苏教版 八下 26.3《关注健康》教案
文档属性
| 名称 | 苏教版 八下 26.3《关注健康》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 40.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-25 09:20:37 | ||
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文档简介
《关注健康》教案
教学目标?
知识与技能目标
1.设计并配备家庭药箱，说出区别处方药和非处方药。
2.概述安全用药的常识。
3.说出一些常用药物的名称作用和使用方法。
4.掌握急救的知识。
5.说出健康新概念
过程与方法目标
通过了解家庭药箱中常用药品的作用，药品标签信息的类别、含义，学会有针对性地服用常用药品；通过了解健康的新概念，引起学生关注健康的意识。
情感态度与价值观目标
1．通过小组合作学习与交流，学会互相尊重的品质。养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神。
2．培养学生对医学的兴趣，关注自身和家人的健康。
教学重、难点?
教学重点
1.设计并配备家庭药箱，关注安全用药。
2.尝试人工呼吸的急救方法，概述健康新概念。
教学难点
设计并配备家庭药箱；尝试人工呼吸的急救方式。
教学方法?
引导学生讨论法、归纳法、问题探究法，指导实习操作法等。
课前准备
教师准备：
准备有关安全用药、家庭药箱、急救和健康等方面的资料，制成多媒体课件。
学生准备：
1．准备一些家中的药品标签和家庭药箱中的常用药品。
2．搜集、分析安全用药、家庭药箱等相关文字资料并做好预习。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入新课
同学们，有句俗语这样说：“是药三分毒”你知道这句话的含义吗？
学生：凡是药物都有毒。
学生：药物吃多了也会伤害身体。
学生：有些药物有副作用。
师：是的，凡是药物都有一定的毒性和副作用。很多人不重视用药的禁忌 ，所以在我国，每年都有500万人因服药方法错误而住进医院，其中20万人还因此丧命;每年500万聋儿中也有50万是此原因所致。此外，还有很多根本不知道是由于服药方法错误而导致的危险时时在我们身边发生。
可见安全用药是非常重要的，今天，就让我们带着生活中的各种疑问，共同来了解一些安全用药等方面的知识。
二、新课学习
（一）安全用药
师引导学生结合自带的药品标签开展讨论活动：讨论药品标签中的信息。
分析：如何阅读药品说明书？
归纳：绝大多数的药品说明书上都印有“慎用”、“忌用”和“禁用”的事项，不懂医药的人对这三个词一般都不太好理解。这三个词总的是嘱咐吃药的人要注意，不能乱吃。这三个词语虽只有一字之差，但嘱咐的轻重程度却大不相同。
“慎用”提醒服药的人服用本药时要小心谨慎。就是在服用之后，要细心地观察有无不良反应出现，如有就必须立即停止服用；如没有就可继续使用。所以，“慎用”是告诉你要留神，不是说不能使用。比如利他林对大脑有兴奋作用，高血压、癫痫病人应慎用。
“忌用”，比“慎用”进了一步，已达到不适宜使用或应避免使用的程度。标明“忌用”的药，说明其不良反应比较明确，发生不良后果的可能性很大，但人有个体差异而不能一概而论，故用“忌用”一词以示警告。比如患有白细胞减少症的人要忌用苯唑青霉素钠，因为该药可减少白细胞。
“禁用”，这是对用药的最严厉警告。禁用就是禁止使用。比如对青霉素有过敏反应的人，就要禁止使用青霉素类药物；青光眼病人绝对不能使用阿托品。
讨论：抗生素的作用和滥用抗生素的危害：
1.抗生素是由微生物自然产生的物质，能有效地杀死某些细菌或抑制某些细菌的生长。
2.滥用抗生素会使对抗生素具有抗药性的细菌种类越来越多，抗药性也越来越强。
