2020-2021学年部编版六年级下册 第3单元 单元测评必刷卷 (含解析)

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2020-2021学年部编版六年级下册
第3单元
单元测评必刷卷
(测试时间：90分钟，满分：100分)
一、书写（8分）
1．（2020·全国六年级单元测试）读拼音，写词语。
kōng
xū
cōng
cōng
xuán
zhuǎn
tàn
xī
nuó
yí
níng
rán
jué
chá
pái
huái
二、信息匹配（6分）
1．（2021·全国六年级课时练习）用“\”划去括号中不正确的字。
（拨
拔）弄
念（叨
叼）
（耽
担）搁
（荒
慌）凉
（拌
绊）住
2．（2020·全国六年级课时练习）选择恰当的词语填在括号里。
凝然　　突然　　悄然　　
1．他的话音刚落，（______）传来一阵乐曲声。
2．默默时，日子便从（______）的双眼前过去。
3．就在她的双手（______）合拢时，蝴蝶被她捉住了。
三、填空题（16分）
1．（2021·全国六年级课时练习）课文综合回顾。（6分）
《匆匆》是现代著名作家___________写的一篇___________。文章围绕“匆匆”二字展开叙述，在文章开头和结尾都提出了“____________________________”这个问题，这是采用了____________的写作方法。作者由景及人，叹息不已，抒发了自己对时光流逝的（______）和（______）之情。（后两空填序号）
A．无奈
B．兴奋
C．惋惜
D．不在意
2．（2021·全国六年级课时练习）叠词能加强语气，有利于表达强烈的感情。照样子，在括号里填上恰当的叠词。（4分）
（匆匆）的脚步
（_________）的脸庞
（________）的星星
（轻轻悄悄）地挪移
（_________）地离开
（________）地越过
3．（2020·全国六年级月考）用“热”字组成恰当的词语，填到括号里。（4分）
（1）春节真（____），鞭炮阵阵，到处是浓浓的喜庆。
（2）许多民营企业家十分（____）公益事业，经常为贫困学生捐款捐物。
（3）那里的小伙子（____）俊朗，浪漫风趣。
（4）和田维吾尔人（____）土地的程度令人惊叹。
4．（2021·全国六年级专题练习）日积月累（2分）
你积累了哪些礼貌待人的谚语或格言？请写一写。
________________
。
四、语言表达(5分)
1．（2020·马集镇力本屯小学六年级期中）按要求改写句子。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：_________________________
（2）所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：__________________________
（3）我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。（修改病句）
_____________________________
（4）贝多芬说：“我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）
_____________________________
（5）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改成陈述句)
_____________________________
五、现代文阅读（24分）
1．（2021·辽宁六年级期末）语段阅读（8分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。①但是。聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——②是有人偷了他们罢：那时谁？
③又藏(cáng
zàng)在何处呢？④是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给(j?
g?i)了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空(kōng
kòng)虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁(jīn
jìn)头涔涔而泪涓涓了。
1）．用“√”标出括号内正确的读音。（2分）
2）．联系上下文，给带点的字选择正确的解释。（2分）
①杨柳枯了。
A．植物失去水分。
B．河流变得没有水。
C．没有生趣；枯燥。　（_______）
②花谢了。A．感谢。
B．认错；道歉。C．辞去；拒绝。D．脱落。（______）
3）．“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指
_________（1分）
4）．文中破折号是(
).
