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"F:\\粤教物理必修第三册\\分级训练.tif"
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A级 合格达标
1.指南针是我国古代四大发明之一，东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”是人们公认的最早的磁性定向工具，关于指南针能指示南北方向是由于（ ）
A.指南针的两个磁极相互吸引
B.指南针的两个磁极相互排斥
C.指南针能吸引铁、钴、镍等物质
D.地磁场对指南针的作用
解析：用指南针指示方向，是由于地球本身是一个大磁体，地球的磁场对磁体产生力的作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故指南针指示南北方向，因此选项D正确，A、B、C错误.
答案：D
2.（多选）下列说法正确的是（ ）
A.地球是一个巨大的磁体，其N极在地球南极附近，S极在地球北极附近
B.地球表面磁场的竖直分量在南半球竖直向上，在北半球竖直向下
C.地球的周围存在着磁场，但地磁的两极与地理的两极并不重合，其间有一个夹角，这就是磁偏角，磁偏角的数值在地球上不同地点是相同的
D.在地球表面各点磁场强弱相同
解析：地球周围的磁场分布类似于条形磁体周围的磁场分布，所以在地球表面赤道上的磁场最弱，选项D错误；在地球上的不同位置，磁偏角的数值是不同的，因此选项C错误.
答案：AB
3.关于磁现象的电本质，下列说法中正确的是（ ）
A.磁与电紧密联系，有磁必有电，有电必有磁
B.不管是磁体的磁场还是电流的磁场都来源于电荷的运动
C.永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的
D.根据安培分子电流假说可知，磁体内分子电流总是存在的，因此，任何磁体都不会失去磁性
解析：
磁与电是紧密联系的，但“磁生电”“电生磁”都有一定的条件.运动的点电荷周围存在磁场，但一个静止的电荷的周围就没有磁场；分子电流假说揭示了磁现象的电本质，磁铁的磁场和电流的磁场一样都是由运动电荷产生的；磁体内部只有当分子电流取向大体一致时，才显示出磁性，当分子电流的取向杂乱无章时，就不显磁性.所以B正确.
答案：B
4.（多选）如图所示，一个电子沿逆时针方向做圆周运动，则由于电子的运动将（ ）
A.不产生磁场
B.在圆周的内侧、外侧均产生磁场
C.产生磁场，圆心处的磁场方向垂直于纸面向里
D.产生磁场，圆心处的磁场方向垂直于纸面向外
解析：电子沿逆时针方向做圆周运动，形成的电流方向为顺时针方向，根据安培定则可判断电子的运动将在圆周的内侧、外侧均产生磁场，且圆心处的磁场方向垂直于纸面向里，选项B、C正确.
答案：BC
B级 等级提升
5.如图所示的螺线管正上方放置一小磁针，当闭合开关S后，小磁针的指向如图所示，其中黑色的那一端为小磁针的N极，下列判断正确的是（ ）
A.电源左端为正、右端为负，线圈左端为N极、右端为S极
B.电源左端为负、右端为正，线圈左端为N极、右端为S极
C.电源左端为负、右端为正，线圈左端为S极、右端为N极
D.电源左端为正、右端为负，线圈左端为S极、右端为N极
解析：磁针所在处的磁场向右，由右手螺旋定则可知B正确.
答案：B
6.如图所示，将线圈悬挂在磁铁N极附近，磁铁处于水平位置，和线圈在同一平面内，且磁铁的轴线经过线圈圆心，通电后线圈将（ ）
A.转动同时靠近磁铁
B.转动同时离开磁铁
C.不转动，只靠近磁铁
D.不转动，只离开磁铁
解析：如图为把环形电流等效成一个小磁针时的俯视图，由安培定则知，此小磁针的N极向左转动，S极向右转动.磁铁的N极吸引小磁针的S极，故线圈将发生转动同时靠近磁铁，所以A正确.
