第四单元 自然界的水复习课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
第四单元
自然界的水
考试说明
考纲要求
1.知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，
树立保护水资源和节约用水的意识；
2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；
3.初步学习使用过滤的方法对混合物进行分离；
4.认识水的组成，硬水与软水的区别；
5.区分单质和化合物；
6.能从元素组成上认识氧化物；
7.说出几种常见元素的化合价；
8.能用化学式表示某些常见物质的组成；
9.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；10.能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。
第四单元
自然界的水
课程标准
课标
要求
1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；
2.了解水污染、水枯竭等水危机问题，了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施；
3.认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识；
4.了解纯水和自然水、硬水和软水的区别；
5.了解净化水在生产和生活中的意义；
6.学习并练习沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法；
第四单元
自然界的水
课程标准
课标
要求
7.认识水的组成；
8.知道单质、化合物的区别及氧化物的含义；
9.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法；
10.了解化学式的含义；
11.知道一些常见元素和根的化合价；
12.能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式；
13.了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成；
14.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
第四单元
自然界的水
爱护水资源
知识点一
水的
储量
地球表面约71％被水覆盖着，但淡水只约占全球水储量的2.53％，可利用的只约占其中的30.4％。
爱
护
水
资
源
节约用水
节水方法：
①
；②
；③
。
节水标志：
防治水体污染
水污染源：①
、②
、③
。
防治措施：
①工业上，应用
、
减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之
。
②农业上提倡使用农家肥，合理使用
。
③生活污水
。
工业污染
农业污染
生活污染
新技术
新工艺
符合排放标准
化肥和农药
集中处理和排放
改变习惯，一水多用
变漫灌为喷灌、滴灌
工业用水重复利用
知识点一
【重难点1】如何理解水资源状况？
爱护水资源
对水资源状况要形成全面、正确的认识，用辩证、发展的眼光看问题。一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。在丰富的水储量与有限的淡水量这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辩证的思想。同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用的淡水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴含了发展、变化的观点。通过一些数据和图表来说明水资源情况，利用几组对比数字突出我国大部分地区用水紧张的现状，意在强化爱水、节水意识。
【典型例题1】（2020年湖南省长沙市中考）今年，“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列关于爱护水资源的说法正确的是（　　）
A．地球上的总水储量很少，所以要节约用水
B．为了节约用水，提倡直接用工业废水灌溉农田
C．生活污水应逐步实现集中处理和排放
D．为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药
【解析】A、地球上的淡水储量很少，所以要节约用水，选项说法错误；
B、工业废水含有重金属离子，重金属离子对人体有害，不能直接用工业废水灌溉，选项说法错误；
C、生活污水集中处理和排放，可以防止水体污染，选项说法正确；
D、农业上合理使用化肥和农药，可以防止水污染，选项说法错误。
故选C。
【答案】C
知识点一
爱护水资源
【变式训练1】
（2020年江苏省扬州市中考）扬州被誉为“中国运河第一城”，保护水资源是每个公民的责任。下列说法正确的是（　　）
A.
河水属于纯净物
B.
明矾可用于自来水的杀菌消毒
C.
生活污水可直接排放入运河
D.
