7.3弹力 弹簧测力计—教科版八年级物理下册课件（20张PPT）

(共20张PPT)
7.3弹力
弹簧测力计
使人前进的力的施力物体是什么？
人为何会跳起来？
观察：跳起时，接触面发生了什么变化
接触面发生了形变
比较：这两种形变相同吗？
能恢复原状的形变叫
弹性形变
不能恢复原状的形变叫
塑性形变
观察：这些现象有什么共同点
都发生了弹性形变，都对与之接触的物体施加了力
弯弯的跳板能把运动员弹起来
拉长的弹簧对手有向下的拉力
压缩的弹簧对手有向上的推力
一、弹力
1．
弹力：发生弹性形变的物体，要恢复原状，就会对与它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力。
2．产生弹力的条件：
（1）物体间相互接触；
（2）两个物体相互挤压，发生弹性形变。
3．弹力的三要素
（1）弹力的大小与形变的大小有关；
（2）弹力的作用点在两个物体的接触点或接触面；
（3）弹力的方向与形变的方向相反。
4．压力、支持力、拉力、推力其实质上就是弹力
讨论：用手拉弹簧时，手对弹簧的拉力是什么形变产生的力？弹簧对手的拉力是什么形变产生的力？
放在水平桌面上的物块，桌面受到的压力是怎样来的？物块受到的支持力是怎样来的？
探究：弹簧的伸长与所受拉力的关系
在弹簧下挂钩码，记录钩码的
个数和弹簧的长度，并计算弹簧的
伸长量，将数据填入表格并分析得
到的数据。
钩码个数/n
0
1
2
3
4
5
6
7
弹簧长度L/cm
伸长量ΔL/cm
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
4.50
5.50
7.00
0
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.50
5.00
二、实验：用弹簧测力计测量力
1．测量力的基本工具：弹簧测力计
2．弹簧测力计的原理：在一定范围内，
弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
3．弹簧测力计的结构：
指针
刻度盘
弹簧
3．测量力的基本工具：弹簧测力计
（1）观察：量程、分度值；
（2）调零：观察指针是否指在零刻度线，否则应调零；
（3）测量：测量时应使弹簧的伸长方向与所测力的
方向一致，匀速拉动；不可猛拉弹簧或让弹簧测力
计长久受力，以免损坏；弹簧秤的弹簧、指针、挂钩
不能与外壳有摩擦；
注意：被测力的大小不得超过测力计的量程。
（4）读数：指针稳定后再读数，视线应用刻度板垂重。
读出图中测力计的示数
实验探究：用弹簧测力计测量力的大小
①观察弹簧测力计的量程、分度值，
并在水平方向上调零。
②用手拉挂钩，使指针指到0.2N、1.0N，
感受一下0.2N、1.0N的力有多大。
③如图所示，在水平面
上，用弹簧测力计拉着
木块沿水平方向匀速前进，读出拉力的大小。
讨论：弹簧测力计显示的是测力计对物体的拉力还是物体对测力计的拉力。这两个力有何关系？
弹簧测力计显示的是物体对测力计的拉力，物体对测力计的拉力和测力计对物体的拉力是一对相互作用力。
三、相互作用力的关系
1．探究：一对相互作用力的关系
（1）A测力计上显示的是____对____的拉力，施力物体是____，受力物体是____
。
（2）B测力计上显示的是____对____的拉力，施力物体是____
，受力物体是____
。
（3）这两个力的受力物体____同，大小____
，方向____
，且作用在同一____上，是一对________力。
乙
甲
乙
甲
甲
乙
甲
乙
不
相等
相反
直线
相互作用
2．一对相互作用力的关系
（1）受力物体不同，一对相互作用力分别作用在两个物体上
；（异物）
（2）大小相等；（等大）
（3）方向相反
；（反向）
（4）作用在同一条直线上。（共线）
由于物体对测力计的拉力和测力计对物体的拉力是一对相互作用力，所以弹簧测力计显示的物体对测力计的拉力等于测力计对物体的拉力。
找出图中的一对相互作用力
弹力
弹簧测力计
弹力
弹力的定义及产生条件
弹力的三要素
力的大小
力的作用点
弹簧测力计
力的方向
一对相互作用力
原理
使用方法
异物
等大
反向
共线