师强调：我们应按照医生的指导，在患病需要的情况下，适量服用抗生素。
二、家庭药箱
师生合作讨论：家庭药箱中的常备药品。
分析家庭药箱中的常备药品准备应该注意哪些问题？
归纳：
家里常备药不宜过多,但应具备以下原则：
??1.常见病用药:如伤风感冒、咳喘、气管炎等呼吸道病常用药；拉稀呕吐、食欲不振等消化道病常用药；其他如鱼肝油、钙片、五官科及皮肤科病外用药等。
2.常用的药:治疗各系统病的药种类很多,家里应备的只能是常用的。作用相似的药物很多,挑选一部分备用即可。
3.安全的药:儿童用药要求较严，使用不当极容易发生不良后果。备用的药应该是副作用少、毒性反应小、使用方法简便的药品。
4.使用方便:家里常备药主要以口服药、外用药为主。注射药尽量少用,因使用不当，掌握不好,容易发生过敏、中毒而造成不良后果。
5.便于存放的药:家庭常备药存放的时间一般较长。这就需要存放的药量少些，特别是容易变质失效的药更应少备些。具体地说，应以药片为主,水剂为辅.要选择些包装比较好的药物存放。
师引导学生结合教材及所带来的药品分析：处方药和非处方药的不同：
非处方药简称OTC, 为英文( Over the Counter )的缩写,表示某些药不需要医生处方，病人及其家属可直接购买使用，从而使轻微疾病与慢性疾病等能及时得到治疗或缓解。
处方药，简称Rx药，是为了保证用药安全，由国家卫生行政部门规定或审定的，需凭医师或其它有处方权的医疗专业人员开写处方出售，并在医师、药师或其它医疗专业人员监督或指导下方可使用的药品。处方药大多属于以下几种情况：
1.上市的新药，对其活性或副作用还要进一步观察。
2.可产生依赖性的某些药物，例如吗啡类镇痛药及某些催眠安定药物等。
3.药物本身毒性较大，例如抗癌药物等。
4.用于治疗某些疾病所需的特殊药品，如心脑血管疾病的药物，须经医师确诊后开出处方并在医师指导下使用。此外，处方药只准在专业性医药报刊进行广告宣传，不准在大众传播媒介进行广告宣传。
非处方药的范围，从国外情况看，有抗感冒药、解热阵痛药、止咳药、助消化药、抗胃酸药与消炎药、维生素、驱肠虫药、滋补药、避孕药、通便药、外用药及护肤保健药等。
师强调：家庭药箱配置的误区
误区一：选药不当。药店一般出售保健品、非处方药品、处方药品三大类药物，“家庭药箱”应尽量选择安全性高的非处方药。
误区二：购买过量。有些市民图方便，在药店一次性购买许多药。但太多的药品用不完以至于过期 造成浪费。
误区三：不及时清理。大部分家庭没有定期清理药箱的习惯，有的家庭还怕浪费，认为药品外观无异样就没有过期。其实过期药品不但会使药效下降甚至无效，还可能引发不良反应损害健康。
误区四：药物混放。家庭保存药品应做到分门别类做好标记，并保持药品在避光、密封、干燥及低温阴凉环境下保存。家庭常备药物中的内服药和外服药不要混放，以免误拿误用；大人和小孩的药物也要分开保存，家庭饲养宠物的兽药及杀灭害虫的药则单独保存。
师补充强调：定期清理药箱，过期药品不但药效下降或无效，还可能引发不良反应损害健康。
三、急救方法
师引导学生分析：生活中会遇到哪些危急情况？如何急救？
归纳：触电、溺水、中暑、煤气中毒等都属于紧急情况。
师引导学生重点学习
触电急救：发现有人触电，应迅速切断电源，然后让病者躺在硬木板床上。呼吸心跳停止者立即做人工呼吸和心脏挤压术。人工呼吸可采用口对口的方法或双手压胸的方法进行。
人工呼吸法：
人工呼吸法是指用人工方法，使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，逐步恢复自主呼吸。常用的人工呼吸方法是“口对口吹气法”。
具体做法如下：
1.清除其口、鼻腔内的污物，解开衣扣、领口，以保障呼吸道通畅。
2.急救者托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，吹起强度以病人胸廓稍有起伏为止。
