19.1.1 函数（第2课时） 课件（共37张PPT）

(共37张PPT)
第十九章
一次函数
19.1.1
变量与函数
第2课时
函数
人教版
八年级数学下册
教学课件
1.
情景导学
1
2.
新课目标
2
3.
新课进行时
4.
知识小结
目录
Contents
5.
随堂演练
6.
课后作业
第一部分
情景导学
情景导学
购买一些铅笔，单价为0.2元/支，总价y元随铅笔支数x变化，指出其中的常量与变量，并用含有x的式子表示y。
答：常量是
,
0.2
变量是
.
x和y
y=0.2x
式子表示为
第二部分
新课目标
新课目标
1.了解函数的相关概念，会判断两个变量是否具有函数关系．
2.能根据简单的实际问题写出函数解析式，并确定自变量的取值范围．（重点、难点）
3.会根据函数解析式求函数值.
第三部分
新课进行时
新课进行时
核心知识点一
函数的相关概念
想一想，如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？
新课进行时
下图反映了摩天轮上的一点的高度h
(m)与旋转时间t(min)
之间的关系.
t/min
0
1
2
3
4
5
…
h/m
…
(1)根据左图填表：
(2)对于给定的时间t
，相应的高度h能确定吗？
11
37
45
37
3
10
新课进行时
瓶子或罐头盒等圆柱形的物体，常常如下图那样
堆放.随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？
填写下表：
1
2
3
4
5
…
…
1
3
6
10
15
对于给定任一层数n，相应的物体总数y确定吗？有几个y值和它对应？
层数
n
物体总数y
新课进行时
一定质量的气体在体积不变时，假若温度降低到
-273℃，则气体的压强为零.因此，物理学把-273℃作为热力学温度的零度.热力学温度T(K)与摄氏温度t(℃)之间有如下数量关系：T=t+273，T≥0.
(1)当t分别等于-43，-27，0，18时，相应的热力学温度T是多少？
(2)给定任一个大于-273
℃的摄氏温度t值，相应的热力学温度T确定吗？有几个T值和它对应？
230K、246K
、273K、291K
唯一一个T值
解：当t=-43时，
T=-43+273
=230（K）
新课进行时
上面的三个问题中，各变量之间有什么共同特点？
①时间
t
、相应的高度
h
；
②层数n、物体总数y；
③摄氏温度t
、热力学温度T.
共同特点：都有两个变量，给定其中某一个变量的值，相应地就确定了另一个变量的值.
新课进行时
一般地，在某个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与它对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数.
如果当x=a时y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值.
新课进行时
函数一语，起用于公元1692
年，最早见自德国数
学家莱布尼兹的著作.
他
是德国最重要的自然科学
家、数学家、物理学家、
历史学家和哲学家，一个
举世罕见的科学天才，和
牛顿同为微积分的创建人
他博览群书，涉猎百科，对丰富人类的科学知识宝库做出了不可磨灭的贡献。
新课进行时
填表并回答问题：
（1）对于x的每一个值，y都有唯一的值与之对应吗？答：
.
（2）y是x的函数吗？为什么？
x
1
4
9
16
y=+2x
2和－2
8和－8
18和－18
32和－32
不是
答：不是，因为y的值不是唯一的.
关键词：两个变量，给一个x，得一个y.
易错点：
顺序不要反.
新课进行时
下列关于变量x
，y
的关系式：?y
=2x+3；?y
=x2+3；?y
=2|x|；④
；⑤y2-3x=10，其中表示y
是x
的函数关系的是
．
???
判断一个变量是否是另一个变量的函数，关键是看当一个变量确定时，另一个变量有唯一确定的值与它对应.
方法
一个x值有两个y
值与它对应
新课进行时
　　下列问题中，一个变量是否是另一个变量的函数？如果是，请指出自变量.
（1）改变正方形的边长
x，正方形的面积
S
随之变化；
（2）秀水村的耕地面积是106
m2，这个村人均占有耕
地面积
y
（单位：m2）随这个村人数
n
的变化而变化；
（3）P是数轴上的一个动点，它到原点的距离记为
x，
它对应的实数为
y，y
随
x
的变化而变化．
解：（1）S
是x的函数，其中x是自变量.
（2）y
是n的函数，其中n是自变量.
（3）y
不是x的函数.
例如，到原点的距离为1的点对应实数1或-1,
解：（1）当x=2时，y=
;
当x=3时，y=
;
当x=-3时，y=7.