（1分）
A．表示解释说明；
B．表示语意递进：
C．表示意思转折。
5）．你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？（1分）
______________________________
6）．写出两句有关珍惜时间的诗词、名言或警句。（1分）
_____________________________
2.（2020·江西六年级期末）阅读文章，回答问题。（6分）
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从（
）里过去；吃饭的时候，日子从（
）里过去；（
）时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手（
）时，他又从遮挽着的手边过去；（
）时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1）．按课文内容填空。（2分）
2）．作者选取了洗手的时候、____的时候、____时、伸出手遮挽时、________时来写，将时间的流逝与生活中的一些________事联系起来，给人真切的感受。（2分）
3）．仿照上面的句式，用排比句式写写你的时间是如何流逝的？（2分）
__________________________________________________
3.（2020·全国六年级课时练习）阅读课内文段，完成后面的题目。（10分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时
候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他
们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
　我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1）．文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（2分）
__________________________
2）．从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（2分）
___________________________
3）．从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（2分）
_____________________________
4）．第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（2分）
_______________________________
5）．珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。（2分）
_______________________________
六、诗词曲鉴赏(11分)
1.（2020·全国六年级专题练习）阅读下面的诗歌，完成练习。（11分）
太阳的话
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去。
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来，
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
1)．联系诗歌内容，填空。（4分）
①诗中的“你们”指__________________，“我”指__________________。
②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中___________可以滋润万物，___________和___________能使人神清气爽，_________能让人感受到光明，_________可以为人驱除寒冷。
2)．用“
”画出诗中的比喻句。（1分）
3)．判断下面的说法，对的打上“√”。（3分）
①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。
（　　）
②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。
（　　）
③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（　　）
4)．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。（3分）
让你们的心像__________，打开它们的__________，让我把__________，把___________，把___________，____________和____________撒满你们心的空间。
七、书面表达（30分）
1．（2020·全国六年级单元测试）写作
题目：起点
提示：一年级是小学生活的起点，呀呀坠地是人生的起点；今天是迈向初中生活的起点……起点让你想起哪些往事，憧憬着什么？请写一篇300字以上的文章。
要求：内容丰富，语句通顺，少写错别字，会用标点符号。
2020-2021学年部编版六年级下册
第3单元
单元测评必刷卷（含解析）
(测试时间：90分钟，满分：100分)
一、书写（8分）
1．（2020·全国六年级单元测试）读拼音，写词语。
kōng
xū
cōng
cōng
xuán
zhuǎn
tàn
xī
nuó
yí
níng
rán
jué
chá
pái
huái
【答案】空虚
匆匆
旋转
叹息
挪移
凝然
觉察
徘徊
二、信息匹配（6分）
1．（2021·全国六年级课时练习）用“\”划去括号中不正确的字。
（拨
拔）弄
念（叨
叼）
（耽
担）搁
（荒
慌）凉
（拌
绊）住
【答案】拔
叼
担
慌
拌
【详解】这道题考查字形。解答这道题，首先要审清题目的要求是划去不正确的字；其次要记住常用词的字音、字形、字义，准确判断。
2．（2020·全国六年级课时练习）选择恰当的词语填在括号里。
凝然　　突然　　悄然　　
1．他的话音刚落，（______）传来一阵乐曲声。
2．默默时，日子便从（______）的双眼前过去。
3．就在她的双手（______）合拢时，蝴蝶被她捉住了。
【答案】突然
凝然
悄然
三、填空题（16分）
1．（2021·全国六年级课时练习）课文综合回顾。（6分）
《匆匆》是现代著名作家___________写的一篇___________。文章围绕“匆匆”二字展开叙述，在文章开头和结尾都提出了“____________________________”这个问题，这是采用了____________的写作方法。作者由景及人，叹息不已，抒发了自己对时光流逝的（______）和（______）之情。（后两空填序号）
A．无奈
B．兴奋
C．惋惜
D．不在意
【答案】朱自清
散文
我们的日子为什么一去不复返呢？
首尾呼应
A
C
【详解】这道题考查对课文内容的掌握。本文是著名作家朱自清先生写的一篇散文。文章开头抛出了“我们的日子为什么一去不复返呢？”的思索，而后以八千多日子匆匆而过、每一日匆匆而过和生命没有痕迹地匆匆而过深化了自己的思索，最后在思索中再次叩问“我们的日子为什么一去不复返呢？”，提醒人们“时间一去不复返，要珍惜时间”，抒发了自己对时光流逝的无奈和惋惜，与文章的开头相呼应。
2．（2021·全国六年级课时练习）叠词能加强语气，有利于表达强烈的感情。照样子，在括号里填上恰当的叠词。（4分）
（匆匆）的脚步
（_________）的脸庞
（________）的星星
（轻轻悄悄）地挪移
（_________）地离开
（________）地越过
【答案】红红
闪闪
匆匆忙忙
轻轻松松