3.吹气频率和呼吸频率相似，反复并有节律地进行，直至病人恢复呼吸为止。
4.如果患者心跳停止，还必须进行胸外心脏按压急救。
每分钟一般按压80次左右。
师强调：急救处理的善后工作：
1.一般还应将患者送往医院继续诊断和治疗。
2.遇到严重的急症病人，在急救的同时，还应立即拨打“120”，寻求有效地和及时的救治。
四、健康新观念
师引导学生想一想，议一议：有人说，肌肉发达、强健有力是健康；也有人说， 没伤没病就是健康 。你同意上述说法吗？请说说自己的理由。
归纳：
1.世界卫生组织提出“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱”。
2.现代健康的标准：一是身体健康，二是精神健康，即身心健康。身心健康的人，不仅具有强健的体魄，还具有良好的生活方式、行为习惯、心理品质以及良好的社会适应能力。
师强调：
1.二十一世纪是长寿时代。
百岁笑嘻嘻，九十不稀奇，八十多来兮，七十小弟弟，六十摇篮里。
世界卫生组织重新划分: 44岁以前是年轻人，45至59岁叫中年人，60至74岁叫年轻的老年人，75至89岁叫老年人，90岁以上的是长寿的老年人。
2. 财富新概念：健康、知识、家庭、金钱
现在是健康第一，知识第二，家庭第三，金钱排第四！
请大家记住：健康是一切，健康是无价之宝，健康是人类的第一财富。
3. 一杯牛奶强壮一个民族。
豆制品是二十一世纪最好的食品，是抗衰老、抗癌的。请大家记住：
要健康喝豆浆，要长寿吃大豆 。
4. 心理健康最重要：智力正常；兴趣广泛；情感丰富；乐于交往；意志坚强。
师生合作分析自然环境因素对健康的影响：
1.空气污染：
指人为的因素使空气的构成和性状发生改变，超过了空气的自净能力，从而对人类的生活和健康产生直接和间接的危害。
2.水污染：
排入水体的污染物质超过的水的自净能力使水的组成和性状发生变化，从而使动植物的生长条件恶化，人类生活和健康受到影响。
3.噪音污染：
是指人们不需要和讨厌的声音，一般是由很多没有一定周期性和节奏性的频率构成。(感觉公害，易致溃疡病）
4.辐射污染：
辐射源有天然和人工两种。（损伤皮肤，诱发癌症，基因突变）
5.吸烟污染：
吸烟是导致癌症、心血管病、慢支、肺气肿等多种疾病的主要危险因素。
三、课堂总结
引导学生回顾总结本节内容：
一、安全用药
1.如何阅读药品说明书；2.讨论抗生素的滥用
二、家庭药箱
1.如何配备家庭药箱中的常用药；2.区分处方药和非处方药
三、急救方法
1.生活中几种常见的急救处理；2.人工呼吸法及其急救的善后工作
四、健康新观念
1.现代健康的标准；2.自然环境对健康的影响
四、课堂练习
1.安全用药是为了（ ）
A．尽量避免药物对人体的不良反应及危害
B．调节生理功能
C．增强体质
D．以上各项都是
2.小李在某化工厂上班，最近他感觉小腿皮肤有瘙痒和烧灼感。工友告诉他用“强的松”可以治疗。可药店工作人员告诉他，强的松属于处方药，不能随便出售．你认为处方药是指（ ）
A．禁销的药品
B．使人形成瘾癖的麻醉药品
C．需要医生的处方并在医生监控或医生指导下使用的药物
D．以上三者都不是
五、作业布置
1.下列关于日常用药的做法合理的是（ ）
A．用药前要明确诊断
B．有病就用抗生素
C．不必按时，痛就用不痛就不用
D．为了快速缓解病痛大剂量用药
2.关于“OTC”的说法不正确的是（ ）
A．需医师处方才能购买的药物
B．可自由在药店、超市或宾馆购买的药物
C．适于自我诊断、自我治疗的小伤小病
D．“OTC”可以分为甲类和乙类
六．板书设计
第三节 关注健康
1.药品标签的信息
2.正确使用家庭药箱
3.处方药和非处方药
4.人工呼吸法
5.现代健康的标准
6.自然环境对健康的影响
附课堂练习及作业答案
课堂练习：
1.A 2.D
作业布置：
1.A 2.A
教学目标?
