6 老山界 第2课时课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
七年级
下
6.
老山界
老
山
界
陆定一
第二课时
学习目标
1.掌握本文的写法。
2.
理解环境描写的作用。
自主学习
1、红军翻越老山界之初，遇到一个瑶民大嫂，她的丈夫为什么躲藏起来，“照着习惯”说明什么？
快速浏览课文，思考下列问题
2、瑶民大嫂思想感情经历了怎样的变化过程？为什么有这样的变化？
瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，以为是反动军阀，因此男人躲藏起来。“照着习惯”说明反动军阀欺负百姓是惯有的事。
"惊惶"—渐渐了解红军—不由"哭"了—
为部队煮粥并"欢喜"
接受粮食。
变化的原因：一是红军的宣传,使她知道了红军是穷人的队伍而不是欺压百姓的军阀；是红军战士对穷苦百姓的关心和帮助使她感动。
自主学习
3、本文是写红军翻越老山界的，为什么要用这么多篇幅写瑶民大嫂呢？
快速浏览课文，思考下列问题
表明红军不但是战斗队，也是宣传队、播种机、是为人民谋福利的军队，从而丰富了课文的中心。
4、攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？
带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况他们中的很多人是女性。因此，这种勇敢就更让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况就表现了整支队伍的精神面貌。
本文着重写了红军战士翻阅老山界的过程，其中不乏有不少生动的描写，请勾划出描写的语句，并分析其作用。
写景方法：
合作探究
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
视觉感官
火把排成"之"字形与星光相接,写出老山界山势的陡峭险峻、山路曲折迂回,也表明红军人数之多。"一直连到天上"一方面显示老山界高耸入云,另一方面显示红军战士壮志凌云的英雄气概。
“奇观”:夜色、星光、火把组成的瑰丽壮观的景象,以及山路的陡峭而红军丝毫不怕，表现了红军不畏困难的革命乐观主义精神。
讨论：第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去第18段的描写行不行？
合作探究
不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步地上去”“向上看……向下……”）进一步写出了山势的险峻陡峭、爬山的艰难，写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。
本文着重写了红军战士翻阅老山界的过程，其中不乏有不少生动的描写，请勾划出描写的语句，并分析其作用。
合作探究
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石……黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井……
思考：这一部分描写了哪些景物？各自有怎样的特点？用了什么方法？按照什么顺序写景的？表达了作者怎样的情感？
景物
特点
写法
写景顺序
作者情感
星星
山峰
山谷
明亮美丽
比喻手法
调动感官
高峻巍峨,连绵不断
由上到下
由远到近由四周到中间
对生活的热爱，深处险境的革命乐观主义精神
（山势的险峻和连绵;
暗示了红军的艰难处境）
本文着重写了红军战士翻阅老山界的过程，其中不乏有不少生动的描写，请勾划出描写的语句，并分析其作用。
合作探究
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
深山之夜到底是寂静的还是喧闹的？作者是怎样描写声音的？这里用了什么写法？
这是突出深山之夜的寂静，以动写静，以声衬静，作者用了形象贴切的比喻和排比写耳朵里感受到的声响，形象生动而又丰富，引发读者的想象与联想，烘托了午夜山上的寂静，使读者身临其境。人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,突出了红军战士的革命乐观主义精神。
本文着重写了红军战士翻阅老山界的过程，其中不乏有不少生动的描写，请勾划出描写的语句，并分析其作用。
合作探究
下山十五里……路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。
讨论：课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色?
作者以生动的景物描写,衬托了成功翻越老山界的红军战士的愉悦轻松的心情，赞颂了他们顽强不屈的斗志和革命乐观主义精神,从而表现了他们的精神面貌。
写景方法的小结：
合作探究
调动感官
修辞手法
动静结合
课文小结
本文材料组织清晰，叙述语言生动具体，记叙了红军长征途中翻越翻越第一座难走的山（老山界）的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
拓展应用
生活中,我们会遇到像老山界那样的陡山,还会遇到很多未知的困难,我们该如何面对呢?是摇头退缩,还是昂首挺胸地对自己说“我可以”?
请以“山”为话题写一篇不少于600字的作文。
（周末完成）
1.完成课后练习。
2.课后阅读反映红军长征的文章，加深对长征历史的认识。
作业布置
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