三年级下册数学教案-8.1 分数的初步认识 认识几分之一 冀教版

冀教版三年级下册
《分数的初步认识—认识几分之一》
教
学
设
计
冀教版三年级下册
《分数的初步认识—认识几分之一》
教材分析
分数的初步认识是冀教版三年级下册第八单元第一课时的内容。分数的认识和运算是小学阶段“数与代数”部分的重要内容，也是以后学习数学的重要基础。学生从认识整数到认识分数，是数的概念的一次拓展。无论在数的意义、读写方法、大小比较，还是计算方法上，分数和整数都有很大区别。所以，分数的认识和四则运算，既是数学学习的的重点也是难点。
学情分析
小学生第一次接触分数，由于日常生活中很少见到用分数表示的事物，所以学生没有直接的生活经验。有个别学生即使有，也不会用分数表达，所以在教学过程中让学生从生活实际出发，会更容易理解一些。
教学目标
结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程。
初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。
感受分数与日常生活的紧密联系，提高学习新知识的兴趣。
教学重、难点
重点：认识几分之一并理解几分之一的实际意义；会读写分数。
难点：正确的书写分数，理解几分之一的实际意义。
教学过程
创设情境，设疑导入
唐僧师徒西天取经，路上遇到一些问题，我们一起去看看（播放课件）。
发现问题：二分之一（板书）
课件演示：初不认识二分之一
探索交流，获取新知
观察例1情景图，出示盘中的三种食品，提出问题：每个人分到多少？
让学生独立思考，然后交流，说一说可以怎样分，分得结果怎样表示？
课件演示分的过程，再次感受二分之一
做一做
拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中一份涂色
让学生自己动手完成，说一说怎样做的（课件展示做法）
指导读写false，进一步理解二分之一的含义
认识false
让学生独立完成，课件演示结果
讨论：大家的分发不一样，为什么都可以用三分之一来表示？
介绍false的写法和读法
认识false
让学生自主操作并交流不同的做法，并试着读写四分之一。
练习巩固
课件出示练习题
回忆总结，巩固提高
今天这节课你有什么收获？
板书设计
分数的初步认识——认识几分之一
一半也可以说是二分之一，记作false
false，读作三分之一
false，读作四分之一