自然界水循环的主要途径是水的三态转化
【解析】
A、河水中混有很多的杂质，属于混合物，故选项说法错误；
B、明矾用作自来水净化的絮凝剂，可以加快沉降，而不是用于自来水的杀菌消毒，故选项说法错误；
C、生活污水要经过处理才可排放，不然会污染水资源，故选项说法错误；
D、自然界水循环主要是经过了水的蒸发、凝结、液化降落。是水的固液气三态的转化，故选项说法正确。故选D。
【答案】D
知识点一
爱护水资源
知识点二
水的净化
方法
操作
作用
沉淀
加入絮凝剂
，形成胶状物吸附杂质，并沉降下来。
除去
；
过滤
用过滤器或过滤柱将
和
分离。
操作要点：一贴、二低、三靠。
除去
；
吸附
加入具有吸附性的
吸附一些杂质和臭味。
除去
；
蒸馏
蒸馏原理：利用液体中各组成的
不同进行分离；
②碎瓷片的作用：
；
③冷凝管中冷水由下往上流的目的：
。
除去
。
明矾
不溶性固体
水
不溶性固体
不溶性固体
活性炭
不溶性固体
和有色物质
有毒、有异味的杂质，不溶性和可溶性固体。
沸点
防止液体暴沸
提高冷凝效率
知识点二
【重难点2】过滤
水的净化
1、原理：把液体与不溶于液体的固体分离。
2、装置及注意事项：
3、作用：除去液体中不溶性杂质或用于固液混合物的分离提纯。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低：a.滤纸边缘低于漏斗边缘；
b.液面低于滤纸边缘。
三靠：a.烧杯口紧靠玻璃棒；
b.玻璃棒末端轻靠三层滤纸处；
c.漏斗末端紧靠烧杯内壁。
知识点二
【典型例题2】
(2020年广东省广州市中考)自来水厂净水过程示意图如下，下列说法正确的是
（　　）
A．明矾是一种常用的絮凝剂
B．过滤可除去水中杂质离子
C．活性炭可长期使用无需更换
D．经该净水过程得到的是纯水
【解析】
A、沉降常用的絮凝剂有明矾，明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物，吸附悬浮杂质，使其沉降，符合题意；
B、过滤可除去水中的难溶性物质，杂质离子是溶解在水中的，过滤的方式不能除去，不符合题意；
C、活性炭长期使用，它的吸附能力会下降，所以一定时候应该更换，不符合题意；
D、经该净水过程得到的不是纯水，此时水中还含有可溶性的钙、镁离子，不符合题意。
故选A。
【答案】A
水的净化
知识点二
【变式训练2】
(2020年河北省中考)下列有关水的说法不正确的是(
)
A．煮沸可给水杀菌消毒
B．过滤可使海水转化为淡水
C．用肥皂水可区分硬水和软水
D．用活性炭可除去水中异味
【解析】
A、煮沸可杀死水中的细菌，可给水杀菌消毒，故A正确；
B、过滤可将不溶性固体与液体分离开，过滤不能把溶解在水中的物质分离出来，过滤不能将海水转化为淡水，故B不正确；
C、往水中滴加肥皂水振荡，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，可以用肥皂水可区分硬水和软水，故C正确；
D、活性炭具有吸附性，可以吸附水中色素和异味，可以用活性炭可除去水中异味，故D正确。
故选B。
【答案】B
水的净化
知识点三
硬水与软水
定义
硬水是含有较多
的水。
软水是
的水。
区分方法
可用
来鉴别，若出现
则为软水；
若出现
则为硬水。
危害
用硬水洗衣服，浪费肥皂，衣服变硬；
烧锅炉用硬水，易形成水垢，浪费燃料且不安全；
长期饮用硬水易患各种结石病症，危害身体健康。
软化方法
生活（家庭）中常用：
；
工业上（实验室中）常用：
。
可溶性钙、镁化合物
较少或不含可溶性钙、镁化合物
肥皂水
较多泡沫
较少泡沫
煮沸
蒸馏
重点注意：沉淀、过滤、吸附不能降低水的硬度。
知识点三
【重难点3】“一个鉴别、两种转化、三点注意”
硬水与软水
1.一个鉴别——硬水和软水：取样，加肥皂水后振荡，产生泡沫多、浮渣少的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水。
2.两种转化
(1)硬水软化：煮沸法、蒸馏法。
(2)自然水转化为蒸馏水：
自然水
蒸馏水
3.三点注意
(1)外观清澈、透明的自然水，虽然比较洁净，但里面仍有较多的杂质，属于混合物。
(2)雨水是地面水蒸发形成云之后产生的，里面的钙、镁化合物含量很少，属于软水。
(3)蒸馏水中几乎不含杂质，不能提供人体所需的各种矿物质，因此长期饮用不利于人体健康。
