冀少版七年级上册第4单元《采风去》教学设计

采风去
教学目标：
知识与技能：
1、引导学生搜集吹歌资料，并归纳整理资料说出个人的观点，从而提高学生的认识判断问题的能力。
2、通过学习，了解永年吹歌的概念，吹管乐器、打击乐器，。
3、通过欣赏《乡情》《打枣》，分析音乐的速度，永年吹歌的技艺，掌握乐曲的打击乐的节奏。
过程与方法
1、以小组为单位展开活动，引导学生欣赏吹歌，分析吹歌的特点。
2、通过游戏、演示、欣赏、律动、讨论、表演、发现等方法，去更深入地了解用永年吹歌。
情感与价值
1、欣赏永年吹歌《乡情》，通过律动引导学生的将自己融入音乐中，感受音乐的速度、力度，音乐情绪！
2、通过欣赏永年吹歌，让学生正确认识永年吹歌，宣传、传承永年吹歌！
学情分析：
七年级学生入学已近一年，本班学生有部分在吹歌社团，掌握简单的吹奏方法，对永年吹歌的认识知识表面现象：见过听过但并不了解，通过这节课，是他们进一步了解永年吹歌！

教学重点、难点：
引导学生了解吹歌的乐器，感受永年吹歌的高超技艺，掌握乐曲中重复最多锣鼓点节奏！
教学用具：
教学课件、唢呐、笙、横笛、打击乐器
课前准备：
老师向学生介绍一些吹歌的知识，激发学生对吹歌艺术的兴趣。
分组搜集永年吹歌的资料：网上查阅了解永年吹歌的历史、特点、代表作、吹歌名人；利用礼拜天走街串巷，向当地民间艺人了解永年吹歌：做好笔记，鼓励用照相机、录像机记录下采风过程。
将搜集的资料归类整理，准备展示。
教学流程：
一 、导入新课：
1、今天老师给大家带来了几件家乡的乐器，看谁最先认出……
2、学生回答后，多媒体展示吹歌概念（课件1）
3、引出课题：经过星期天的上网查阅，民间走访，想必大家已经跃跃欲试！今天我们就一起来认识我们家乡的艺术瑰宝——永年吹歌（课件2）
学生活动：
1、学生争先恐后逐件回答乐器的名称，并总结吹歌的概念
2、一起读多媒体展示的吹歌概念。
二、新闻组闯关（课件3、4、5）
1、老师提出问题:吹歌不但我们家乡人喜欢，已遍布全国，“永年吹歌”全国闻名,近几年，永年吹歌的几件大事哪组收集到了？
2、老师鼓励学生上讲台回答，提示学生对照多媒体课件讲解。
3、师总结:吹歌不但永年人喜欢，已在全国闻名!
学生活动：
1、小组师友上讲台对照多媒体课件讲解
2、另外一人补充。
三、记者组闯关：展示民间吹歌艺人精彩表演
（欣赏姚仲民老师永年吹歌《乡情》（课件6）
永年吹歌《乡情》为永年吹歌艺人根据戏曲音乐自编自演。乐曲热情豪爽，有景物描写、有人物描写，表现了吹歌艺人对家乡热爱赞美之情！
整体欣赏姚仲民老师永年吹歌《乡情》。边欣赏边随音乐一拍一下拍基本节拍：
思考：
1、吹歌班有几人，吹管乐器、打击乐有哪些?
2 、音乐的速度有没有变化，强弱有没有变化，出现在音乐的开头、 中 间还是结尾？表现什么样的情绪？（速度快的地方2/4 5 5 | 5 5| 55 55 || 欢快热烈；速度慢的地方 25 32 | 1 - || 优美抒情；结尾又转为开头的速度。）
3、观众掌声热烈的那段音乐有什么特点？
讨论：
4、分段欣赏《乡情》模仿打击乐器的基本节奏！
学生活动：
记者组上讲台展示:提出问题、播放走访姚仲民所得视频。
2、小组讨论抢答问题：音乐的速度、力度吧变化；掌声热烈的那段音 乐有什么特点，认识咔戏、口弦，“大换气”吹歌技艺。
3、引导学生模仿乐曲中打击乐的节奏敲锣打鼓。

拓展延伸；表演队闯关精彩展示（课件7）
1、老师引导学生注意周老师的表情，让学生知道表情在演奏时的重要性！（周东朝：永年走出去的，在中国广播艺术团工作，作为享有盛誉的演奏家，先后出访了欧洲、美洲、亚洲、非洲等四十多个国家及港澳台地区……）
2、引导学生模仿乐曲中打击乐重复的节奏。
（X X X X | X X X X | X X X X | X － ||）
登崩 登崩 登崩 登崩 登崩 登崩 呛
学生活动
1、表演组展示成果，播放视频《打枣》
2、认真听音乐，吹歌不仅是演奏艺术，也是表演艺术，请同学们边看边模仿周老师的表演及吹奏时的表情！
3、表演组到前面吹奏《打枣》，其余同学跟着模仿打击乐伴奏。
五 、敲锣打鼓吹起来结束这节课：（课件8）
1、师总结：通过上网搜集、民间走访，本节课的整理、展示、总结使我们更深入地了解永年吹歌的乐队编制、音乐特点、吹歌艺人的高超的技艺（不但能一口气吹十几分钟音不断，而且还能一人同时吹三件乐器，还可以模仿人的唱腔，说话声，笑声，动物的叫声……）这是别的乐器所无法比拟的!
永年不愧为“吹歌之乡”，作为永年人我们为此骄傲！请同学们课下搜集他们演奏的名曲，展示在班级文化栏，宣传吹歌，继承吹歌艺术！
2、全体起立吹奏《打枣》，并用上学到的节奏为乐曲伴奏。
（X X X X | X X X X | X X X X | X － ||）
登崩 登崩 登崩 登崩 登崩 登崩 呛
板书设计 ： 采风区——悠扬了千年的永年吹歌
吹管乐器：唢呐、笙、横笛、咔戏、口弦等
永年吹歌
打击乐器：大、小堂鼓、锣、叉、梆子等
课后反思：
这节课能层层深入，引导学生了解永年吹歌，由概念到乐器，由乐曲到节奏，课堂气氛较活跃。不足之处个别学生注意力不集中老师没有及时提醒；对于难点部分讲解不到位，提问不到位，缺少图例。