冀少版 五年级上册 第6单元《单簧管波尔卡 单簧管独奏曲》教学设计(表格式)
文档属性
| 名称 | 冀少版 五年级上册 第6单元《单簧管波尔卡 单簧管独奏曲》教学设计(表格式) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 54.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-03-22 18:34:53 | ||
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文档简介
课题 《单簧管波尔卡》 课型 欣赏课
教学年级 五年级 教学准备
单元内容 聆听：单簧管独奏《单簧管波尔卡》、《三只小猪》。
演唱：《音乐小屋》、《萧》。
知识技能：发音练习、力度记号F、P。
设计理念 音乐欣赏要把音乐要素贯穿到整个教学过程中，充分揭示音乐要素在音乐中的表现作用。在教学中的不同环节，通过对曲式、音色、节奏、旋律、音高等音乐要素的关注，培养学生良好的聆听习惯，提高音乐教学的有效性。
教 材
分
析 《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。教学内容围绕一个乐曲《单簧管波尔卡》的听赏教学展开。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主题，这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次反复出现，然后出现第三个主题，这个主题由四个乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对比。最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。
全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
教学 目标 初步认识和了解西洋木管乐器单簧管的音色和演奏方式。
初步感知乐曲各部分的主题旋律和结构。
了解“波尔卡”舞蹈的特点。
结合音乐图谱运用多种方式帮助学生在反复聆听中记忆音乐主题，感知音乐结构，并能用身体动作表现音乐。
感受乐曲快速跳跃的舞曲风格，体验乐曲的欢快活泼情绪。
教学 重难点 初步了解各部分的主题旋律，并能用身体动作表现音乐。
感知单簧管的音色，乐曲所表现的欢快活泼的情绪及乐曲曲式结构特点。
弄清单簧管波尔卡各主题出现的次数和顺序。
教学过程 教学过程 设计意图
教
学
过
程 整体欣赏
简介“波尔卡”舞蹈特点
师：今天老师要带大家去一个美丽的地方，大家猜的出来是那里吗？
生：略
师：这个美丽的地方是捷克，这里的人民能歌善舞，他们经常在一起跳舞，用舞蹈来表达自己愉快的心情。
2、演示波尔卡舞蹈的简单动作
师、老师今天也给大家带来了一段捷克的舞蹈，大家用眼睛仔细观察它有什么特点？
生：手部动作很少，腿部动作多（抬腿，踢腿等）
初听全曲
师：波尔卡除了是好看的舞蹈外，还可以用来表示乐曲。今天老师带来了一首好听的波尔卡乐曲，听听乐曲是用什么类型的乐器演奏的？（木管乐器？打击乐器？）说说乐曲带给你怎样的心情？
介绍西洋木管乐器单簧管及演奏方式
揭示课题
二、分段聆听
1、聆听A主题
A:～～～～····～～～～····
～～～～····～～～～··☉ ☉☉
(1)、初听（播放音乐）
师带领学生点图谱，在☉ ☉☉处击掌（XX X）
（2）、二听
师：谁能给图谱中其他的两个符号设计动作来表现音乐欢快的旋律？
师生随音乐做动作
（3）三听
引导学生利用沙锤模仿身体动作
2、聆听B主题
B: ～～～～ ～～～～
～～～～ ～～～～
、初听
师生随音乐点图形谱
引导学生为 设计一个动作
（2）、师生一起用动作表现音乐
（3）、引导学生聆听单簧管以外乐器的声音（铃铃声）
（4）、用三角铁模仿铃铃声。
3、利用交互式白板分清各主题出现的次数
（1）、聆听完整音乐，弄清AB出现的顺序和次数。
（2）、找出未学习的C主题。
（3）、引导学生找到回旋曲式的曲式特点。
4、聆听C乐段
C： ～～～～ ～～～～
～～～～ ～～～～
（1）、初听
师带领学生点图谱
（2）、二听
引导学生为长音设计一个优美舒展的动作，边听边用自己设计的动作表现音乐。
（3）、三听
加入葫芦丝，让学生用自己熟悉的，同是吹管乐器的葫芦丝来表现音乐舒展的感觉。