（2）令
解得x=
即当x=
时，y=0.
新课进行时
已知函数
(1)求当x=2，3，-3时，函数的值；
(2)求当x取什么值时，函数的值为0.
把自变量x的值带入关系式中，即可求出函数的值.
新课进行时
请用含自变量的式子表示下列问题中的函数关系：
（1）汽车以60
km/h
的速度匀速行驶，行驶的时间为
t（单位：h），行驶的路程为
s（单位：km）；
（2）多边形的边数为
n，内角和的度数为
y．
问题（1）中，t
取-2
有实际意义吗？
问题（2）中，n
取2
有意义吗？
核心知识点二
确定自变量的取值范围
新课进行时
根据刚才问题的思考，你认为函数的自变量可以取任意值吗？
在实际问题中，函数的自变量取值范围往往是有限制的，在限制的范围内，函数才有实际意义；超出这个范围，函数没有实际意义，我们把这种自变量可以取的数值范围叫函数的自变量取值范围．
温馨提示：确定自变量的取值范围时
①要使
有意义.
②要符合
的实际意义.
新课进行时
3、用关于自变量
表示
与_____
之间的关系，这种式子叫做
,它是描述函数的常用方法.
问题
函数关系式
X
X
Y
函数
新课进行时
汽车的油箱中有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y（单位：L）随行驶里程x（单位：km）的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km.
（1）写出表示y与x的函数关系的式子.
解:(1)
函数关系式为:
y
=
50－0.1x
0.1x表示的意义是什么？
叫做函数的解析式
新课进行时
（2）指出自变量x的取值范围；
(2)
由x≥0及50－0.1x
≥0　
得　0
≤
x
≤
500
∴自变量的取值范围是
0
≤
x
≤
500
确定自变量的取值范围时，不仅要考虑使函数解析式有意义，而且还要注意各变量所代表的实际意义.
归纳
汽车行驶里程，油箱中的油量均不能为负数！
新课进行时
（3）汽车行驶200
km时，油箱中还有多少油？
(3)当
x
=
200时,函数
y
的值为y=50－0.1×200=30.
因此,当汽车行驶200
km时,油箱中还有油30L.
新课进行时
下列函数中自变量x的取值范围是什么？
.
0
.
-1
.
-2
-2
x取全体实数
使函数解析式有意义的自变量的全体.
第四部分
知识小结
知识小结
函数
概念：函数在某个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与它对应，那么x是自变量，y是x的函数.
函数值
自变量的取值范围
1.使函数解析式有意义
2.符合实际意义
第五部分
随堂演练
随堂演练
1.下列说法中，不正确的是（
）
A.函数不是数，而是一种关系
B.多边形的内角和是边数的函数
C.一天中时间是温度的函数
D.一天中温度是时间的函数
2.下列各表达式不是表示y是x的函数的是(
)
A.
B.
C.
D.
C
C
随堂演练
3.设路程为s，时间为t，速度为v，当v=60时，路程和时间的关系式为
，这个关系式中，
是常量，
是变量，
是
的函数.
60
s=60t
t和s
s
t
4.油箱中有油30kg,油从管道中匀速流出，1h流完，则油箱中剩余油量Q（kg）与流出时间t（min）之间的函数关系式是
，自变量t的取值范围是
.
随堂演练
5.求下列函数中自变量x的取值范围：
.
1
.
0
.
-1
x取全体实数
随堂演练
6.我市白天乘坐出租车收费标准如下：乘坐里程不超过3公里，一律收费8元；超过3公里时，超过3公里的部分，每公里加收1.8元；设乘坐出租车的里程为x（公里）（x为整数），相对应的收费为y（元）.
（1）请分别写出当0＜x≤3和x＞3时，表示y与x的关系式，并直接写出当x=2和x=6时对应的y值；
解：（1）当0＜x≤3时，y=8；
当x＞3时，y=8＋1.8（x－3）=1.8x＋2.6.
当x=2时，y=8；x=6时，y=1.8×6＋2.6=13.4.
随堂演练
（2）当0＜x≤3和x＞3时，y都是x的函数吗？为什么？
解：当0＜x≤3和x＞3时，y都是x的函数，因为对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应.
第六部分
课后作业
课后作业
1、完成教材本课时对应习题；
2、完成同步练习册本课时的习题。
谢谢欣赏
THANK
YOU
FOR
LISTENING
谢谢大家!
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