【典型例题3】
（2020年山东省潍坊市中考）下列有关水的叙述中正确的是(
)
A．活性炭能起到软化水的作用
B．经过净水机净化的水是纯水
C．自来水在加热煮沸过程中有化学变化发生
D．在水中加入肥皂水振荡，浮渣较多说明是软水
【解析】
A.活性炭只能吸附水中的色素、异味，不能吸附水中的钙、镁离子，不能起到软化水的作用，选项错误；
B.经过净水机净化的水中还会含有一些矿物质离子，属于混台物，不是纯水，选项错误；
C.自来水在加热煮沸过程中钙、镁化台物会生成难溶性的沉淀从水中除去，有新物质生成，属于化学变化，选项正确；
D.硬水遇肥皂水浮渣多，
软水遇肥皂水泡沫多，在水中加入肥皂水振荡，浮渣较多说明是硬水，选项错误。
故选C。
【答案】C
知识点三
硬水与软水
【变式训练3】
(2020年内蒙古呼伦贝尔中考)水是最常见的物质。以下与水有关的说法正确的是(
)
A．电解水是验证水的组成的方法之一
B．地球上水资源丰富，人类不缺淡水
C．生活中可以用食盐水区分硬水和软水
D．自来水厂用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化水
【解析】
A、电解水的实验可知水分解得到两种产物，氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，水一定由氢元素和氧元素组成，故符合题意；
B、地球表面约7
1%被水覆盖，但海洋占总储水量的96.5%
，含盐量很高的海水不可以饮用，而淡水只占2.53%，故人类缺少淡水，不符合题意；
C、硬水是含有较多可溶性钙、镁化台物的水，要用肥皂水进行区分，用食盐不能区分，故不符合题意；
D、自来水厂净化水，主要用到沉淀、过滤、吸附的方法，没有用到蒸馏，而蒸馏主要是实验室里来净化水的方法，故不符合题意。
故选A。
【答案】A
知识点三
硬水与软水
水的组成
知识点四
实验现象
氢气在空气中安静的燃烧，火焰呈淡蓝色，干燥的烧杯内壁出现水雾，烧杯外壁发热。
实验结论
(1)物理性质：是一种
色、
味
的气体。密度比空气
。
(2)化学性质：
。
(3)水是由_________和_________组成。
(4)验纯：管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，如听到声音很小，“噗”的一声，则表示氢气较纯。
实验现象
(1)两电极表面都产生
，与正极相连的试管和与负极相连的试管内气体的体积之比为________。
(2)与电源正极相连的电极产生的气体能使带火星的木条________，与电源负极相连的电极产生的气体能够燃烧，火焰呈______色。
实验结论
(1)正极产生的气体是
，负极产生的气体是
。
(2)水是由_________和_________组成。
(3)说明在化学反应中，_____可分，而_____不能再分。
气泡
1:2
复燃
淡蓝
氢元素
氧元素
分子
原子
氧气
氢气
无
无
小
可燃性
(点燃之前要验纯)
难溶于水
氢元素
氧元素
【重难点4】电解水实验
知识点四
水的组成
1、电解水的实验中预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液的作用是什么？
在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速度。
2、实验过程中产生氢气与氧气的体积比往往大于2∶1，原因有哪些？
（1）氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一部分氧气溶于水中。
（2）氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。
【典型例题4】
（2020年辽宁省营口市中考）下列关于电解水实验的描述，正确的是(
)
A．正极产生的气体是氢气
B．该实验能证明水中含有氢、氧元素
C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1
D．电解过程中水分子没有发生改变
知识点四
【解析】
A、电解水实验正极产生的气体是氧气，选项错误；
B、水在通电条件下生成氢气和氧气，根据反应前后元素种类不变，可推知水中含有氢、氧元素，选项正确；
C、电解水实验生成氧气、氢气的体积比约为1:2，选项错误；
