19.2.3 一次函数与方程、不等式 课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
第十九章
一次函数
19.2.3
一次函数
第1课时
一次函数与方程，不等式
人教版
八年级数学下册
教学课件
1.
情景导学
1
2.
新课目标
2
3.
新课进行时
4.
知识小结
目录
Contents
5.
随堂演练
6.
课后作业
第一部分
情景导学
情景导学
　　今天数学王国搞了个家庭Party，各个成员按照自己所在的集合就坐，这时来了“x+y=5”.
二元一次方程
一次函数
x+y=5
到我这里来
到我这里来
这是怎么回事？
x+y=5应该坐在哪里呢？
第二部分
新课目标
新课目标
1．认识一次函数与一元（二元）一次方程（组）、一元一次不等式之间的联系．（重点、难点）
2．会用函数观点解释方程和不等式及其解（解集）的意义.
第三部分
新课进行时
新课进行时
核心知识点一
3
2
1
2
1
-2
O
x
y
-1
-1
3
下面三个方程有什么共同特点？你能从函数的角度对解这三个方程进行解释吗？
（1）2x+1=3；（2）2x+1=0；（3）2x+1=-1．
用函数的观点看：
解一元一次方程
ax
+b
=k
就是求当函
数（y=ax
+b）值为k
时对应的自变量的值．
2x
+1=3
的解
y
=2x+1
2x
+1=0
的解
2x
+1=-1
的解
一次函数与一元一次方程
新课进行时
1.直线y=2x+20与x轴交点坐标为（____,_____），这说明方程2x＋20＝0的解是x=_____.
-10
0
-10
2.若方程kx＋2＝0的解是x=5，则直线y=kx＋＋2与x轴交点坐标为（____,_____）.
5
0
新课进行时
求一元一次方程
kx+b=0的解．
一次函数与一元一次方程的关系
一次函数y=
kx+b
中，y=0时x的值．
从“函数值”看
求一元一次方程
kx+b=0的解．
求直线y=
kx+b
与
x
轴交点的横
坐标．
从“函数图象”看
新课进行时
一个物体现在的速度是5米/秒，其速度每秒增加2米/秒，再过几秒它的速度为17米/秒？(从方程、函数解析式及图象三个不同方面进行解答)
解法1：设再过x秒它的速度为17米/秒，
由题意得2x+5=17
解得
x=6
答：再过6秒它的速度为17米/秒.
新课进行时
解法2：速度y（单位：米/秒）是时间x（单位：秒）的函数y=2x+5
由2x+5=17
得
2x－12=0
由右图看出直线y=2x－12与x轴的交点为（6，0），得x=6.
O
x
y
6
－12
y=2x－12
新课进行时
解法3：速度y（单位：米/秒）是时间x（单位：秒）的函数y=2x+5
由右图可以看出当y
=17时，x=6.
y=2x+5
x
y
O
6
17
5
－2.5
新课进行时
一次函数与一元一次不等式
下面三个不等式有什么共同特点？你能从函数的角度对解这三个不等式进行解释吗？能把你得到的结论推广到一般情形吗？
（1）3x+2＞2；（2）3x+2＜0；（3）3x+2＜-1．
核心知识点二
新课进行时
　　不等式ax+b＞c的解集就是使函数y
=ax+b
的函数值大于c的对应的自变量取值范围；
　　不等式ax+b＜c的解集就是使函数y
=ax+b
的函数值小于c的对应的自变量取值范围．
3
2
1
2
1
-2
O
x
y
-1
-1
3
y
=3x+2
y
=2
y
=0
y
=-1
新课进行时
画出函数y=-3x+6的图象，结合图象求：
（1）不等式-3x+6>0
和-3x+6<0的解集;
（2）当x取何值时，y<3?
解：作出函数y=-3x+6的图象，如图所示，图象与x轴交于点B(2，0).
x
O
B(2,0)
A(0,6)
y
新课进行时
解：（1）由图象可知，不等式-3x+6>0
的解集是图象位于
x轴上方的x的取值范围,即x<2；不等式
-3x+6<0的解集是图象位于
x轴下方的x的取值范围，即x>2；
x
O
B(2,0)
A(0,6)
3
1
(1,3)
y
（2）由图象可知，当x>1时，y<3.
（1）不等式-3x+6>0
和-3x+6<0的解集;
（2）当x取何值时，y<3?
