人美 版 六年级美术上册《第四课 线描画中的黑白对比》教学设计（表格式）

第 4课《线描画中的黑白对比》教学设计
学习领域
造型·表现
学科
美术
年级
六
课时
1
设计者

教学目标
知识与技能
了解黑白画的特点，知道线描的变化在黑白画中的重要。通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
过程与方法
通过对比、讨论和体验，掌握线描画中的黑白对比，能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
情感、态度和价值观
通过学习活动，培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。提高合作意识和审美感受。
教学重难点
教学重点
线描画中的黑白对比知识及造型手法。?
教学难点
如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。?
教学资源准备
课件、画笔、素描纸。
教学过程
一.导入新课?
谈话导入：
1、老师今天穿的衣服好看吗？是什么颜色？
给你带来什么样的感受？
2、说一说大自然中，生活中有黑白对比的物体吗？
导出课题：——《线描画中的黑白对比》。
二.抢答游戏，设疑引思，层层递进
课件展示图片《门神》，欣赏绘画作品提出问题，引导学生观察线条疏密变化和形状变化。
1、请你找找，这幅画中用了哪些线条？
2、画面中的黑白对比是如何通过线条对比变化，表现黑、白、灰三者之间的关系的？
线条的疏密、粗细、长短、曲直变化。
3、《门神》中哪些黑白对比最强烈？在哪里？给你带来怎样的感受？
4、哪个地方黑、白、灰层次最丰富？如果缺少不同层次的灰，会怎样？
加强理解知识：根据学生以上的回答后，教师出示自己画的同样内容的三幅线描画（一幅黑白灰层次丰富，一幅没有黑白面，一幅没有灰面）对比哪一幅好看？并讨论原因。
5、画面中，不同层次的“灰”，是怎样表现出来的?
通过线条的疏密、粗细、长短、曲直等组织变化，形成更加丰富的黑、白、灰的对比。
三、实验体会，深化理解
1、课件出示一片叶子的图片，尝试用黑白灰的方法表现叶子。
2、比一比，谁画的最快最好？（时间是一分钟）
四、深入学习，提高审美，探究方法
出示《斗鱼》图片，学生观察分析：
观察这幅线描作品，除了“线条”以外，还用到了哪些绘画语言？
除了“线条”这种美术语言，“点”也可以表现出黑白灰的对比变化。
2、画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑白灰的对比的?
有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、面的灵活组织运用，可以创作出丰富的作品。
五、教师示范
边示范变讲解示范步骤。
四步走：用线画外形——确定黑与白的形状特征、大小与多少——中间色用点和线进行排列组合——调整黑白灰关系，协调统一。
六、作业实践
出示作业要求：
请你用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品。
临摹、写生和装饰绘画形式任意选一。
在学生创作的同时，教师巡回指导，及时提出意见及建议。
七、作品讲评及优秀作品欣赏：
1、学生自评。
2、互评。
八、拓展
视频展示图片，供学生欣赏。
中国古代人物线描画和中国现代风景写生线描。