D、电解过程中氧原子和氢原子没有发生改变，水分子改变了，生成氢分子和氧分子，选项错误。故选B。
【答案】B
水的组成
【变式训练4】
（2020年四川省成都市中考）有关如图实验的说法正确的是(
)
A．点燃氢气前不用检验纯度
B．干冷烧杯内壁无明显变化
C．b管气体能使带火星木条复燃
D．两个实验均可证明水的组成
【解析】
A、氢气具有可燃性，如果不纯，点燃氢
气可能发生爆炸的危险，所以点燃前必须检验纯度，不符合题意；
B、氢气燃烧生成水，干冷烧杯罩住火焰，内壁有水雾产生，不符合题意；
C、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，所以b管气体是氢气，氢气能燃烧，氢气不能使带火星木条复燃，不符合题意；
D、水通电分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成的；氢气在氧气中燃烧化合生成水，根据质量守恒定律也可知水是由氢元素和氧元素组成的，两个实验均可证明水的组成，符合题意。
故选D。
【答案】D
知识点四
水的组成
知识点五
单质、化合物与氧化物
1.单质：由_________组成的_______。
2.化合物：由___________组成的_______。
3.氧化物：由_________组成且其中一种元素是_______的化合物。
同种元素
不同种元素
纯净物
两种元素
氧元素
纯净物
知识点五
单质、化合物与氧化物
【重难点5】
由同种元素组成的物质一定是单质吗？
不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以形成多种单质，如由磷元素组成的单质有：白磷、红磷等。
【重难点6】氧化物与含氧化合物之间的关系是怎样的？
氧化物中一定含有氧元素，属于含氧化合物，而含氧化合物却不一定是氧化物，如KMnO4，只有含两种元素且其中一种为氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以两者是包含关系，含氧化合物包含氧化物。
知识点五
单质、化合物与氧化物
【重难点7】单质与化合物的比较
单
质
化合物
概
念
由同种元素组成的纯净物
由不同种元素组成的纯净物
组成或构成
宏观：由同种元素组成
微观：单质分子由同种元
素的原子构成
宏观：由不同种元素组成
微观：化合物分子由不同种
元素的原子构成
联
系
①都是纯净物，都有固定的组成
②单质
化合物
某些不同单质通过化合反应
某些化合物在一定条件下分解
【典型例题5】（2020年江苏省苏州市中考）下列物质属于氧化物的是(
)
A.
O3
B.
SO3
C.
NaOH
D.
K2SO4
知识点五
【解析】由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物。
A、O3由一种元素组成，是单质，不是氧化物，不符合题意；
B、SO3由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，是氧化物，符合题意；
C、NaOH由三种元素组成，不是氧化物，不符合题意；
D、K2SO4由三种元素组成，不是氧化物，不符合题意。
故选B。
【答案】B
单质、化合物与氧化物
【变式训练5】
（广东省中山市2019届九年级上学期期末考试）化学概念间存在如图三种关系，下列说法中正确的是(
)
A．化合物与氧化物属于包含关系
B．单质与化合物属于交叉关系
C．纯净物和混合物属于包含关系
D．含氧化合物与氧化物属于并列关系
知识点五
【解析】
A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此化合物与氧化物属于包含关系，故选项正确；
B、纯净物分为单质和化合物，所以单质与化合物属于交叉关系错误，属于并列关系，故选项错误；
C、物质分为纯净物和混合物，所以纯净物和混合物属于包含关系错误，属于并列关系，故选项错误；
D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此含氧化合物与氧化物属于并列关系错误，属于包含关系，故选项错误。
故选A。
【答案】A
单质、化合物与氧化物
涵义
表示化合物中原子间相互化合的数目。
表示方法
在元素符号的正上方，先标“＋”或“－”，后标化合价数(数值为
