Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A 1a-2c 说课课件（24张PPT，无音频）

(共24张PPT)
人教版新目标英语九年级上册
一、说教材
二、说学生
三、说教法
四、说学法
五、说教学过程
六、教学反思
一、说教材
1、教材内容分析：
核心话题为“talk
about
what
they
used
to
be
like”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好。以句型used
to
为主要学习任务，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议。
2、教学目标
（1）语言目标
谈论自己和他人过去是什么模样
（2）知识目标
重点词汇
used
to和描述人的外貌和性格的形容词。
重点句型
Mario
used
to
be
short,
but
now
he
is
tall.
She
used
to
be
shy,
but
now
he
is
outgoing.
I
used
to
have
short
hair,
but
now
I
have
long
hair.
（3）能力目标
1）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。
熟练掌握“used
to”
句型，培养学生运用语言的能力。
2）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。
3）运用图片，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。
4）在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。
3、教学重点和难点
重点：
used
to句型。
难点：used
to句型在日常生活中的运用。
二、说学生
在学习本单元之前，本年级学生已经学习过了一些描写人物外貌的词汇和句型。对于本单元的学习，大部分学生已经有了一定的学习基础,
但由于学生自觉性差，很少能够自觉做好课前预习和课后复习，所以课前可以给些时间让他们熟悉下本节课的内容
三、说教法
1．任务型教学法
2．视听法
3.
游戏教学法
4.竞赛教学法
四．说学法
1．在游戏中学习
2．合作学习
3．学以致用
五、说教学过程（教学程序设计如下：）
Step1
Warming
up
Step2
Review
Step3
Lead
in
Step4
Presentation
Step5
Listening
Step7
Practice
Step6
Group
work
Step8
Conclusion
Step9
Homework
Step1、
Warming
up
English
song
:
设计意图
创造轻松愉快的课堂气氛
Step2、
Review
猜单词竞赛：(把全班学生分成两大组，贴单词卡片到黑板上)
Personality
Appearance
shy
outgoing
tall
short
friendly
serious
…
straight
hair…
设计意图
激发学生的学习的学习热情，为新知识的学习奠定基础。
Step3、
Lead
in
明星一对一
你能猜出他/她是哪位明星小时候的照片吗？
Zhou
Xun
Zhang
Ziyi
Lu
Yi
设计意图
激发学生的学习兴趣
Step
4
Presentation
Talk
about
what
people
used
to
be
like.
in
the
past
now
Zhang
Ziyi
is
tall
now.
But
she
was
very
short
in
the
past.
Zhang
Ziyi
used
to
be
short.
used
to:
过去
常常；
used
to
be
+
adj.
used
to
do
In
the
past:
He
___________
wear
glasses.
He
___________
be
ugly.
used
to
used
to
He
doesn’t
wear
glasses.
He
is
handsome.
Now:
Beckham
Beckham
used
to
_______
very
playful.
He
used
to
_____
blonde
hair.
be
have
设计意图
让学生理解和应用used
to
句型
Step5.Listening
播放录音，
学生完成课文1b,2a,2b的听力练习。检查答案之后，学生齐读对话2b.
设计意图
提高学生的听力技巧，及时检查学生对used
to句型的掌握程度
Step6.Practice
What
did
he
use
to
be
like?
Did
he
use
to…?
What
is
he
like
now?
According
to
the
pictures,
ask
and
answer.
意图设计
培养学生说的能力，巩固目标语言。
Step7.Group
work
Who
has
changed
most?
Past
Now
Hair
Height
Build
Personality
Hobby
We
made
a
survey
about
the
changes
and
we
found…changed
most.
He/she
used
to
…
but
now
he/she
…
设计意图
让学生明确任务，有目的，有意识地合作学习，进一步巩固本节课重点used
to
句型的应用。
Step8.Conlusion
对学生进行合理的课堂评价。
学生总结归纳出自己在本节课中所学的知识，真正做到学以致用。
Step9.Homework
完成与本课内容相关的作业
Black
boarding：
Unit
4
I
used
to
be
afraid
of
the
dark.
You
used
to
be
short,
didn’t
you?
Yes,
I
did.
Now
I’m
tall.
You
used
to
have
long
hair.
She
used
to
have
curly
hair.
used
to:
过去常常
used
to
be
+
adj.
used
to
do
六、教学反思：
本堂课我的教学目标是让学生掌握used
to句型的用法和培养学生在日常生活中的交际能力。我觉得在今天的教学达到了我预期的目标。学生能主动回答老师提出的问题，例如：在看图说句子时，学生都积极举手回答，小组交流中能很好地完成任务，培养了他们今后对英语学习的积极性。但也有不足之处，在听力环节中，有些学生还是不注意听，效果不太好，其中还有一部分学生没能参与到课堂活动中来。在今后的教学工作中，我要顾及到全班每一个学生，让学生自主学习，不断提高自身的语言素质。