2020—2021学年部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》课后练习（含答案）

部编版八年级语文下册
第5课《大自然的语言》课后练习
一、
选择题
1.
下列画线字的读音完全正确的一项是（?
?
?
?
）
A.萌发（méng）?
?
物候（hóu）?
?
记载（zǎi）?
?
风雪载途（zài）
B.簌簌（sù）?
?
农谚（yàn）?
??长久（cháng）?
?
草长莺飞（cháng）
C.刺槐（huái）?
??纬度（wěi）?
?
连翘（qiáo）?
??翘首期盼（qiáo）
D.孕育（yùn）?
?
适宜（yí）?
?
耕种（zhǒng）?
?
春种秋收（zhòng）
2.
下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（
）
A.原句：发射“天宫一号”的主要目的就是要突破和掌握空间交会对接技术。
改句：突破和掌握空间交会对接技术，这是发射“天宫一号”的主要目的。
B.原句：这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
改句：这样看来，大自然的语言就是花香鸟语、草长莺飞。
C.原句：难道你不知道吗？牵牛花开两种颜色，红的和蓝的。
改句：牵牛花开两种颜色，红的和蓝的。这是你应该知道的呀！
D.原句：密西西比河深沉的歌声，我听到了；密西西比河浑浊的胸膛，我瞧见了。
改句：我听到了密西西比河深沉的歌声，瞧见了密西西比河浑浊的胸膛。
3.
下列句子顺序排列正确的一项是（?????）
①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。?
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。?
④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。?
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
A.②⑥④⑤③①
B.①③⑤④②⑥
C.②⑥⑤③④①
D.①⑤③④②⑥
4.
下列说法正确的一项是（
）
A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
二、
填空题
5.
看拼音写出相应的汉字。
（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是
yǒng
yuè（?
?
?
?
?
?
）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
（2）容不得束缚，容不得
jī
bàn（?
?
?
?
?
?
），容不得闭塞。
（3）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu
ér
fù
shǐ（?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?）。
（4）反动派
tiǎo
bō
lí
jiàn（?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?），卑鄙无耻。
6.
依次找出并改正下列语段中的错别字。
从春到夏，由秋至冬，季节的更替年年如是，周而覆始，大自然也次第呈现出独有的景象：春回大地，蝴蝶篇然起舞；夏阳高照，鸣蝉叶底长吟；秋风瑟瑟，桂花十里飘香；冬雪籁籁，昆虫消声匿迹。
（?
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）改为（?
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）?
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（?
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）改为（?
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（?
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）改为（?
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?
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）?
?
（?
?
?
?
）改为（?
?
?
?
）
7.
阅读下面的文字，按要求答题。
????????立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪溶化，草木méng（?
）发，各种花次第开放。再过两个月，燕子piān（?
）然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（1）根据拼音写汉字。
méng
（________）发
?
piān（________）然
（2）请找出这段文字中的两个错别字，修改在下面。
________________
（3）“次第”的意思是：________
8.
根据提供的句子，仿写一个类似的句子，使之整体上构成排比句。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子；________，________。
三、
文言文阅读
9.
文言文阅读理解
????????李将军
????????[甲]李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。
????????广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢人右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
????????广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
????????[乙]（广）望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。
????????注释：①即：如果。②用坚其意：以让他们相信自己的猜想，指让胡人相信李广是来诱敌的。
（1）解释下列句子中的划线词。
①匈奴闻之
闻：
________
②吾去大军数十里
去：
________
③广之百骑皆大恐，欲驰还走
走：
________
辨析下面句中划线的词。
见广，以为诱骑：________归来见天子：________见往事耳：________大兄何见事之晚乎：________
将下面的句子译为现代汉语。
①原句：宽缓不苛，士以此爱乐为用。
②原句：虏多且近，即有急，奈何？
（4）从甲文的文字来看，李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于________；从乙文的文字来看，他还具有________的性格特点。
（5）乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字，请找出并写在下面。
四、
现代文阅读
?
10.
①我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不置。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
????????②唐白居易（乐天）十五岁时，曾经写过一首咏芳草（《赋得古原草送别》）的诗：“
离离原上草
，
一岁一枯荣
。
野火烧不尽
，
春风吹又生
……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
????????③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。
????????④唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边。有竹一顷余，乔木上参天。杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
????????⑤南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
????????⑥我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。
（1）作者在第一段中引用学者黄宗羲的话的目的？
（2）文中第1段划线句子在结构上的作用是________
（3）结合上下文，第二段空白处填上相应的诗句是：________，________。________，________。
（4）作者对王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句分析了两方面的妙处，请用自己的话概括
出来。
（5）找出能概括第④⑤段主要内容的一句话写在下面。
（6）如果把第⑤段南宋陆游的例子与第②段唐代白居易的例子互换位置可以吗？为什么？
?