1
不能省略)。如：氧化铝的铝元素化合价为+3价：
。
规律
（1）化合物中，氧元素通常为
价，氢元素通常为
价；
（2）金属元素与非金属元素化合时，金属元素为___价；非金属元素为
价；
（3）一些元素在不同的化合物中可显
的化合价；
（4）原子团也显一定的化合价，其数值与其所带电荷一致；
（5）元素的化合价是元素的原子在相互形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质里，元素的化合价为
。在化合物里各元素正、负化合价的代数和为
。
计算
计算依据：化合物里各元素正、负化合价的代数和为0。
步骤：写（写出化学式）→标（标出化合物中已知元素化合价）→设（设出未知元素化合价）→求（列出代数式求解）。如：KMnO4中锰元素化合价为
价。
-2
+1
正
负
不同
0
0
+7
Al2O3
+3
知识点六
化合价
化合价
离子符号
不
同
点
位置不同
元素符号的
正上方
元素符号的
右上方
顺序不同
省略不同
正负号在前,
数字在后
数字在前,
正负号在后
1不能省
1要省
正负号和数字相同
相同点
化合价的表示方法：
－2
＋2
Mg2+
O
H
Cl
－1
＋1
离子符号：
O2-
Cl-
H+
Mg
【重难点8】化合价与离子符号
知识点六
化合价
知识点六
化合价
原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。
根的名称
根的符号
常见化合价
氢氧根
OH-
-1
硝酸根
NO3-
-1
硫酸根
SO42-
-2
碳酸根
CO32-
-2
磷酸根
PO43-
-3
铵根
NH4+
+1
带电的原子团也叫离子。
【重难点8】化合价与离子符号
知识点六
化合价
【重难点9】用已知元素的化合价推求未知元素的化合价
例：计算高锰酸钾(KMnO4)中锰元素的化合价？
依据:在化合物里正负化合价的代数和为零。
解:设未知数
解：设锰元素的化合价为x
列等式(正负总价和为0)
（+1）×1+
x×1＋(－2)×4=0
求
答
x
=
+7
答:高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价。
+1
－2
x
【典型例题6】
（2020年江西省抚州市初三期末）
2019年诺贝尔化学奖授予约翰·B-古迪纳夫、M-斯坦利威廷汉和吉野彰三位科学家，以奖励他们在锂离子电池方面的贡献。在1980年，古迪纳夫等人突破性发明了锂离子电池的阴极材质钴酸锂（LiCoO2），其中Li的化合价为+1价，则LiCoO2中Co的化合价为（
）
A．+1
B．+2
C．+3
D．-1
知识点六
化合价
【解析】根据化合物中，正负化合价的代数和为零，氧元素通常为-2价，设Co的化合价为x，则1+x+（-2）×2=0，
x=+3。
故选C。
【答案】
C
【变式训练6】
（吉林省大安市第三中学2019届九年级上学期期末）下列有关化合价的叙述正确的是（　　）
A．化合价与原子最外层电子数无关
B．二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为+2
C．氧气中氧元素的化合价为－2
D．有些元素在不同条件下可表现出不同化合价
知识点六
【解析】A、一般地金属元素的最高正化合价的数值等于原子的最外层电子数目，非金属元素的负化合价的数值等于原子的最外层电子数目-
8，化合价与原子最外层电子数有关，故A错误；
B、在二氧化氯(ClO2)中，氧元素显-
2价，设:氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得x+(-2)×2
=
0，则x=+4，故B错误；
C、氧气是一种单质，其中氧元素的化合价为零，故C错误；
D、有些元素在不同条件下可表现出不同化合价，如在NH3中氮元素显-3价，在HNO3中元素显+5价，故D正确。故选D。
【答案】
D
化合价
知识点七
化学式
概念
用
和
的组合表示物质组成的式子叫化学式。
意义
（H2O）
宏观
表示一种物质（表示水这种物质）；
表示该物质的
组成（表示水是由氢元素、氧元素组成）；
微观
表示一个
（表示1个水分子）；
表示一个分子的
构成（表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成）。
书写
单质
?