知识与技能目标
1.设计并配备家庭药箱，说出区别处方药和非处方药。
2.概述安全用药的常识。
3.说出一些常用药物的名称作用和使用方法。
4.掌握急救的知识。
5.说出健康新概念
过程与方法目标
通过了解家庭药箱中常用药品的作用，药品标签信息的类别、含义，学会有针对性地服用常用药品；通过了解健康的新概念，引起学生关注健康的意识。
情感态度与价值观目标
1．通过小组合作学习与交流，学会互相尊重的品质。养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神。
2．培养学生对医学的兴趣，关注自身和家人的健康。
教学重、难点?
教学重点
1.设计并配备家庭药箱，关注安全用药。
2.尝试人工呼吸的急救方法，概述健康新概念。
教学难点
设计并配备家庭药箱；尝试人工呼吸的急救方式。
教学方法?
引导学生讨论法、归纳法、问题探究法，指导实习操作法等。
课前准备
教师准备：
准备有关安全用药、家庭药箱、急救和健康等方面的资料，制成多媒体课件。
学生准备：
1．准备一些家中的药品标签和家庭药箱中的常用药品。
2．搜集、分析安全用药、家庭药箱等相关文字资料并做好预习。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入新课
同学们，有句俗语这样说：“是药三分毒”你知道这句话的含义吗？
学生：凡是药物都有毒。
学生：药物吃多了也会伤害身体。
学生：有些药物有副作用。
师：是的，凡是药物都有一定的毒性和副作用。很多人不重视用药的禁忌 ，所以在我国，每年都有500万人因服药方法错误而住进医院，其中20万人还因此丧命;每年500万聋儿中也有50万是此原因所致。此外，还有很多根本不知道是由于服药方法错误而导致的危险时时在我们身边发生。
可见安全用药是非常重要的，今天，就让我们带着生活中的各种疑问，共同来了解一些安全用药等方面的知识。
二、新课学习
（一）安全用药
师引导学生结合自带的药品标签开展讨论活动：讨论药品标签中的信息。
分析：如何阅读药品说明书？
归纳：绝大多数的药品说明书上都印有“慎用”、“忌用”和“禁用”的事项，不懂医药的人对这三个词一般都不太好理解。这三个词总的是嘱咐吃药的人要注意，不能乱吃。这三个词语虽只有一字之差，但嘱咐的轻重程度却大不相同。
“慎用”提醒服药的人服用本药时要小心谨慎。就是在服用之后，要细心地观察有无不良反应出现，如有就必须立即停止服用；如没有就可继续使用。所以，“慎用”是告诉你要留神，不是说不能使用。比如利他林对大脑有兴奋作用，高血压、癫痫病人应慎用。
“忌用”，比“慎用”进了一步，已达到不适宜使用或应避免使用的程度。标明“忌用”的药，说明其不良反应比较明确，发生不良后果的可能性很大，但人有个体差异而不能一概而论，故用“忌用”一词以示警告。比如患有白细胞减少症的人要忌用苯唑青霉素钠，因为该药可减少白细胞。
“禁用”，这是对用药的最严厉警告。禁用就是禁止使用。比如对青霉素有过敏反应的人，就要禁止使用青霉素类药物；青光眼病人绝对不能使用阿托品。
讨论：抗生素的作用和滥用抗生素的危害：
1.抗生素是由微生物自然产生的物质，能有效地杀死某些细菌或抑制某些细菌的生长。
2.滥用抗生素会使对抗生素具有抗药性的细菌种类越来越多，抗药性也越来越强。
师强调：我们应按照医生的指导，在患病需要的情况下，适量服用抗生素。
二、家庭药箱
师生合作讨论：家庭药箱中的常备药品。
分析家庭药箱中的常备药品准备应该注意哪些问题？
归纳：
家里常备药不宜过多,但应具备以下原则：
??1.常见病用药:如伤风感冒、咳喘、气管炎等呼吸道病常用药；拉稀呕吐、食欲不振等消化道病常用药；其他如鱼肝油、钙片、五官科及皮肤科病外用药等。