11.
阅读下面的文章，完成下列各题题。
????????又冷又干燥的南极，风景也是很特别南极的自然条件太特殊：这里极度严寒，年平均气温﹣25℃；内陆地区甚至达到﹣60℃，比北极冷很多；这里又很干燥，空气湿度堪比撒哈拉沙漠；这里常常狂风肆虐，有地球上少见的12级以上大风，最怕的是“白化天气”﹣﹣大风卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能见度只有几米，人完全不能在户外活动，会被大风吹走，穿得再多也会飞速失温；这里还有长达半年的黑夜和太阳总是低垂的白天……在这片不适宜人类生活的大陆上工作，南极科考队员要经受非凡的艰险，却也能看到常人无缘得见的瑰丽风景。南极大冰盖极其特殊，它虽然集中了全球70%的淡水，但是严苛的自然条件却拒绝了几乎所有生物，更吞噬过不少勇敢的人类生命。迄今为止，虽然南极已经有70多个科学考察站，但位于内陆冰盖之上的，也不过寥寥数个。冰盖雪原总体看似平坦，实际上地表却很崎岖，冰雪被风吹出各种奇特的造型。大冰盖之上放眼四望，白茫茫的一片：有时360度都是平直地平线；有时又一个坡连着一个坡，高高低低，让人晕头转向。脚下的冰雪，有时坑坑洼洼却硬似铁石，雪地车一小时只能走三五公里；有时平整光滑却格外松软，人走过去，突然塌下一片，露出下面无底的蓝色冰洞……南极大陆四面环海，科学家通常把南纬60度以上、环绕南极的海域称为“南大洋”或“南极海”，国际学界往往也把它视为第五大洋，与太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋贯通南极一圈，影响大气环流，导致南极地区比北极更冷。每年冬天，南大洋有上千万平方公里的海域冰封，让南极洲的冰雪面积比夏天增加一倍之多。从中国极地科考船“雪龙号”的甲板望向前方，如同一片白茫茫的冰原，看不出半点海水的痕迹。虽然前方是海，但是科考船并不能乘风破浪。即使在夏季，海里依然有大量的冰，足够高大的称“冰山”。人类记录过的最大冰山，宽40公里、长350公里，相当于半个海南岛。在南极海域，冰山和岛屿远看还真是不好分辨。冰山虽然硕大无比，却能快速移动。南极考察队员们有时会发现，昨天还阻住前路的冰山，一宿大风之后就漂走了，让人怀疑是神仙帮忙搬运的。除了大冰山，南极有时还会形成奇特的荷叶状浮冰。形成这种冰，一般都需要水面比较平静、同时气温又非常低。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因为相互摩擦，冰块失去菱角，又因低温继续凝结，最后形成椭圆、近似薄饼的形状，被称为“荷叶冰”。从雪龙号上拍摄的海面看，这是南极海面开始结冰的状态，很多小而薄的冰片浮在海水表层。除了南极之外，其他地方非常罕见。海冰没少给南极考察添麻烦，科考船难保会被浮冰困住。有时大块海冰融化过程中，因重心变化而“翻身”，激起的巨浪可以掀翻任何船只。地球每次出现极光，都是南北两极同时发生的。不过看极光，大多数人都是在北极，见过南极极光的人很少。因为即使有幸踏足南极，大多数人也都是在夏季，极昼天始终亮着，有极光也看不见。而冬季天黑有利于看极光，却少有人驻留了。我国南极科考站中，中山站和长城站都是有越冬队员驻守的全年站，纬度更高的中山站是观赏极光的好地方。欣赏绚丽的极光，是对南极越冬队员的特有奖励。除了上面讲到的冰盖、海冰、极光之外，南极大陆也有山岳，由于这里温度低、风力强，对山岩的塑造很有特色，想要继续了解南极的山岳，记得去看11月的《博物》特别策划﹣﹣极之风景。
（原文有改动）
（1）本文是从哪些方面来说明南极风景很特别的？
（2）请简要概括文中海冰的特征，并具体说说作者是如何对海冰特征进行说明的。
五、
解答题
?
12.
阅读全文，回答问题。
（1）赏析下列句子中加点词语的表达效果。
（2）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
________
（3）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
________
（4）“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”能否删去？为什么？
（5）下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？
（6）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
________
（7）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
________
（8）阅读倒数第二段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的，又说明了什么内容。
六、
综合读写?
