一年级上册数学教案-5.7 整理与提高（组算式） 沪教版

组算式
教学内容：教材P60
教学目标：
1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。
2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。
3、通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力，体现数学价值。
教学重点：
1、探索加法中的交换；探究加法与减法之间的关系。
2、通过对一个情景设置的不同的问题，探索交换与逆的关系。
教学难点：加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。
教学准备：多媒体课件、教学卡片
教学过程：
2分钟预备铃：口算训练
一、情景演示，设疑激趣
1、出示情景图。
师：再过几天圣诞节就快到了，小巧他们为了庆祝圣诞节的到来，准备举行一个联欢会，让我们一起去看看他们准备了些什么！（出示情景图）
这是…?(圣诞帽)，谁能根据这张图片，编出一个数学小故事呢？
预设1：紫帽子有5个，蓝帽子有6个。一共有几个？算式是5+6=11或6+5=11。
预设2：一共有11个圣诞帽，其中紫帽子有5个，蓝帽子有几个？算式是11—5=6
预设3：一共有11个圣诞帽，其中蓝帽子有6个，紫帽子有几个？算式是11—6=5
（根据学生回答师板书）
5+6=11 11—5=6
6+5=11 11—6=5
观察这4个算式中都用到了那些数？追问：共几个数？
生：5、 6、 11，共3个数。
师小结：用3个数组成的加减法算式叫组算式。
出示课题：组算式（板书）
二、自主探究，发现奥秘
1、谁来说说这些算式中各部分的名称？
生反馈（板书算式上方）
2、探究算式之间的规律与关系
师：仔细观察这两个加法算式，你发现了什么？
生：交换两个加数的位置，和不变。
追问：那两个减法算式呢？
师：再看这4个算式之间有什么关系？ 请同桌的小朋友先互相说一说。（告诉我，你和你的同桌发现了什么？）
1）算式中都用到5、6、11，用3个数组成4个算式。
2）加法算式中和是减法中的被减数，两个加数分别是减数和差。（板书）
因为有这样的关系，所以我们说减法是加法的逆运算。
2、师：再看看他们还准备了些什么来布置教室呢？（出示气球）
看图你能写出两道加法和两道减法算式吗？自己在学习单上完成练习一：看图组算式。
追问：还有不同的想法吗？
生1:5+7=12 生2： 4+8=12
7+5=12 8+4=12
12—5=7 12—4=8
12—7=5 12—8=4
师：第一组用到了哪3个数？第2组呢？生齐答。
为什么会有两组不同的算式？
生：按颜色分，按大小分。
师：小朋友很快就能组成这样的算式，谁来说说自己的好方法？
小结：写出第一道加法算式后，交换两个加数的位置就能组成第二道加法算式。根据加法算式，把加法中的和做减法的被减数，两个加数就分别是减数和差。
师：你们真聪明！说的真好！
根据今天学的本领，我们可以很快能用3个数组成一组相关的算式。
三、综合应用，体验知识
师：看，这是谁？
生：圣诞老人！
师：他为小朋友们准备了一些圣诞小礼物，如果能在下面的游戏中获胜，你就能得到礼物了！
王老师给你一个算式，你能不能很快找到相应的另外3个呀？
1、根据所给的算式，找到与它相应的另外三道算式
1） 8+7=15
2） 18—5=13
学生汇报，电脑演示，点击后移动到右边组成一组算式，完成后出现相应的奖励。
2、小朋友们真厉害啊，找的又快又好。现在还剩的两道算式，你能说一说与它们一组的算式是哪些吗？
师：请你轻轻地在下面把两道题目说一说。（自己悄悄说）
16—7=9 9+8=17
全班交流汇报
2、抽奖游戏
刚刚已经有4位小朋友得到圣诞老人送出的礼物了，别急，老师给你们准备了抽奖游戏，如果你手中的这个数和给出的两个数组成有关联的2道加法和2道减法算式，你就中奖了，请拿着你的卡片立刻上台来领奖！
8 5


12 8
8
0
生将对应卡片拿上来。
师：这礼物可不能轻易地送出，请你说出你手中的数字与这两个数所组成的一组算式。
学生说出4个算式，答对给奖品。
四、总结
今天我们一起学习了组算式，谁愿意把你今天学到的本领来说一说呢？
五、拓展游戏
圣诞老人还为小朋友们准备了最后一个圣诞大礼包！这次需要我们小组4个人合作完成。
游戏规则：1、在老师规定的时间内，从16、12、4、8、20这五个数中选3个数组成2道加法算式和2道减法算式。
2、组员说，组长记录
看哪个小组组成的算式又快又多，哪一组就能获胜，得到圣诞老人的终极大礼包。（给一首歌的时间）
汇报发奖。
在歌声中结束整节课。