北师大版三年级数学下册 第六单元《 认识分数 》第2课时　分一分(二) 教案

第2课时　分一分(二)
教学目标
1.结合创设的具体情境和直观操作，进一步理解分数的意义。2.通过问题情境的创设，鼓励学生大胆质疑，激发探究意识和兴趣。3.经历观察、操作、归纳等数学活动的过程，感受数学与生活的密切联系。
重点难点
重点：体会一个整体可以由许多个体组成，进一步理解分数的意义。难点：认识到把一个整体平均分成若干份，这样的几份就是这个整体的几分之几。
教学准备
　　多媒体课件、剪刀。
教学步骤
教学内容
一、复习导入
师：什么是分数？怎样读分数的各个部分？(学生齐答)今天我们继续学习分数的意义。板书课题：分一分(二)
二、探究新知
1.涂一涂。(1)操作：把下图和附页3图3中的小正方形分别添上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？红色部分占图形的()。黄色部分占图形的()。蓝色部分占图形的()。(2)学生自主画一画，并在小组内说一说，然后小组代表汇报。生1：我每组颜色都涂了3个小正方形，分别占图形的。生2：我红色涂了1个，黄色和蓝色都涂了4个，红色、黄色和蓝色各占图形的，，。……(3)提问：下面图中的涂色部分用分数怎样表示？(把一个圆平均分成8份，其中的5份就是它的；把一个梯形平均分成3份，其中的2份就是它的；把一个正六边形平均分成6份，其中的5份就是它的)
二、探究新知(续)
2.剪一剪。操作：把附页3中图3剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形分别占9个小正方形的几分之几？学生自主操作，同桌交流，教师指名学生汇报。生1：每种颜色的小正方形还是占这些小正方形的。生2：1个大正方形变成了9个小正方形，其中1个小正方形就是这些小正方形的，4个就是。3.教学“试一试”。(1)有5只小鸭子，圈出其中的。思考：一共有5只小鸭子，要圈出几只呢？学生自主圈一圈，集体订正。(2)有5排小鸭子，圈出其中的。思考：一共有5排小鸭子，要圈出几排呢？学生自主圈一圈，集体订正。(3)比较：比较两个问题中的单位“1”，有什么区别？学生在小组内交流讨论，小组代表汇报后教师小结。师：第一个问题中的单位“1”是个体，第二个问题中的单位“1”是由许多事物组成的群体。
三、巩固练习
1.完成“练一练”第1题。学生独立完成填空，集体交流订正。2.完成“练一练”第2题学生在小组内交流，小组代表汇报。3.完成“练一练”第3、4、5题。学生自主读题并完成，师生一起核对答案。.
4.完成“练一练”第6、7题。师生一起读题并完成，学生说说理由。
四、课堂小结
　　师：这节课你有什么收获？通过学习你有什么感受？
　第2课时　　分一分(二)红色部分占图形的()。黄色部分占图形的()。蓝色部分占图形的()。