非金属气态单质一般用X2表示，如：氧气____、氢气____。
金属单质、固态非金属单质(碘等除外)和稀有气体用X表示，
如：铁
、
铜
、白磷
、
氦气
。
化合物
一排，二标，三约分，四交叉，五检查（交叉法）。
如：①氧化镁______、氧化铝______、②硫酸
、硝酸
、
③氢氧化铝
、氢氧化钙
、
④碳酸钠_________、硝酸镁
、硫酸铵
。
读法
单质
固态和液态单质读作“某”；气态单质读作“某气”。
化合物
从右至左读作“某化某”、
“某酸”或“氢氧化某”
、“某酸某”。
元素符号
数字
元素
分子
原子
O2
H2
Fe
Cu
P
He
MgO
Al2O3
H2SO4
HNO3
Al(OH)3
Ca(OH)2
Na2CO3
Mg(NO3)2
(NH4)2SO4
【重难点10】化合物化学式书写的注意事项
知识点七
化学式
1、化合物名称中出现数字，一般不需要用化合价，可以直接写出化学式。
2、化合物名称中出现“亚”字，表示所含元素有变价，
“亚”表示低价。
3、化学式右下角原子个数为
1
时，“1”不标出。
4、化合物中原子个数比一般为最简整数比，所以要约简，但原子团中的数字不参与约简；有的化合物中不一定是最简整数比，如过氧化氢（H2O2）。
5、含有两个或两个以上的原子团，书写时要添加括号，将原子团个数写在括号右下角；只含有一个原子团时，不加括号。
数字
表示信息
实例
元素符号前面的数字
表示
；
2Mg中
“2”表示2个
。
化学式前面的数字
表示
；
2H2O中前面的
“2”
表示2个
。
离子符号前面的数字
表示
；
2Na+中
“2”表示2个
。
元素符号右上角的数字
表示离子所带
；
Fe2＋中
“2”表示一个亚铁离子带
2个
。
元素符号正上方的数字
表示
；
中“+2”表示氯化镁中镁元素
。
元素符号右下角的数字
表示每个分子中所含
。
O2
中右下角的“2”表示
每个氧分子含有2个
。
原子个数
镁原子
分子个数
水分子
离子个数
钠离子
电荷数
单位正电荷
【重难点11】化学符号周围数字的信息
知识点七
化学式
化合价数
化合价为+2价
原子个数
氧原子
MgCl2
＋2
【典型例题7】（河南省驻马店市平舆县2019-2020学年九年级上学期期末）某同学书写的试剂标签如下图所示，其中错误的是（
）
A．
B．
C．
D．
【解析】
A、
氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，根据化合物中各元素的化合价为零，则氧化铁的化学式为:
Fe2O3，故A正确；
B、碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显-2价，根据化合物中各元素的化合价为零，则碳酸钠的化学式为Na2CO3
，故B错误；
C、氯化铵中，铵根显+1价，氯元素显-1价，根据化合物中各元素的化合价为零，则氯化铵的化学式为NH4Cl
，故C正确；
D、氢氧化铜中，铜元素显+2价，氢氧根显-1价，则氢氧化铜的化学式为Cu
(OH)2
，故D正确。
故选B。
【答案】B
知识点七
化学式
【变式训练7】
（广东省广州市花都区2019-2020学年九年级上学期期末)如图:这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（
）
A．O3
B．HCl
C．N2O
D．SO42-
【解析】
A、
O3不符合由两种元素组成这个条件，故A错误；
B、HCl符合由两种元素组成这个条件，但是一个分子中只有两个原子，故B错误；
C、N2O由两种元素组成的，1个分子由3个原子构成，故C正确；
D、
SO42-表示硫酸根离子，不能表示一种物质，不符合条件，故D错误。
故选C。
【答案】
C
知识点七
化学式
1.利用化学式计算相对分子质量（Mr）和原子个数比
意义
计算方法
实例（青蒿素C15H22O5）
微观含义：
表示该物质的一个分子和一个分子的原子构成；
化合物中各元素原子个数比＝元素符号右下角数字之比
或＝（元素质量÷相对原子质量）之比
1个青蒿素分子中有
碳原子、
个氢原子、
个氧原子，共有
个原子，共有
种原子，C、H、O原子个数为＝
；
相对分子质量＝
(相对原子质量×原子个数)之_____。
青蒿素相对分子质量＝
；
15
22
5
和
282
Mr
=12×15
+
1×22
+
16×5
=
282
42
3
重点注意：
（1）元素符号右下角没有数字即为“1”；相同元素符号的数字合算；
（2）求几个分子的相对分子质量计算：先求出一个分子的相对质量，再乘个数。
15
:
22
:
5
知识点八
有关化学式的计算
意义
计算方法
实例（青蒿素C15H22O5）
宏观含义：
表示一种物质和物质的元素组成。
物质中各元素的质量比＝（相对原子质量×
）之比。
青蒿素由
种元素组成；青蒿素中C、H、O元素质量比为＝
；
某元素的质量分数=（相对原子质量×原子个数）÷相对
质量×100%
计算青蒿素中碳元素质量分数=
。
?