答案：A
7.如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是（ ）
A.全向里
B.全向外
C.a向里，b、c向外
D.a、c向外，b向里
解析：开关闭合后，环形电流中存在顺时针方向的电流，根据安培定则可判知：环内磁场方向垂直于纸面向里，环外磁场方向垂直于纸面向外.磁场的方向就是小磁针静止时N极的指向，所以小磁针b向里偏转，小磁针a、c向外偏转.
答案：D
8.为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的.在如下图所示四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是（ ）
A B C D
解析：因为地球的两极与地磁的两极是相反的，图中的上方应为地理的北极，地磁的南极，由安培定则，可判断出选项B正确.
答案：B
9.如图所示，a、b是直线电流的磁场，c、d是环形电流的磁场，e、f是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向.
答案：
PAGE(共35张PPT)
学 习 目 标
STSE情境导学
1.知道磁感应强度的概念及物理意义.（重点）
2.理解磁感应强度的方向、大小、定义式和单位.（重点）
3.进一步体会如何通过比值定义法定义物理量.
4.知道磁通量，通过计算磁通量的大小进一步理解定量描述磁场的方法.（难点）
学习小结
1.磁感应强度概念的提出是为了更准确描述磁场.
2.根据比值定式法的特点理解磁通量
(
(
自主学习基础达标
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
B
方向
磁感应强度
大小
单位
定义式
磁通量
磁通量的正INCLUDEPICTURE"分级训练.tif"
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"F:\\粤教物理必修第三册\\分级训练.tif"
\
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A级 合格达标
1.关于磁通量，正确的说法有（ ）
A.磁通量不仅有大小而且有方向，是矢量
B.在匀强磁场中，a线圈面积比b线圈面积大，则穿过a线圈的磁通量一定比穿过b线圈的大
C.磁通量大，磁感应强度不一定大
D.把某线圈放在磁场中的M、N两点，若放在M处的磁通量比在N处的大，则M处的磁感应强度一定比N处大
解析：磁通量是标量，磁通量大小Φ＝BS⊥＝BScos
θ，与B、S、θ均有关系.故C正确.
答案：C
2.磁感应强度的单位是特斯拉（T），与它等价的是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：当导线与磁场方向垂直时，B＝，磁感应强度B的单位由F、I、L的单位决定，在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉，符号是T，1
T＝1
答案：A
3.关于电场和磁场，以下说法正确的是（ ）
A.电流在磁场中某点不受磁场力作用，则该点的磁感应强度一定为零
B.电场中某点的电场强度的方向与放在该点的试探电荷所受电场力方向相同
C.磁场中某点的磁感应强度的方向与放在该点通电导线受力方向相同
D.试探电荷在电场中某点不受电场力的作用，则该点的电场强度一定为零
解析：电流在磁场中的受力与方向有关，故电流在磁场中某位置受到的磁场力为零不能说明该位置的磁感应强度为零，A错误.电场中某点的电场强度的方向，与放在该点的正试探电荷所受电场力方向相同，与负试探电荷所受电场力方向相反，而题目中试探电荷没有明确电性，B错误.磁感应强度的方向与通电导线受力方向不相同，C错误.由电场的基本性质可知，若放入电场中某位置的电荷受到的电场力为零，则该位置电场强度一定为零，D正确.
答案：D
4.（多选）将一小段通电直导线垂直于磁场方向放入一匀强磁场中，如图所示图像能正确反映各量间关系的是（ ）
A
B
C
D
解析：匀强磁场中B恒定不变，故B正确，D错误.由F＝BIL知B、L一定，则F与I成正比，故C正确，A错误.
答案：BC
5.（多选）有一段长l＝0.5
m的导线放在匀强磁场中，当通过的电流I＝4
A时，受到磁场力大小为4
N，则该磁场的磁感应强度大小可能是（ ）
A.2
T
B.3
T
C.1
T
D.0.2
T
解析：当导线和磁场垂直时，磁感应强度大小为B＝＝2
T若导线与磁场不垂直时，磁场的磁感应强度应大于2
T，所以选项A、B正确.