2.常用的药:治疗各系统病的药种类很多,家里应备的只能是常用的。作用相似的药物很多,挑选一部分备用即可。
3.安全的药:儿童用药要求较严，使用不当极容易发生不良后果。备用的药应该是副作用少、毒性反应小、使用方法简便的药品。
4.使用方便:家里常备药主要以口服药、外用药为主。注射药尽量少用,因使用不当，掌握不好,容易发生过敏、中毒而造成不良后果。
5.便于存放的药:家庭常备药存放的时间一般较长。这就需要存放的药量少些，特别是容易变质失效的药更应少备些。具体地说，应以药片为主,水剂为辅.要选择些包装比较好的药物存放。
师引导学生结合教材及所带来的药品分析：处方药和非处方药的不同：
非处方药简称OTC, 为英文( Over the Counter )的缩写,表示某些药不需要医生处方，病人及其家属可直接购买使用，从而使轻微疾病与慢性疾病等能及时得到治疗或缓解。
处方药，简称Rx药，是为了保证用药安全，由国家卫生行政部门规定或审定的，需凭医师或其它有处方权的医疗专业人员开写处方出售，并在医师、药师或其它医疗专业人员监督或指导下方可使用的药品。处方药大多属于以下几种情况：
1.上市的新药，对其活性或副作用还要进一步观察。
2.可产生依赖性的某些药物，例如吗啡类镇痛药及某些催眠安定药物等。
3.药物本身毒性较大，例如抗癌药物等。
4.用于治疗某些疾病所需的特殊药品，如心脑血管疾病的药物，须经医师确诊后开出处方并在医师指导下使用。此外，处方药只准在专业性医药报刊进行广告宣传，不准在大众传播媒介进行广告宣传。
非处方药的范围，从国外情况看，有抗感冒药、解热阵痛药、止咳药、助消化药、抗胃酸药与消炎药、维生素、驱肠虫药、滋补药、避孕药、通便药、外用药及护肤保健药等。
师强调：家庭药箱配置的误区
误区一：选药不当。药店一般出售保健品、非处方药品、处方药品三大类药物，“家庭药箱”应尽量选择安全性高的非处方药。
误区二：购买过量。有些市民图方便，在药店一次性购买许多药。但太多的药品用不完以至于过期 造成浪费。
误区三：不及时清理。大部分家庭没有定期清理药箱的习惯，有的家庭还怕浪费，认为药品外观无异样就没有过期。其实过期药品不但会使药效下降甚至无效，还可能引发不良反应损害健康。
误区四：药物混放。家庭保存药品应做到分门别类做好标记，并保持药品在避光、密封、干燥及低温阴凉环境下保存。家庭常备药物中的内服药和外服药不要混放，以免误拿误用；大人和小孩的药物也要分开保存，家庭饲养宠物的兽药及杀灭害虫的药则单独保存。
师补充强调：定期清理药箱，过期药品不但药效下降或无效，还可能引发不良反应损害健康。
三、急救方法
师引导学生分析：生活中会遇到哪些危急情况？如何急救？
归纳：触电、溺水、中暑、煤气中毒等都属于紧急情况。
师引导学生重点学习
触电急救：发现有人触电，应迅速切断电源，然后让病者躺在硬木板床上。呼吸心跳停止者立即做人工呼吸和心脏挤压术。人工呼吸可采用口对口的方法或双手压胸的方法进行。
人工呼吸法：
人工呼吸法是指用人工方法，使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，逐步恢复自主呼吸。常用的人工呼吸方法是“口对口吹气法”。
具体做法如下：
1.清除其口、鼻腔内的污物，解开衣扣、领口，以保障呼吸道通畅。
2.急救者托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，吹起强度以病人胸廓稍有起伏为止。
3.吹气频率和呼吸频率相似，反复并有节律地进行，直至病人恢复呼吸为止。
4.如果患者心跳停止，还必须进行胸外心脏按压急救。