【详解】这道题考查叠词的理解和运用。填写叠词时，要注意审题，例子的第一个是“AA式”的，第二个是“AABB式”的，注意不要随意填写。
3．（2020·全国六年级月考）用“热”字组成恰当的词语，填到括号里。（4分）
（1）春节真（____），鞭炮阵阵，到处是浓浓的喜庆。
（2）许多民营企业家十分（____）公益事业，经常为贫困学生捐款捐物。
（3）那里的小伙子（____）俊朗，浪漫风趣。
（4）和田维吾尔人（____）土地的程度令人惊叹。
【答案】热闹
热心
热情
热爱
【详解】本题考查学生对词语的积累，并要求学生正确运用词语。完成此题时，可以先给“热”组词，再联系语境正确选择运用。
4．（2021·全国六年级专题练习）日积月累（2分）
你积累了哪些礼貌待人的谚语或格言？请写一写。
________________
。
【答案】有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌
有礼貌不一定是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢
四、语言表达(5分)
1．（2020·马集镇力本屯小学六年级期中）按要求改写句子。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：_________________________
（2）所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：__________________________
（3）我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。（修改病句）
_____________________________
（4）贝多芬说：“我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）
_____________________________
（5）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改成陈述句)
_____________________________
【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
所到之处，人们不能不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。
贝多芬说，他是来谈一首曲子给这位姑娘听的。
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
【详解】
（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词，这个句子中没有反问词，所以不需要去掉；其次，肯定词“还有”变否定词“没有”；再次，去掉语气词“呢”；最后，问号变句号。
（2）肯定句改双重否定句，变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。这个句子本身就表示肯定语气，所以只需要给它加上双重否定词“不能不”即可。
（3）病因：搭配不当。“虚心”指不自满，不自大。不能够与“帮助”搭配，所以应该去掉“虚心而”。
（4）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一人称“我”改成第三人称“他”。
（5）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词“难道”；其次，肯定词“还能”变否定词“不能”；再次，去掉语气词“吗”；最后，问号变句号。
五、现代文阅读（24分）
1．（2021·辽宁六年级期末）语段阅读（8分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。①但是。聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——②是有人偷了他们罢：那时谁？
③又藏(cáng
zàng)在何处呢？④是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给(j?
g?i)了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空(kōng
kòng)虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁(jīn
jìn)头涔涔而泪涓涓了。
1）．用“√”标出括号内正确的读音。（2分）
2）．联系上下文，给带点的字选择正确的解释。（2分）
①杨柳枯了。
A．植物失去水分。
B．河流变得没有水。
C．没有生趣；枯燥。　（_______）
②花谢了。A．感谢。
B．认错；道歉。C．辞去；拒绝。D．脱落。（______）
3）．“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指
_________（1分）
4）．文中破折号是(
).
（1分）
A．表示解释说明；
B．表示语意递进：
C．表示意思转折。
5）．你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？（1分）
______________________________
6）．写出两句有关珍惜时间的诗词、名言或警句。（1分）
_____________________________
【答案】1）．cáng
gěi
kōng
jīn
2）．A
D
3）．美好的时光
4）．A
5）．我们的日子为什么一去不复返呢？
6）．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。
【分析】1．这道题查学生对多音字辨析能力。要求学生根据具体语境选择正确读音。在平时的学习中多积累多音字。
“藏在何处”的“藏”在语境中读音为（cáng），“他们给我”的“给”在语境中读音为（g?i），“空虚”的“空”在语境中读音为（kōng），“不禁”的“禁”在语境中读音为（jīn）。
2．本题考查学生对字词含义的理解程度，解答本题关键在于，能够正确理解一词多义在不同语境中的不同含义。
①“杨柳枯了”出现在句子“杨柳枯了，有再青的时候。”联系句子可知指：柳絮因为没有水分枯死了，此时“枯”指：植物没有水分。
②“花谢了”出现在句子“桃花谢了，有再开的时候。”联系句子可知指：桃花凋谢了，此时“谢”指：脱落，凋谢。
3．本题考查词语在句子中的含义。
联系上文“我们的日子为什么一去不复返呢？”可知，他们指：我们的日子也就是曾经的美好时光。
4．本题考查破折号的作用。
破折号的作用：1、解释说明；2、话题突转；3、声音延长；4、事项的列举分承等。
文中破折号出现在“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？”这句话中。分析句子可知破折号是对前面问题做的解释说明为什么我们的日子一去不复返。
5．本题考查学生对语段的理解和分析能力。
分析语段可知在破折号后面的内容都是对前面问题的解释说明，由此可知语段向我们提出的问题是：我们的日子为什么一去不复返呢？
6.本题考查学生对珍惜时间的诗词、名言或警句的积累。注意抓住"珍惜时间”这个意思，去写出相关的名言警句；平时积累识记名言警句和格言不是漫无目的毫无章法，注重分类整理。
时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。——鲁迅
时间就是生命，时间就是速度时间就是力量。——郭沫若
2.（2020·江西六年级期末）阅读文章，回答问题。（6分）
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从（
）里过去；吃饭的时候，日子从（
）里过去；（