答案：AB
6.（多选）如图所示为某磁场的一条磁感线，其上有A、B两点，则（ ）
A.A、B两点的磁感应强度方向相同
B.B点的磁感应强度一定大
C.因为磁感线是直线，A、B两点的磁感应强度一样大
D.条件不足，无法判断A、B两点的磁感应强度大小
解析：由磁场中一根磁感线无法判断磁场强弱，故D正确，由题图可知A、B两点的磁感应强度方向相同，故A正确.
答案：AD
7.如图所示，两个单匝线圈a、b的半径分别为r和2r.圆形匀强磁场B的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为（ ）
A.1∶1
B.1∶2
C.1∶4
D.4∶1
解析：磁通量Φ＝B·S，其中B为磁感应强度，S为与B垂直的有效面积.因为是同一磁场，B相同，且有效面积相同，Sa＝Sb，故Φa＝Φb.选项A正确.
答案：A
B级 等级提升
8.（多选）在磁场中的同一位置，先后引入长度相等的直导线a和b，a、b导线的方向均与磁场方向垂直，但两导线中的电流不同，因此所受的力也不同，如图所示中的几幅图像表示的是导线所受的力F与通过导线的电流I的关系.a、b各自有一组F、I的数据，在图像中各描出一个点.在A、B、C、D四幅图中，正确的是（ ）
A
B C D
解析：通电导线在磁场中受到的力F＝BIL，由题意知，a、b两导线长度相等，通的电流不同，所以受力不同，力F与I成正比，FI图线一定是过原点的直线，B、C正确.
答案：BC
9.如图所示，匀强磁场的磁感应强度为B，方向与水平方向的夹角为30°，图中实线位置有一面积为S的矩形线圈处于磁场中，并绕着它的一条边从水平位置转到竖直位置（图中虚线位置）.则在此过程中磁通量的变化量的大小为（ ）
A.BS
B.BS
C.BS
D.2BS
解析：取线圈在水平位置时穿过线圈的磁通量为正，则Φ1＝BSsin
30°＝BS.线圈处于竖直位置，磁感线从线圈另一面穿过，磁通量Φ2＝－BScos
30°＝－BS.故磁通量的变化量ΔΦ＝|Φ2－Φ1|＝BS.
答案：C
10.在匀强磁场中某处P放一个长度L＝20
cm、通电电流I＝0.5
A的直导线，测得它受到的最大磁场力F＝1.0
N，其方向竖直向上.现将该通电导线从磁场中撤走，则P处的磁感应强度为（ ）
A.零
B.10
T，方向竖直向上
C.0.1
T，方向竖直向下.
D.10
T，方向肯定不沿竖直向上的方向
解析：通电导体受到的最大磁场力F＝1.0
N，可判知此时导体与磁场方向垂直，由B＝解得B＝10
T.由于磁场力的方向是竖直向上的，故可判定磁场的方向一定不会竖直向上，因为二者是互相垂直的关系.撤走导线后，P处的磁感应强度不变，仍为10
T，故D正确.
答案：D
11.如图所示为某种用来束缚原子的磁场的磁感线分布情况，以O点为坐标原点，沿z轴正方向磁感应强度B大小的变化最有可能为（ ）
A
B
C
D
解析：磁感线的疏密表示磁感应强度的大小，以O点为坐标原点，沿z轴正方向，先疏后密，表示磁感应强度先减小后增大，C正确.
答案：C
12.如图所示，正方形线圈abcO边长为0.8
m，匀强磁场沿x轴正向，B＝0.2
T，线圈在图示位置绕Oz轴转过60°的过程中，穿过线圈的磁通量变化了多少？
解析：由题意，初磁通量Φ1＝0，
末磁通量Φ2＝BSsin
60°＝0.2×0.82×
Wb＝0.064
Wb≈0.11
Wb，
所以ΔΦ＝Φ2－Φ1＝0.11
Wb.