13.
为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，你也一定乐在其中。
（1）[活动一：创意设计]请你为这次活动拟一个有创意的名称：
（2）[活动二：搜集资料]
某同学搜集到了唐代诗人李白的《塞下曲六首(其一)》一诗，并摘录了其中四句：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”联系从《大自然的语言》中学到的物候学知识，分析“五月天山雪，无花只有寒”的原因。
（3）[活动三：专题探究]
在这次活动过程中，李明发现，古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮李明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》
②淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
雁：
燕：
?
14.
实验初中积极响应教育局的号召，开展了“寻找古诗词中的科学”为主题的“深度阅读”活动。
（1）【寻秘探幽】有同学在读书活动中搜集到了以下两诗句，你说说从中探究到的物候现象的规律。
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）
五月天山雪，无花只有寒。（李白《塞下曲》）
B．梅熟迎时雨，苍茫值小春（指农历三月）。（柳宗元《梅雨》，写于广西柳州）
南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。（杜甫《梅雨》，写于四川成都）
三时（指农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶棹风。（苏轼《舶棹风》，写于浙江湖州）
注：柳州、成都湖州的地理位置依次往北。
（2）【课堂演讲】为全面展示本次“深度阅读”的活动成果，学校举行了读书报告会。假如你是主持人，请你在活动现场作一篇开场白。
七、
写作
?
15.
《红楼梦》中有这样一句话一直为世人津津乐道﹣﹣“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”根据你对自然或者生活的观察，学习《大自然的语言》一文的写法，向同学们介绍一下你熟悉的一种自然生物或者自然现象。譬如“燕子作窝”“蚂蚁搬家”“蜻蜓点水”……
根据上面的提示作文。题材自选，题目自拟。字数不低于600字。建议同学们在有目的观察与思考后进行写作。写出自己的所见所闻，所想所思，有自己独特的感受。
【参考答案】
C
B
D
D
5.（1）踊跃（2）羁绊（3）周而复始（4）挑拨离间
6.
覆,复,篇,翩,籁籁,簌簌,消,销
7.（1）萌
?
翩（2）溶改为融
?
消改为销（3）依次
8.
,
9.
听说,距离,跑
看见,拜见,了解、知道,领悟、认清
①（他）执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。
②敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢？
射术,机智勇敢
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
用生动形象的语言，道出了诗人为何能掌握大自然语言，编成诗句，引出说明的主要内容。
承上启下的过渡。
离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生
①在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一；②物候是有区域性的。
唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。
不行，因为第⑤段南宋陆游的例子与第②段唐代白居易事例与前文的“唐宋”一词相照应，并突出了本文是按时间顺序来进行说明的。
11.本文是从冰盖、海冰、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特别的。
海冰特征：①冰山：硕大无比，能快速移动。②浮冰：漂浮，没有菱角，椭圆，薄饼状。
怎样说明：（1）作者采用分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰”。运用列数字、作比较的说明方法来说明冰山的硕大无比。运用举例子的说明方法来说明冰山能快速移动。运用作诠释和打比方的说明方法来说明浮冰的特征。
12.（1）运用拟人的修辞手法，生动形象地展现了春回大地、生机勃发的景象。“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿依时序开放的情景，渲染了春天万物复苏的气氛。“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。
（2）不能。“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”。若去掉“许多”，就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性。
（3）举例子。通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的——通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。作比较。把物候观测仪器与气象仪器相比较，突出了活生生的生物作为物候观测仪器的复杂、灵敏的特性。
（4）从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。
13.（1）示例一：气象物候，你我齐学
示例二：气象物候流行风
（2）从物候方面来讲，这是由于高下的差异。天山海拔高，气温自然偏低。
（3）雁：秋天来临，北雁南飞。“雁”传递着秋天来临的讯息，寄托了人们对故乡的思念之情。燕：春暖大地，燕子回巢。“燕”是春的使者，常用来表达人们“惜春伤时”的情感。
14.（1）A．物候现象受高低因素的影响，越往高处，温度越低，花儿开得越迟。
B．物候现象受南北因素（纬度）影响，梅雨到来的时节是从南往北依次推迟。（不关注术语，意对即可）
（2）同学们，作为文学殿堂中的瑰宝——诗歌，带给我们美的享受的同时，也告诉了我们许多科学知识，今天，我们开展了“寻找古诗词中的科学”为主题的“深度阅读”活动，让我们行动起来，背古诗，学科学。
15.
略