原子个数
3
m(C)︰
m(H)︰m
(O)
=(12×15)︰
(1×22)︰
(16×5)
分子
2.利用化学式计算元素的质量比和元素的质量分数
规律1：利用微观的原子相对质量代替宏观的元素的质量。
（即:相对原子质量×原子个数）
规律2：利用微观的相对分子质量代替宏观的物质的质量。
90:11:40
C%=
(12×15)
÷
282×100%
知识点八
有关化学式的计算
≈
63.8%
意义
计算方法
实例（青蒿素C15H22O5）
宏观含义：
表示一种物质和物质的元素组成。
某元素的质量＝物质的质量×
。
14.1g青蒿素中碳元素质量=
。
物质的质量＝某元素的
÷该元素的质量分数
g青蒿素中含9g碳元素质量。
该元素的质量分数
9g
质量
14.1
3.利用化学式计算元素的质量和物质的质量
元素的质量分数=
×
100%
相对分子质量
相对原子质量×
原子个数
元素的质量分数=
×
100%
组成物质的元素总质量
元素质量
（即:物质的质量）
已知化学式即可计算
（隐含条件）
m(青蒿素)=
9g
÷[(12×15)/282×100%]
m(C)=14.1g×(12×15)/282×100%
知识点八
有关化学式的计算
【重难点12】根据化学式计算时的常见错误
知识点八
有关化学式的计算
1、元素的质量比与原子个数比混淆。
2、计算分子中原子总数时，常忽略元素符号右下角没有数字的原子，要注意，当元素符号右下角无数字时，其原子个数为“1”；同样，计算相对分子质量时，也要注意。
3、根据化学式求相对分子质量时，要用对“+”、
“×”号。同种元素的相对原子质量与原子个数之间用“×”，不同种元素的相对原子质量之间用“+”，如“H2O”的相对分子质量=1×2+16=18。
4、根据化学式求相对分子质量时，要注意括号。当化学式中有括号(即有多个原子团)时，可以先算出一个原子团的相对质量，再乘以原子团的个数，如“Ca(OH)2”的相对分子质量=40+(16+1)×2=74。
5、利用化学式中某元素质量分数的计算的变形式求相对分子质量时，要注意原子个数。因某元素质量分数(x%)=［某原子的相对原子质量(Ar)×原子个数(n)］/相对分子质量×100%，故相对分子质量=nAr/x%。
【典型例题8】
（2020年江苏省淮安市中考在新冠疫情防控过程中，人们使用的一种免洗洗手消毒液里含有三氯羟基二苯醚（简称三氯生，化学式为C12H7O2Cl3）。下列表述正确的是(
)
A.
三氯生由碳、氢、氧、氯元素组成
B.
一个三氯生分子中含有一个氧分子
C.
三氯生的相对分子质量为289.5g
D.
三氯生中氢、氧元素质量比为7:2
【解析】A、由化学式可知三氯生是由碳、氢、氯、氧四种元素组成的选项正确；
B、分子是由原子构成的，一个三氯生分子中含有2个氧原子，不含氧分子，选项错误；
C、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，选项错误；
D、三氯生中氢、氧元素的质量比为（1×7）：（2×16）≠7：2，选项错误。
故选A。
【答案】A
知识点八
有关化学式的计算
【变式训练8】（2020年云南省曲靖市初三期末）
人体摄入维生素C不足会引起坏血病，缺乏者可在医生指导下通过服用维生素C片来补充。已知维生素C的化学式为C6H8O6，下列关于维生素
C的说法正确的是(
)
A．维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
B．维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为3:4:3
C．维生素C的相对分子质量为176
D．维生素C中碳元素的质量分数最大
知识点八
【解析】A、一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，不符合题意；
B、维生素C中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为3:4:3，那么质量比不可能为3:4:3，不符合题意；C、维生素C的相对分子质量为
176
，符合题意；
D、维生素C的相对分子质量176中，碳元素占的份数为72，氢元素占的份数为8，氧元素占的份数为96，所以氧元素的质量分数最大，不符合题意。
故选C。
【答案】
C
有关化学式的计算