答案：0.11
Wb
PAGE(共29张PPT)
第六章
电磁现象与电磁波
提纲挈领复习知识
物理意义:表征磁场
物理量
磁感应强度{定义式
磁场
方
磁针静
指的方向
定义
磁通
有正负,但是
感应
条
发生变
电磁感应现象
电磁现象与电磁波
麦克斯韦电磁场理论:变化的电场产生磁场,变化的磁场产生电场
磁波
电磁场
磁场的物质性
电磁波的应用
光子能量
化现象
光电效应说明光具有
光具有波粒二象性
光的干涉和衍射说明光具有①
性
总结归纳提升素养
典例拓展
分析考情体验真题
P
B
B
B
60
B
Q
Q
图甲
图
核心训练突破等级INCLUDEPICTURE"分级训练.tif"
INCLUDEPICTURE
"F:\\粤教物理必修第三册\\分级训练.tif"
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A级 合格达标
1.关于磁通量的概念，下面的说法正确的是（ ）
A.磁场中某处的磁感应强度越大，面积越大，则穿过线圈的磁通量就一定越大
B.放在磁场中某处的一个平面，穿过它的磁通量为零，该处磁感应强度一定为零
C.磁通量的变化不一定是由于磁场的变化而产生的
D.磁场中某处的磁感应强度不变，放在该处线圈的面积也不变，则磁通量一定不变
解析：根据磁通量的定义，当平面与磁场垂直时，磁通量为磁感应强度B与面积S的乘积；当平面与磁场平行时，磁通量为零，可知A、B项错误；磁通量既与磁场有关，也与面积S有关，所以磁通量的变化不一定仅由磁场的变化引起，也可能由于面积的变化引起，C项正确；当平面与磁场的夹角发生变化时，穿过平面的磁感线的条数也会变化，D项错误.
答案：C
2.如图所示，竖直长直导线通以恒定电流I，闭合线圈abcd与直导线在同一平面内，导致线圈内磁通量发生变化的线圈运动是（ ）
A.水平向右平移
B.竖直向下平移
C.竖直向上平移
D.以竖直长直导线为轴转动
解析：通电直导线产生的磁场的特点是：离导线越远，磁场越弱.当线圈向右运动时，由于磁场减弱，穿过线圈的磁通量将减少，所以选项A正确.
答案：A
3.如图所示，线圈两端接在电流表上组成闭合电路，在下列情况中，电流表指针不发生偏转的是（ ）
A.线圈不动，磁铁插入线圈时
B.线圈不动，磁铁拔出线圈时
C.磁铁插在线圈内不动
D.磁铁和线圈相对移动时
解析：根据电磁感应现象产生的条件，不论哪部分移动，只要磁体与线圈的相对位置发生变化，线圈所在处的磁场都会发生变化，所以选项A、B、D中都会产生感应电流.选项C中不会产生感应电流.
答案：C
4.如图所示是“探究电磁感应产生条件”的实验装置，下列情况不会引起电流表指针偏转的是（ ）
A.闭合开关时
B.断开开关时
C.闭合开关后拔出线圈A时
D.断开开关后移动变阻器的滑片时
解析：“不会引起指针偏转”说明线圈B中磁通量不变，而闭合、断开开关时线圈A中的磁场变化，闭合开关后拔出线圈A会引起线圈B中磁通量变化；但断开开关后移动滑动变阻器滑片时，A线圈中无磁场，则不会引起B线圈磁通量的变化，电流表指针不会偏转，选项D正确.
答案：D
5.在如图所示的实验中，能在线圈中产生感应电流的情况是（ ）
A.磁铁静止在线圈上方
B.磁铁静止在线圈右侧
C.磁铁静止在线圈里面
D.磁铁插入或抽出线圈的过程
解析：磁铁静止在线圈上方，右侧、里面，穿过闭合电路的磁通量均不发生变化，但磁铁插入或抽出时，磁通量变化，故选项D正确.
答案：D
6.如图所示，L为一根无限长的通电直导线，M为一金属环，L过M的圆心，且通过向上的电流I，则（ ）
A.当L中的I发生变化时，环中有感应电流
B.当M左右平移时，环中有感应电流
C.当M保持水平，在竖直方向上下移动时环中有感应电流
D.只要L与M保持垂直，则以上几种情况，环中均无感应电流
解析：由于直线电流的磁场是垂直导线的同心圆，故只要L与M保持垂直，穿过金属环M的磁通量就为零，保持不变，环中均无感应电流产生.故选项D正确.