）时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手（
）时，他又从遮挽着的手边过去；（
）时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1）．按课文内容填空。（2分）
2）．作者选取了洗手的时候、____的时候、____时、伸出手遮挽时、________时来写，将时间的流逝与生活中的一些________事联系起来，给人真切的感受。（2分）
3）．仿照上面的句式，用排比句式写写你的时间是如何流逝的？（2分）
__________________________________________________
【答案】1）．水盆
饭碗
默默
遮挽
天黑
2）．吃饭
默默
天黑
琐事
3）．聊天时，日子从语言中过去；玩耍时，日子从嬉闹中溜走；写字时，日子从笔尖滑走。
【分析】1）．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
2）．本题考查文章内容理解。通读文章，从“洗手的时候”“吃饭的时候”“伸出手遮挽时”“天黑时”可知答案。琐事：意思是繁杂零碎的事。
3）．本题考查仿写句子。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
如：跑步的时候，日子从脚步中过去；看书的时候，日子从书本中过去；画画的时候，日子从画笔上过去。
3.（2020·全国六年级课时练习）阅读课内文段，完成后面的题目。（10分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时
候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他
们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
　我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1）．文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（2分）
__________________________
2）．从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（2分）
___________________________
3）．从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（2分）
_____________________________
4）．第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（2分）
_______________________________
5）．珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。（2分）
_______________________________
【答案】1）．燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开
2）．时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。
3）．第①句运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
4）．①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。
5）．时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。
——鲁迅
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
六、诗词曲鉴赏(11分)
1.（2020·全国六年级专题练习）阅读下面的诗歌，完成练习。（11分）
太阳的话
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去。
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来，
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
1)．联系诗歌内容，填空。（4分）
①诗中的“你们”指__________________，“我”指__________________。
②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中___________可以滋润万物，___________和___________能使人神清气爽，_________能让人感受到光明，_________可以为人驱除寒冷。
2)．用“
”画出诗中的比喻句。（1分）
3)．判断下面的说法，对的打上“√”。（3分）
①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。
（　　）
②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。
（　　）
③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（　　）
4)．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。（3分）
让你们的心像__________，打开它们的__________，让我把__________，把___________，把___________，____________和____________撒满你们心的空间。
【答案】1)．人类（人们）
太阳
排比
露水
花束
香气
亮光
温暖
2)．让你们的心像小小的木板房／打开它们的关闭了很久的窗子
3)．①√
③√
4)．美丽的小鸟
闭合了很久的翅膀
阳光
微风
彩虹
力量
温暖
七、书面表达（30分）
1．（2020·全国六年级单元测试）写作
题目：起点
提示：一年级是小学生活的起点，呀呀坠地是人生的起点；今天是迈向初中生活的起点……起点让你想起哪些往事，憧憬着什么？请写一篇300字以上的文章。
要求：内容丰富，语句通顺，少写错别字，会用标点符号。
【答案】示例：
起点
每个人的起点都大相径庭，尽管是一样的开始，但是每个人的目标是不同的。而我的一个起点在于初中。
没错，告别了小学，你就得先把注意力放在初中生活上了，初中，一个新的起点，对自己扪心自问：“过渡了六年级了，七年级的生活里怎么过？该有那些准备？自己的目标是什么？”我刚刚开学的时候是非常胆怯的，自我介绍的时候也是，吞吞吐吐，说话小声，我的这一个起点给了我打击，这并不是一个好的开始。
但是，我并没有轻易气馁，毕竟初中有很长时间，我可以慢慢的改变啊，别光说不做，闻一多先生说过，说了就要开始做，不能无动于衷。
第一个可以改变我的是我的老师们，他们个个都平易近人，和蔼可亲，不会那么凶，这也是促使我做出改变的因素吧。老师指导我，开导我，教育我，这才使我有了一番变化，但是只是细致的变化，没有变化那么大；影响最深的还是我的同学们啊，他们和我玩久了，我便学习了他们乐观积极，勇敢向上的精神，所以，我十分感谢我的同学们。他们使我容光焕发，完全变了一个人，变得勇敢了些，敢请教问题，谦虚向上了些，我的同学们也有一股“神奇的力量”呢。我的起点被改变，现在，该开始我的新起点了。我不会再被打击，我会坚持向上！
起点，在生活中多的是，初中只是其中一个起点，我顺应了它，那么，起点也会很快顺应我！
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精品试卷·第
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