三年级下册数学教案-4.1 整体与部分沪教版

整体与部分
教学内容：上海市九年制义务教育课本数学三年级第二学期（试用本）P42整体与部分
教学目标：
1．初步认识整体与部分之间的关系，能举出生活实例。
2．初步体会到整体与部分是相对的，初步感知辨证关系.
3．理解“平均分”的含义。
教学重点：
1. 认识整体与部分的关系。
2. 理解“平均分”的含义。
教学难点：
体会到整体和部分是相对的。
教具媒体：课件，长方形、正方形、三角形、圆等各种形状的纸。
教学过程
一、整体与部分（单一物体）
1．出示中国地图，了解整体、部分。
师：中国地图上有哪些地方？这是上海，如果把整个中国看作整体，上海就是中国的一部分。（板书：整体 部分）
师：说说你的祖籍地和中国的关系？
师：如果把整个中国看作整体，像云南、四川等都是中国的一部分。
师：今天我们就来研究整体与部分。出示课题：整体与部分（板书：与）
2．出示路线图：
师：这是小巧家、小胖家、小亚家和小丁丁家。把小胖到小丁丁家这段路看作整体，你能说出它的部分吗？
小结：在一幅地图、一条路中都有整体与部分的关系。
3．举例：
师：你能说说生活中整体与部分吗？小组讨论。
师：谁来说一说？
师：我们知道潼港小学有两个校区，如果把整个潼港小学看作整体，那么清溪路校区就是它的一部分，大同路校区也是它的一部分。
小结：在我们生活中到处存在着整体与部分的关系。
二、整体与部分（一类物体）
师：仔细观察这幅图，看看有没有整体与部分的关系呢？
根据大小：把6只狗看作整体，1只大狗是6只狗的一部分等。
根据颜色：把6只狗看作整体，3只白狗是6只狗的一部分等。
小结：在一类物体中也存在着整体与部分的关系。
三、相对性
师：如果把3只白狗看作整体，什么是它的部分？
师：3只白狗一会儿是整体，一会儿是部分，这是为什么呢？小组讨论
小结：整体和部分是相对的。
师：这种现象在生活中也有，谁来说一说?
四、平均分
师：几何图形中是不是也有这样的关系呢？请按要求涂色。
师：请将这些作品分类，说说你为什么这样分？
生：一个是平均分，一个不是平均分。
师：为什么是平均分？（板书：平均分）
小结：无论是哪一种图形，不管分成几份，只要每一份的大小相同，他们就是平均分。
五、练习
（一）判断
1、如果把5块饼干看成一个整体，那么其中的一块就是它的部分。 （ ）
2、如果把三（10）的学生看作一个整体，沈老师就是它的一部分。 （ ）
3、一棵树一定是整体，一片树叶一定是部分。 （ ）
（二）填空
1、

一个整体 把整体平均 把整体平均 把整体平均
分成（ ）部分 分成（ ）部分 分成（ ）部分
涂色部分占（ ）份
2、
一个整体 把整体平均 把整体平均
分成（ ）部分 分成（ ）部分
涂色部分占（ ）份 涂色部分占（ ）份

六、总结
师：今天我们学习了什么？你们知道了什么？
七、猜字
师：汉字中也隐藏着数学的秘密，日、月都是哪一个字的一部分？
师： 禾、刍、心这三个字又是哪些字的部分呢？