答案：D
B级 等级提升
7.如图所示，一有限范围的匀强磁场，宽为d.一个边长为L的正方形导线框以速度v匀速地通过磁场区域.若d＞L，则线框穿过磁场区域的过程中，线框中产生感应电流的时间为（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：在线框进入和穿出磁场的过程中，穿过线框的磁通量分别增大和减小，闭合线框中有感应电流产生；整个线框在磁场中运动时，线框中无感应电流产生，所以，线框中有感应电流的时间为.
答案：C
8.（多选）在如图的电路中，当开关S闭合后，为使灵敏电流计的指针偏转，下列说法中可行的是（ ）
A.将A线圈向左靠近B线圈
B.将开关S突然断开
C.保持右边电路电流不变
D.将滑动变阻器的阻值调小
解析：在螺线管A中有磁通量的变化就引起螺线管B中的磁通量变化，所以将滑动变阻器的阻值调小，将开关S突然断开都能使磁通量发生变化，产生感应电流，使灵敏电流计的指针偏转，选项B、D正确；当线圈靠近的时候也可以使穿过B螺线管的磁通量变化，所以选项A正确.
答案：ABD
9.匀强磁场区域宽度为d，一正方形线框abcd的边长为l，且l＞d，线框以速度v通过磁场区域，如图所示，从线框进入到完全离开磁场的时间内，求线框没有感应电流的时间.
解析：如图所示为线框穿过磁场的整个过程，
线圈匀速通过此过程持续的时间t1＝①
线框在运动中只有bc边切割磁感线（ab边未进入磁场）和ad边切割磁感线（bc边已出磁场）时才产生感应电流，所以有感应电流的时间为t2＝②
线框中没有感应电流的时间为t＝t1－t2③
解①②③得t＝.
答案：
10.如图所示，有一个垂直纸面向里的匀强磁场，B＝0.8
T，磁场有明显的圆形边界，圆心为O，半径为1
cm.现于纸面内先后放上与磁场垂直的圆线圈，圆心均在O处，A线圈半径为1
cm，10匝；B线圈半径为2
cm，1匝；C线圈半径为0.5
cm，1匝，问：
（1）在B减为0.4
T的过程中，线圈A和B磁通量改变多少？
（2）在磁场转过30°角的过程中，C中磁通量改变多少？
解析：（1）对A线圈，Φ1＝B1πr，Φ2＝B2πr.
磁通量改变量：ΔΦ＝|Φ2－Φ1|＝（0.8－0.4）×3.14×10－4
Wb＝1.256×10－4
Wb.
对B线圈，Φ1＝B1πr，Φ2＝B2πr，磁通量改变量ΔΦ＝|Φ2－Φ1|＝（0.8－0.4）×3.14×10－4Wb＝1.256×10－4
Wb.
（2）对C线圈：Φ′1＝Bπr，磁场转过30°，线圈仍全部处于磁场中，线圈面积在垂直磁场方向的投影为πrcos
30°，则Φ′2＝Bπrcos30
°.
磁通量改变量：ΔΦ＝|Φ′2－Φ′1|＝Bπr（1－cos
30°）＝0.8×3.14×（5×10－3）2×（1－0.866）
Wb＝8.4×10－6Wb.
答案：（1）1.256×10－4Wb 1.256×10－4Wb
（2）8.4×10－6
Wb
PAGE(共33张PPT)
学 习 目 标
STSE情境导学
1.了解磁现象.
2.知道磁场的概念，认识磁场是客观存在的物质.
3.知道磁感线，知道几种常见磁感线的空间分布情况.（重点）
4.会用安培定则判断通电直导线、通电线圈和通电螺线管周围的磁场方向.（难点）
学习小结
1.通过生活实例体会磁场概念及性质.
