人美 版 六年级美术上册《宏村月沼》教学设计

宏村月沼教学设计
教材分析
本课属于“欣赏.评述”学习领域。《美术课程标准》中第三学段“欣赏.评述”学习领域的目标为“欣赏中外优秀美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式、尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。本课正是美术门类中人类文化遗产类。让学生了解美术门类的广泛性，提高学生对家乡艺术和文化遗产的了解和审美意识。书中主要展示了宏村月沼的摄影作品，配了两张承志堂的图片。文字介绍关于宏村的历史及民居特色。
学情分析
学生在之前的学习中参与了欣赏、评述活动，积累了一定的欣赏和评述经验，但更多的是对艺术家及艺术作品的鉴赏，而本课是以家乡人文景观展开的欣赏，评述起来可能还需要老师在欣赏方法和评述技巧上给予学生帮助。
教学目标及重难点：
（一）、教学目标
1、知识与技能：了解宏村的历史及“牛”形村落布局，知道月沼是宏村的水系关键和标志景点的人文内涵及徽派民居的造型特点和文化内涵。
2过程与方法：在欣赏交流过程中通过小组合作形式对宏村“牛形水系的特点展开思考，引发学生独立思考，多角度赏析徽派民居建筑特色。
3、情感态度价值观：培养学生对家乡建筑的观察和兴趣，激发学生对传统文化的热爱之情。
（二）、教学重难点：
重点：了解宏村月沼的文化内涵及徽派建筑的历史和特点。
难点：了解徽派建筑的特点、文化历史以及艺术特色。
教学过程：
舞蹈导入、引入新课：
教师跳一段古典舞，引导学生欣赏舞蹈给你什么感受？
（优美、典雅）
总结：在我们家乡有这样一个地方她如舞蹈一般优美典雅、如诗如画般令人神往。走进中国画里乡村—宏村。
板书：宏村
（二）、新课赏析：
1、初始宏村：
图片欣赏宏村摄影图片配合讲解。通过图片对宏村美景的观赏，用一句画来形容宏村的景色？
（秀美、淡雅）
2、走进宏村：
浏览书中的宏村介绍结合课前查阅的宏村相关知识说说你对宏村的认识？
生1：宏村的文化历史背景。
生二：结合地图介绍宏村“牛”形村落布局及水利布局并引出本课重点宏村月沼
（板书：月沼）
3、月沼之美：
视频欣赏月沼及周边景色。
（1）、月沼什么形状？有着什么样的美景？
（2）、结合查阅资料说说月沼为什么成为宏村标志性景点？
4、天人合一的徽派民居：
图片欣赏徽派民居外部和内部。
小组交流讨论，徽派民居有什么特点？
（外部：粉墙黛瓦、马头墙，楼居、有天井）
（内部：木结构、三雕装饰）
欣赏“民间故宫”承志堂内木雕并介绍；
学生带着课前准备的石雕和砖雕图片介绍。\
解读徽派建筑的人文内涵。
5、优秀作品欣赏：
欣赏不同形式的表现宏村景色及徽派建筑的作品、
思考交流你想表现什么样的宏村？
6、教师示范（粉印版画）创作步骤：
（三）、学生创作，教师巡视指导
（四）、展示评价：（自评互评）
（五）、小结拓展：
1、通过本课学习你认识了什么样的宏村？
2、在我们家乡还有哪些自然和人文景观？