新课进行时
如图，已知直线y=kx+b与x轴交于点(-
4,0)，则当y>0时，x的取值范围是（
）
A.x>-4
B.
x>0
C.
x<-4
D.
x<0
C
新课进行时
求kx+b＞0(或<0)
(k≠0)的解集
y=kx+b的值
大于(或小于)0时，
x的取值范围
从“函数值”看
求kx+b＞0(或<0)
(k≠0)的解集
确定直线y=kx+b
在x轴上方(或下方)
的图象所对应的x
取值范围
从“函数图象”看
一次函数与一元一次不等式的关系
新课进行时
一次函数与二元一次方程组
1号探测气球从海拔5
m
处出发，以1
m/min
的速度上升．与此同时，2
号探测气球从海拔15
m
处出发，以0.5
m/min
的速度上升．两个气球都上升了1
h．
(1)请用解析式分别表示两个气
球所在位置的海拔
y(m)与气球
上升时间
x(min)的函数关系．
h1
h2
气球1
海拔高度：y
=x+5；
气球2
海拔高度：y
=0.5x+15．
核心知识点三
新课进行时
一次函数与二元一次方程有什么关系？
一次函数
二元一次方程
一次函数
y
=0.5x+15
二元一次方程
y
-0.5x
=15
二元一次方程
y
=0.5x+15
用方程观点看
用函数观点看
　　从式子（数）角度看：
新课进行时
由函数图象的定义可知：
直线y
=0.5x+15上的每个点的坐标(x，y)都能使等式y=0.5x+15成立，即直线y
=0.5x+15上的每个点的坐标都是二元一次方程y=0.5x+15的解
从形的角度看，一次函数与二元一次方程有什么关系？
15
10
5
-5
5
10
O
x
y
y
=0.5x+15
新课进行时
从数的角度看：
就是求自变量为何值时，两个一次函数
y
=x+5，y
=0.5x+15
的函数值相等，并求出函数值．
解方程组
y
=x+5
y
=0.5x+15
h1
h2
(2)什么时刻，1
号气球的高度赶上2
号气球的高度？这时的高度是多少？请从数和形两方面分别加以研究.
气球1
海拔高度：y
=x+5
气球2
海拔高度：y
=0.5x+15
新课进行时
　　二元一次方程
组的解就是相应的
两个一次函数图象
的交点坐标．
A（20，25）
30
25
20
15
10
5
10
20
y
=x+5
y
=0.5x+15
15
5
O
x
y
从形的角度看，二元一次方程组与一次函数有什么关系？
新课进行时
一般地，任何一个二元一次方程都可以转化为一次函数y=kx+b(k、b为常数，且k≠0)的形式，所以每个二元一次方程都对应一个一次函数，也对应一条直线．
方程组的解
对应两条直线交点的坐标.
新课进行时
观察函数图象，直接回答下列问题：
（1）在什么时候，1
号气球比2
号气球高？
（2）在什么时候，2
号气球比1
号气球高？
气球1
海拔高度：y
=x+5
气球2
海拔高度：y
=0.5x+15
（1）20min后，1
号气球比2
号气球高.
（2）0~20min时，1
号气球比2
号气球高.
新课进行时
O
y
x
如图，求直线l1与l2
的交点坐标.
分析：由函数图象可以求直线l1与l2的解析式，进而通过方程组求出交点坐标.
新课进行时
解方程组
y
=2x+2，
y
=-x+3，
解：因为直线l1过点(-1，0)，
(0，2)
，用待定系数法可求得
直线l1的解析式为y
=2x+2.同理
可求得直线l2的解析式为y
=-x+3.
得
x=
y=
即直线l1与l2
的交点坐标为
O
y
x
新课进行时
如图，一次函数y=ax+b与y=cx+d的图象交于点P，则方程组
的解是多少？
解：此方程组的解是
1
2
3
-1
-2
-3
-1
-3
-4
-5
2
O
-2
1
4
-6
x
y
P
y=ax+b
y=cx+d
第四部分
知识小结
知识小结
一次函数与方程、不等式
解一元一次方程
对应一次函数的值为0时，求相应的自变量的值，即一次函数与x轴交点的横坐标.
解一元一次不等式
对应一次函数的函数值大（小）于0时，求自变量的取值范围，即在x轴上方(或下方)的图象所对应的x取值范围
.
解二元一次方程组
求对应两条直线交点的坐标
.
第五部分
随堂演练
随堂演练
1．一次函数y=kx+3的图象如图所示，则方程kx+3=0的解为
.
?3
y=kx+3
O
y
x
3
x=-3
2．若方程组
的解为
则一次函数y=2x+1与y=3x-1的图象交点坐标为______.
(2,5)
随堂演练
3.小亮用作图象的方法解二元一次方程组时，在同一直角坐标系内作出了相应的两个一次函数的图象
l1、l2如图
，他解的这个方程组是(
)
D
点拨：由图象知l1、l2
的
x
的系数都应为负数，排除
A、
C.又
l1、l2的交点为(2,－2)，代入验证可知只有
D
符合．
随堂演练
4.一次函数y1=4x+5与y2=3x+10的图象如图所示,则4x+5>3x+10的解集是（
）
A.x<5
B.x>5
C.x>-5
D.x>25
1
2
B
第六部分
课后作业
课后作业
1、完成教材本课时对应习题；
2、完成同步练习册本课时的习题。
谢谢欣赏
THANK
YOU
FOR
LISTENING
谢谢大家!
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