湘美版 一年级美术下册《13. 彩泥连连看》教学设计

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名称 湘美版 一年级美术下册《13. 彩泥连连看》教学设计
格式 doc
文件大小 27.0KB
资源类型 教案
版本资源 湘美版
科目 美术
更新时间 2021-03-22 18:43:50

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文档简介

13.《彩泥连连看》教学设计
教学目标:
(知识与技能)1.了解树枝、彩泥不同的材质特征。
(过程与方法)2.运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。
(情感态度价值观)3.感受不同材质的美,体验发现美、欣赏美、创造美的乐趣。
教学难点:学生对初步接触的立体或半立体造型的把握,怎样让这些作品粘稳。
教学重点:用彩泥和树枝塑造做出自己喜欢的小动物或者小人物作品。
教学准备:课件 彩泥 小树枝(或木棒)
教学过程:
图片欣赏、兴趣导入
1、《手指操》活动
2、 观看欣赏图片,丰富学生视觉感受,激发学习兴趣。
3、设问(提出问题):图片中的图画形象都是用什么材料做的?
学生回答:(彩泥)
引出课题:13.彩泥连连看
观察感受了解特点——感受树枝和彩泥不同的材质特点。
(一)树枝和彩泥的特点
1、提问:彩泥和小树枝两种材料有甚么不同?(学生回答)
教师小结:
彩泥:橡皮泥软软的,可随意造型,颜色也很漂亮。
树枝:表面颜色深,并有自然的纹理;粗糙;有一定的硬度;易折断。
树枝的作用
1、儿歌学习树枝作用——通过儿歌的学习,引导学生观察太阳中树枝或小木棒的作用是什么,怎样将小木棒应用到彩泥中,使物体更加形象。
小木棒连接太阳的光芒,用彩泥把太阳光芒用小木棒连接起来噢。
分析彩泥和树枝适合做什么?
如果小刺猬背上的刺用软软的彩泥来做,会怎么样呢?
学生回答:
教师小结:树枝在作品中起支撑、连接的作用。
小蜜蜂小树的哪些部位是用树枝做的?
学生回答:彩泥做身体,小树枝做触角和枝干。
教师小结:彩泥由于比较软,可塑性强,在作品中是主体地位,而树枝比较硬,容易折断,在彩泥作品中代替细长的部位,比如小蜜蜂的触角和脚以及小树的枝干,在这里起到了连接支撑作用。
欣赏感受
(一)分析树枝在实物中扮演角色和充当的作用
1、太阳:树枝连接了太阳的光芒非常漂亮。小树:小树的枝干;小人物:娃娃的头发、鼻子和胳膊和腿(四肢);长颈鹿:长颈鹿的脖子和腿,以及毛毛虫的腿和小螃蟹的蟹钳和腿,以及蜘蛛的触角和腿,小树枝变成了小刺猬的刺等等。
2、那么大家动动小脑筋,想想怎样让这些小伙伴站起来呢?我们可以利用什么把他们连起来呀。
为了让他们站起来,小树枝变成了什么——椅子的腿。小木棒充当了什么角色。(学生回答)如果想让小椅子更稳,我们还可以在这里装饰一点彩泥。
3、这里观察这幅图的小树枝形状最不一样,我把有拐的树枝变成了奔跑的娃娃的胳膊和腿,找了一个和吸管最相似的树枝变成了喝饮料的吸管。由此看来,我们在选小木棒时,也要仔细观察物体的特征,选择合适的小木棒,所以,选择小木棒也是很讲究的。
四、启发设计、操作演示
1、教师示范:快速做一个小娃娃,首先包把彩泥搓两个小圆球,一个大一点做身体,一个小一点做头把头的眼睛和嘴巴用彩泥迅速填充,把小树枝折断迅速插入鼻子、头发的位置,用树枝快速链接身体和头,然后在身体的部位插入四条小树枝作为胳膊和腿,迅速用彩泥填充手和脚。这样就做好了。
2、想一想:怎样做喜欢的小动物或者小人物?
教师小结:第一:构思,第二:搓、捏、揉,第三:用小树枝装饰加工。
五、学习活动
小树枝的作用可真大,看看谁最会利用它。小朋友,你想用彩泥和小木棒做什么呀?有没有想做娃娃和长颈鹿,小螃蟹,小刺猬呢,小蜜蜂或者别的想法呢?好吧!该下面由你们好好表现了,孩子们,动动脑,运用已经准备好的操作材料你们动手吧!用彩泥和小树枝做一做你喜欢的小动物和小人物,注意色彩搭配。
2.学生作业,教师随机指导,评价。
六、作品展示评价
做好的同学自己拿上来,说一说自己做的作品的名字,说一个自己作品的优点,分享自己的操作感受和收获。
七、拓展
今天,我们用彩泥和小树枝做了许多有趣的小动物和小人物体,让它们能站起来,更加生动、形象和立体。我们还可以用我们灵巧的双手制作更漂亮的作品,只要有发现美、欣赏美和创造美的心,你们每个人都是小小设计师和小画家。