每分钟一般按压80次左右。
师强调：急救处理的善后工作：
1.一般还应将患者送往医院继续诊断和治疗。
2.遇到严重的急症病人，在急救的同时，还应立即拨打“120”，寻求有效地和及时的救治。
四、健康新观念
师引导学生想一想，议一议：有人说，肌肉发达、强健有力是健康；也有人说， 没伤没病就是健康 。你同意上述说法吗？请说说自己的理由。
归纳：
1.世界卫生组织提出“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱”。
2.现代健康的标准：一是身体健康，二是精神健康，即身心健康。身心健康的人，不仅具有强健的体魄，还具有良好的生活方式、行为习惯、心理品质以及良好的社会适应能力。
师强调：
1.二十一世纪是长寿时代。
百岁笑嘻嘻，九十不稀奇，八十多来兮，七十小弟弟，六十摇篮里。
世界卫生组织重新划分: 44岁以前是年轻人，45至59岁叫中年人，60至74岁叫年轻的老年人，75至89岁叫老年人，90岁以上的是长寿的老年人。
2. 财富新概念：健康、知识、家庭、金钱
现在是健康第一，知识第二，家庭第三，金钱排第四！
请大家记住：健康是一切，健康是无价之宝，健康是人类的第一财富。
3. 一杯牛奶强壮一个民族。
豆制品是二十一世纪最好的食品，是抗衰老、抗癌的。请大家记住：
要健康喝豆浆，要长寿吃大豆 。
4. 心理健康最重要：智力正常；兴趣广泛；情感丰富；乐于交往；意志坚强。
师生合作分析自然环境因素对健康的影响：
1.空气污染：
指人为的因素使空气的构成和性状发生改变，超过了空气的自净能力，从而对人类的生活和健康产生直接和间接的危害。
2.水污染：
排入水体的污染物质超过的水的自净能力使水的组成和性状发生变化，从而使动植物的生长条件恶化，人类生活和健康受到影响。
3.噪音污染：
是指人们不需要和讨厌的声音，一般是由很多没有一定周期性和节奏性的频率构成。(感觉公害，易致溃疡病）
4.辐射污染：
辐射源有天然和人工两种。（损伤皮肤，诱发癌症，基因突变）
5.吸烟污染：
吸烟是导致癌症、心血管病、慢支、肺气肿等多种疾病的主要危险因素。
三、课堂总结
引导学生回顾总结本节内容：
一、安全用药
1.如何阅读药品说明书；2.讨论抗生素的滥用
二、家庭药箱
1.如何配备家庭药箱中的常用药；2.区分处方药和非处方药
三、急救方法
1.生活中几种常见的急救处理；2.人工呼吸法及其急救的善后工作
四、健康新观念
1.现代健康的标准；2.自然环境对健康的影响
四、课堂练习
1.安全用药是为了（ ）
A．尽量避免药物对人体的不良反应及危害
B．调节生理功能
C．增强体质
D．以上各项都是
2.小李在某化工厂上班，最近他感觉小腿皮肤有瘙痒和烧灼感。工友告诉他用“强的松”可以治疗。可药店工作人员告诉他，强的松属于处方药，不能随便出售．你认为处方药是指（ ）
A．禁销的药品
B．使人形成瘾癖的麻醉药品
C．需要医生的处方并在医生监控或医生指导下使用的药物
D．以上三者都不是
五、作业布置
1.下列关于日常用药的做法合理的是（ ）
A．用药前要明确诊断
B．有病就用抗生素
C．不必按时，痛就用不痛就不用
D．为了快速缓解病痛大剂量用药
2.关于“OTC”的说法不正确的是（ ）
A．需医师处方才能购买的药物
B．可自由在药店、超市或宾馆购买的药物
C．适于自我诊断、自我治疗的小伤小病
D．“OTC”可以分为甲类和乙类
六．板书设计
第三节 关注健康
1.药品标签的信息
2.正确使用家庭药箱
3.处方药和非处方药
4.人工呼吸法
5.现代健康的标准
6.自然环境对健康的影响
附课堂练习及作业答案
课堂练习：
1.A 2.D
作业布置：
1.A 2.A