2.类比电场线理解磁感线的特点
比较项目
磁感线
电场线
相同点
意义
为了形象地描述磁场的方向和强弱而假想的线
为了形象地描述电场的方向和强弱而假想的线
方向
线上各点的切线方向就是该点的磁场方向
线上各点的切线方向就是该点的电场方向
相同点
疏密
表示磁场强弱
表示电场强弱
特点
在空间不相交、不相切、不中断
除电荷处外，在空间不相交、不相切、不中断
不同点
闭合曲线
始于正电荷或无穷远处，止于负电荷或无穷远处.不闭合的曲线
自主学习基础达标
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
图甲
图
磁场的物质性
磁场
地磁场
磁感线的特点
磁感线
流产生磁场的磁感线判断(共25张PPT)
学 习 目 标
STSE情境导学
1.了解电磁感应现象及相关的物理学史.
2.通过实验探究产生感应电流的条件.（重点、难点）
3.能正确分析磁通量的变化情况.（重点）
4.能运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流产生.（重点、难点）
学习
小结
1.通过观察发电机模型体会感应电流产生的条件.
2.结合速度的变化量理解磁通量的变化
自主学习基础达标
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
Q(0
B
图甲
图乙
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
×
×
×××
×
×
×
B
C
电磁感应现象
路闭
感应电流产生的条件
磁通量变化INCLUDEPICTURE"分级训练.tif"
INCLUDEPICTURE
"F:\\粤教物理必修第三册\\分级训练.tif"
\
MERGEFORMATINET
A级 合格达标
1.（多选）关于电磁场理论的叙述正确的是（ ）
A.变化的磁场周围一定存在着电场，与是否有闭合电路无关
B.周期性变化的磁场产生同频率周期性变化的电场
C.变化的电场和变化的磁场相互关联，形成一个统一的场，即电磁场
D.电场周围一定存在磁场，磁场周围一定存在电场
解析：变化的磁场周围产生电场，当电场中有闭合回路时，回路中有电流.若无闭合回路，电场仍然存在，A正确；若形成电磁场必须有周期性变化的电场和磁场，B正确，C、D错误.
答案：AB
2.关于电磁场理论，下列说法中正确的是（ ）
A.在电场的周围空间一定产生磁场
B.任何变化的电场周围空间一定产生变化的磁场
C.均匀变化的电场周围空间产生变化的磁场
D.振荡电场在周围空间产生变化的磁场
解析：由麦克斯韦电磁场理论知：不变化的电场周围不产生磁场，变化的电场周围一定产生磁场，产生的磁场性质是由电场的变化情况决定的，均匀变化的电场产生稳定的磁场，不均匀变化的电场产生变化的磁场，振荡的电场产生同频率振荡的磁场，反之亦然，故选项D正确.
答案：D
3.下列说法中正确的是（ ）
A.电磁场的本质是电场
B.电磁场的本质是磁场
C.电磁场不具有能量
D.电磁场是周期性变化的电场和磁场交替产生而形成的不可分离的统一体
解析：变化的电场和变化的磁场交替产生而在空间中形成电磁场，电磁场具有能量，是一种物质.故选项D正确.
答案：D
4.（多选）关于量子论的含义的理解，以下说法正确的是（ ）
A.微观领域中能量的变化是不连续的
B.能量子的能量与频率成反比
C.能量子的能量与频率成正比
D.物质吸收能量时，只能是一份一份的
解析：在微观领域中，能量的变化是不连续的，A正确；根据普朗克的能量子表达式ε＝hν知，它的能量与频率成正比，B错误，C正确；微观粒子在吸收或发射能量时，发射或吸收的能量是一份一份的，但不是所有物质吸收能量时都是一份一份的，D错误.
答案：AC
5.在演示光电效应实验中，原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连，用弧光灯照射锌板时，验电器的指针会张开一个角度.如右图所示，这时（ ）
A.锌板带正电，指针带负电
B.锌板带正电，指针带正电
C.锌板带负电，指针带正电
D.锌板带负电，指针带负电
解析：弧光灯照射锌板，有带负电的电子从板上飞出，所以锌板带正电.因为验电器和锌板有导线相连，故验电器和锌板都带正电.
