北师大版三年级数学下册 第六单元《 数学好玩 》第2课时　我们一起去游园 教案

第2课时　我们一起去游园
教学目标
1.创设“我们一起去游园”的具体情境，体验到日常生活中有数学，感受数学与生活的密切联系。2.丰富学生对现实生活的认识，应用数学知识解决生活中的问题，培养学生的应用意识和主动探索的精神。3.培养学生初步的合作和评价意识，获得学习数学的自信心，感受到学习数学的乐趣。
重点难点
重点：运用已有的知识和经验解决问题，培养学生运用数学知识去解决实际问题的能力。难点：在实践情境中，培养学生全面、合理地考虑问题的意识和能力。
教学准备
　　多媒体课件、租车和买玩偶方案的表格。
教学步骤
教学内容
一、创设情境
师：现在是什么季节？(春季。)春天是美丽的季节，同时也是最适合出门游玩的季节。让我们一起去游园，解决游园中的数学问题。板书：我们一起去游园
二、探究新知
活动一：租车1.多媒体课件出示主题情境图。2.交流：仔细观察，你从图中都获得了哪些数学信息？生：大客车每辆160元，限乘客18人；小客车每辆120元，限乘客12人。3.提问：你能提出什么数学问题？问题1：需要几辆大客车能把人拉完？问题2：需要几辆小客车能把人拉完？问题3：怎样租车最省钱？问题4：有多少种租车方案？4.解决“一共有多少种租车方案”的问题。(1)师：如果一共有40人，怎样租车？有多少种租车方案？每种方案需要多少元？学生在小组内初步讨论交流。(2)每小组发一张表格。大车辆数小车辆数可坐人数租金/元方案一方案二方案三方案四
二、探究新知(续)
(3)分小组讨论，教师巡回指导。(4)汇报讨论结果。方案一：大车租3辆，可坐54人，空14个座位，租金480元。方案二：小车租4辆，可坐48人，空8个座位，租金480元。方案三：大车租2辆，小车租1辆，可坐48人，空8个座位，租金440元。方案四：大车租1辆，小车租2辆，可坐42人，空2个座位，租金400元。(5)比较：最省钱的租车方案是哪种？(6)小结：从这个表格显示的数据来看，最省钱的策略是车的座位尽量不空，花钱最少。如果不可能坐满，空位必须尽可能少。方案四最省钱。5.活动二：购买纪念品(1)谈话。师：同学们在旅游地会买什么？生：纪念品。师：现在我们就来解决买纪念品的问题。(2)出示问题。多媒体课件出示情境图和问题：要买30个玩偶，小包装3个一盒，每盒5元。大包装4个一盒，每盒6元。可以怎样买？(3)学生自主写出3种方案，看哪种方案最省钱。小包装/盒大包装/盒玩偶总数/个金额/元方案一方案二方案三(4)讨论：写方案时要注意什么？小组讨论，集体汇报。(5)交流：利用列表还能解决什么问题？同桌交流，教师指名学生汇报。生1：买50个玩偶，怎样买最省钱？生2：如果大车可坐8人，小车可坐5人，我们28人乘车，怎么样安排车辆最省钱？
三、布置作业
　　设计一份暑期旅游计划，并计算旅游中的花费，寻找最优方案。
　第2课时　我们一起去游园　哪种方案最省钱