苏教版六年级下册数学例3比例的意义一课一练（无答案）

例3比例的意义
一、填空。
1. 0.5:0.2的比值是（ ), ：的比值是（ ），因为比值（ ），所以这两个比组成的比例是（ ）。
2.写出比值是5的两个比，并组成比例。
( ):( )=5 ( ):( )=5 组成比例（ ）。
3.写出两个比值都是的比，并组成比例。( )
4. 36的因数有（ ),用其中的4个数组成比例是（ )。
5.有两个比的比值都是,第一个比的后项与第二个比的前项都是6,把这两个比组成比例是( )。
6.用20以内的两个质数和两个合数组成一个比例：( )。
7.买同样一件玩具，小红用去所带钱的，小兰用去所带钱的。小红和小兰所带钱数的比是（ )。
8.在比例a:b=c:d中，如果a和d不变，b乘10,要使比例成立，c要（ )。
如果a和c不变，b乘10,要使比例成立，d要（ )。
9.用，2, 这三个数，再配上一个数组成比例。（每小题写一个）
(1)用和2组成第一个比，配数组成比例：( )。
(2)用和组成第一个比，配数组成比例：( )。
(3)用（ )和（ )组成第一个比，配数组成比例：( )
10.如图，三角形ABC的面积是1平方分米，并且AE:AB=3:1,BD:BC=2:1,那么△BDE的面积是（ )平方分米。
二、选择。
1.能与:4组成比例的是（ )。
A.5:4 B.20:1 C.1:20
2.下面（ )组中的两个比可以组成比例。
A.2:5和4:8 B.0.2:0.8和1:4 C. :和2:4
3.在比例a:b=c：d中，如果a和b不变，d乘10,要使比例成立，c要（ )。
A.不变 B.乘10 C.除以10
4.在比例a:b=c:d中，如果a和c都乘10,那么下面方法（ )不能使比例仍然成立。
A.b和d都不变 B.b和d都乘10 C.b和d都除以10 D.b乘10,d除以10
5.如图，把左边的长方形按一定的比缩小后得到右边的长方形。根据图中的数据可以组成一个含字母x的比例，x的值为（ )。
A.14 B.12 C.10
6.在线段AF中，AB=BC=CD=DE=EF。下面的四个比例，( )是正确的。
A. AB ：BC = AC ：DE B. AE ：CD = BF ：BE
C. AC : BC = EF : DF D. AD : BC = CF : EF
三、判断。
1.两个比一定能组成一个比例。（ ）
2.比和比例都是表示两个数的倍数关系。（ ）
3.如果两个比可以组成比例，那么这两个比的比值一定相等。（ ）
4.如果两个比可以组成比例，那么这两个比的比值一定相等。（ ）
5.组成比例的两个比一定是最简整数比。（ ）
6.3:6=0.5是一个比例。（ ）
7.大圆周长与直径的比和小圆周长与直径的比一定能组成比例。（ ）
8.将一个平面图形按1:n的比变化，变化后与变化前周长的比是1:n。（ ）
9.把一个比的前项和后项都扩大3倍得到一个新的比，原来的比与新得到的比能组成比例。（ ）
四、解决问题。
1.判断下面哪几组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
①.4:3和0.2:0.15 ②：和：
③：0.2和：0.25 ④0.4:3.6和2:18
2. 按2:1的比画出长方形放大后的图形。
①.分别写出两个长方形长的比和宽的比，并组成比例。
②.分别写出每个长方形长和宽的比，并组成比例。
3.根据下图两个直角三角形，你能写出几个比例？把组成的比例写出来。（写2个即可）
4.一个比例的两个外项的和是45,差是27,两个比的比值是，写出这个比例。