答案：B
6.一个氢原子从量子数n＝2的能级跃迁到量子数n＝3的能级，该氢原子（ ）
A.吸收光子，能量增加
B.放出光子，能量减少
C.放出光子，能量增加
D.吸收光子，能量减少
解析：氢原子从低能级向高能级跃迁要吸收光子，能量增加；从高能级向低能级跃迁要放出光子，能量减少.
答案：A
B级 等级提升
7.关于爱因斯坦的光子说，下列说法正确的是（ ）
A.光只是在传播时才是一份一份的
B.光既然是一个一个的光子，它不可能具有波动性
C.空间传播的光是一个一个的光子流，光子的能量与频率有关
D.空间传播的光是一个一个的光子流，光子的能量与光的传播速度有关
解析：运用光子说的定义进行分析判断.由爱因斯坦的观点可知，光在发射、吸收、传播的各个过程中，都是由一个个能量子组成，故A错误；光的波粒二象性说明微观粒子具有波动性，为概率波，光子同样具有波动性，B错误；由爱因斯坦的光子说可知光子能量与频率有关，而与传播速度无关，C正确，D错误.
答案：C
8.硅光电池是利用光电效应将光辐射的能量转化为电能.若有N个频率为ν的光子打在光电池极板上，这些光子的总能量为（h为普朗克常量）（ ）
A.hν
B.Nhν
C.Nhν
D.2Nhν
解析：单个光子的能量为hν.N个光子的总能量则为Nhν，故C正确.
答案：C
9.用下列四幅图字母标号填空：
磁场的磁感应强度B随时间t变化的四种情况如下列选项图所示，其中能产生电场的有 图所示的磁场，能产生电磁波的有 图所示的磁场.
A B C
D
解析：A图中的磁场是恒定的，不能产生电场，更不能产生电磁波；B图中的磁场是周期性变化的，可以产生周期性变化的电场，因而可以产生电磁波；C图中的磁场是均匀变化的，能产生恒定的电场，而恒定的电场不能产生磁场，因此不能产生电磁波；D图中的磁场是周期性变化的，可以产生周期性变化的电场，因而可以产生电磁波.
答案：BCD BD
10.氢原子基态能量E1＝－13.6
eV，电子绕核运动半径r1＝0.53×10－10
m，En＝，rn＝n2r1，求氢原子处于n＝4激发态时：（电子的质量m＝0.9×10－30
kg）
（1）原子系统具有的能量；
（2）电子在轨道上运动的动能；
（3）电子具有的电势能.
解析：（1）E4＝＝－0.85
eV.
（2）r4＝42r1，因eq
\f(ke2,r)＝.
所以动能Ek4＝mv2＝＝
J＝1.36×10－19
J＝0.85
eV.
（3）由于E4＝Ek4＋Ep4，所以电势能Ep4＝E4－Ek4＝－1.7
eV.
答案：（1）－0.85
eV （2）0.85
eV （3）－1.7
eV
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学 习 目 标
STSE情境导学
1.了解电磁波的基本特点及其发现过程，通过电磁波体会电磁场的物质性.（重点）
2.了解电磁波在电视广播、雷达和移动电话的应用.（难点）
3.了解能量子假说.
4.知道光子概念，能解释光电效应产生的原因.（重点）
5.了解原子结构的玻尔理论.（难点）
学习小结
1.结合电磁波在生活中的应用体会电磁波的概念与特点.
2.能级概念比较抽象可以类比卫星在不同轨道上的能量
恒定的电场不产生磁场
恒定的磁场不产生电场
均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场
均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场
不均匀变化的电场在周围空间产生变化的磁场
不均匀变化的磁场在周围空间产生变化的电场
振荡电场产生同频率的振荡磁场
振荡磁场产生同频率的振荡电场
自主学习基础达标
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
麦克斯韦电磁场理论
电磁波」
电磁波的产生
电磁波的应用
木节
量
化现象
光电效应现象
原子结构的玻尔理论
