感情朗读，读好长句的停顿。
（3）出示尝到的粽子：“剥开粽叶……真是又黏又甜。”
外婆的粽子这么香，那它吃起来是怎样的呢？板书：甜
指导感情朗读。
②积累又
又
的词语。
4.师生合作朗读第二自然段。
5.学生用一句话夸一夸外婆的粽子。
四、观察“真”字，指导书写[][]
1.教师范写“真”字，强调易错的地方。
2.学生练写，教师巡视指导。[]
3.课堂小结，布置课外作业。[]
和爸爸妈妈上网查一查端午节的来历，读一读端午节的小故事。
板书设计：
10、端午粽
美
香
甜