14 蜜蜂（含习作：我做了一项小实验） 课件（33张）

14 蜜蜂（含习作：我做了一项小实验）
小学三年级 语文
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜。
蜂
[唐] 罗隐
14 蜜蜂
资料袋
法布尔（1823—1915）是法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
我会认
阻力 陌生 超常 逆风而飞
大概 包括 沿途 准确无误
gài
chāo
n?
wù
zǔ
kuò
tú
mò
蜜
蜂
辨
阻
跨
括
检
确
误
途
陌
我会写
查
左右结构:
阻
跨
括
确
陌
误
检
半包围结构：
辶
余
左中右结构：
第1自然段交代了法布尔做实验的目的。
第2～7自然段写了实验的过程。
第8自然段写了实验得出的结论。
实验目的
实验过程
实验结论
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
法布尔为什么要做
这个实验呢？
实验目的
实验过程
实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋 ，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋 , 在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
实验目的
实验过程
实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
①捉蜜蜂放进纸袋
②走了四公里路
③做记号放蜜蜂
④记录飞回的蜜蜂数和时间
把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。
让女儿在蜂窝旁等是为了_______________________。
带着蜜蜂走了四公里路是为了________________________。
在蜜蜂身上做记号是为了___________________。
保证蜜蜂看不到景物
记录飞回的蜜蜂数和时间
离家足够远更能说明问题
与其他蜜蜂区分
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方
向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样
可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
看到的 想到的
被闷了好久的蜜蜂向四面飞散 好像在寻找回家的方向
刮起了狂风 蜜蜂飞得很低 大概这样可以减少阻力
几乎要触到地面 怎么能看到遥远的家呢
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
..
..
..
..
二十只 被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，
在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低， 要触到地面， 这样可以减少阻力。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
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二十只 被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，
在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低， 要触到地面， 这样可以减少阻力。
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”
有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
实验目的
实验过程
实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
①捉蜜蜂放进纸袋
②走了四公里路
③做记号放蜜蜂
④记录飞回的蜜蜂
数和时间
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
实验报告
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验名称：
实验准备：
实验过程：
第一步，
第二步，
第三步,
……
实验结果：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验名称：蜜蜂回家
实验准备：20只左右的蜜蜂、一个纸袋、白色粉末。
实验过程：
第一步，捉了20只左右的蜜蜂放在纸袋里。
第二步，带着蜜蜂走了四公里路。
第三步，打开纸袋，做白色记号，把蜜蜂放出来。
第四步，记录飞回的蜜蜂数和时间。
实验结果：至少有15只蜜蜂，没有迷失方向，准确
无误地回到了家。
开始做实验了,法布尔先捉了20只左右的蜜蜂放在纸袋里，接着带着蜜蜂走了四公里路，然后打开纸袋，在蜜蜂身上做了白色记号，把蜜蜂放出来。最后记录飞回的蜜蜂数和时间。
习作主题：我做了一项小实验
1.写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
2.写的时候可以用上表示先后顺序的词语，把实验过程写清楚。
3.可以写自己做实验时的心情和实验中有趣的发现。
习作提示：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验名称：让鸡蛋飘一会儿
实验准备：清水、玻璃杯、勺子、筷子、盐、
鸡蛋。
实验过程：
第一步，把清水倒入玻璃杯里。
第二步，把鸡蛋放在倒入清水的玻璃杯中。
第三步，往玻璃杯中加一勺盐。
第四步，用筷子在水杯中顺时针搅拌。
实验结果：鸡蛋慢慢浮在水面上了。
我首先把清水倒在玻璃杯里，接着把鸡蛋放在倒入清水的玻璃杯中，然后我往玻璃杯中加了一勺盐，最后用筷子在水杯中顺时针搅拌。
自己做实验时的心情和实验中有趣的发现。

当你往杯子里加盐的时候，你的心情是怎样的呢？或者用筷子进行搅拌的时候，会有什么发现呢？
我首先把清水倒在玻璃杯里，接着把鸡蛋放在倒入清水的玻璃杯中，
然后我往玻璃杯中加了一勺盐，最后用筷子在水杯中顺时针搅拌。
这时鸡蛋慢慢地沉入水中，
只见水有一点儿变白了，鸡蛋也有一点儿斜了，咦？鸡蛋怎么还在睡觉呢？是不是加的盐太少了？最后我又朝水中加了两勺盐，继续顺时针搅拌着，不一会儿鸡蛋就慢慢浮上来了。
我首先把一杯干净的水倒在玻璃杯里，接着小心翼翼地把鸡蛋放入杯中，这时鸡蛋像一名潜水员一样慢慢地潜入水底；然后我往玻璃杯中加了一勺盐，顺时针搅拌，只见水有一点儿变白了，鸡蛋有一点儿斜了，不一会儿就沉入水底“睡大觉”，一动也不动，真是一个大懒虫啊！咦？怎么鸡蛋还在睡觉呢？是不是加的盐太少了？我又朝水中加了两勺盐，并继续顺时针搅拌着，这时玻璃杯中就像刮起了龙卷风，鸡蛋在风中跳舞，不一会儿鸡蛋就浮上来了。“成功了！成功了！”我大声地欢呼着。
作业:
1.抄写《蜜蜂》一课中要求会写的字。
2.完成《习作：我做了一项小实验》。
3.预习《语文园地三》《语文园地四》。
谢谢观看！