感知乐段间情绪的不同
利用手风琴弹奏A主题部分乐段、C乐段开头音。请同学快速的回答是第几主题。
师：谁能告诉我，弹奏的A和C乐段在情绪上有什么不一样吗？
A B：欢快活泼
C：有较强的抒情性和歌唱性
三、课堂延伸
师：“波尔卡”这种音乐风格特征的乐曲还有不少，很多音乐家都喜欢这种欢快活泼的音乐风格，用“波尔卡”创作出了很多脍炙人口的音乐作品（出示ppt）《啤酒桶波尔卡》《电闪雷鸣波尔卡》等，
四、小结
师：让我们在欢乐的波尔卡音乐中尽情享受音乐的美妙吧！
通过视听结合了解“波尔卡”舞蹈的特点及“波尔卡”音乐体裁
完整充分的聆听音乐作品，感受乐曲的情绪，感知主奏乐曲的音色和演奏方式。
运用简洁明了的图形谱分段聆听，帮助学生感知音乐主题，记忆音乐。
用身体的动作辅助学生理解旋律、表现音乐。在音乐活动中记忆音乐主题、感知音乐结果。
在音乐活动中感知音乐主题情绪的不同。理解音乐速度对情绪的影响。
教学年级 五年级 教学准备
单元内容 聆听：单簧管独奏《单簧管波尔卡》、《三只小猪》。
演唱：《音乐小屋》、《萧》。
知识技能：发音练习、力度记号F、P。
设计理念 音乐欣赏要把音乐要素贯穿到整个教学过程中，充分揭示音乐要素在音乐中的表现作用。在教学中的不同环节，通过对曲式、音色、节奏、旋律、音高等音乐要素的关注，培养学生良好的聆听习惯，提高音乐教学的有效性。
教 材
分
析 《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。教学内容围绕一个乐曲《单簧管波尔卡》的听赏教学展开。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主题，这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次反复出现，然后出现第三个主题，这个主题由四个乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对比。最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。
全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
教学 目标 初步认识和了解西洋木管乐器单簧管的音色和演奏方式。
初步感知乐曲各部分的主题旋律和结构。
了解“波尔卡”舞蹈的特点。
结合音乐图谱运用多种方式帮助学生在反复聆听中记忆音乐主题，感知音乐结构，并能用身体动作表现音乐。
感受乐曲快速跳跃的舞曲风格，体验乐曲的欢快活泼情绪。
教学 重难点 初步了解各部分的主题旋律，并能用身体动作表现音乐。
感知单簧管的音色，乐曲所表现的欢快活泼的情绪及乐曲曲式结构特点。
弄清单簧管波尔卡各主题出现的次数和顺序。
教学过程 教学过程 设计意图
教
学
过
程 整体欣赏
简介“波尔卡”舞蹈特点
师：今天老师要带大家去一个美丽的地方，大家猜的出来是那里吗？
生：略
师：这个美丽的地方是捷克，这里的人民能歌善舞，他们经常在一起跳舞，用舞蹈来表达自己愉快的心情。
2、演示波尔卡舞蹈的简单动作
师、老师今天也给大家带来了一段捷克的舞蹈，大家用眼睛仔细观察它有什么特点？
生：手部动作很少，腿部动作多（抬腿，踢腿等）
初听全曲
师：波尔卡除了是好看的舞蹈外，还可以用来表示乐曲。今天老师带来了一首好听的波尔卡乐曲，听听乐曲是用什么类型的乐器演奏的？（木管乐器？打击乐器？）说说乐曲带给你怎样的心情？
介绍西洋木管乐器单簧管及演奏方式
揭示课题
二、分段聆听
1、聆听A主题
A:～～～～····～～～～····
～～～～····～～～～··☉ ☉☉
(1)、初听（播放音乐）
师带领学生点图谱，在☉ ☉☉处击掌（XX X）
（2）、二听
师：谁能给图谱中其他的两个符号设计动作来表现音乐欢快的旋律？
师生随音乐做动作
（3）三听
引导学生利用沙锤模仿身体动作
2、聆听B主题
B: ～～～～ ～～～～
～～～～ ～～～～
、初听
师生随音乐点图形谱
引导学生为 设计一个动作
（2）、师生一起用动作表现音乐
（3）、引导学生聆听单簧管以外乐器的声音（铃铃声）
（4）、用三角铁模仿铃铃声。
3、利用交互式白板分清各主题出现的次数
（1）、聆听完整音乐，弄清AB出现的顺序和次数。
（2）、找出未学习的C主题。
（3）、引导学生找到回旋曲式的曲式特点。
4、聆听C乐段
C： ～～～～ ～～～～
～～～～ ～～～～
（1）、初听
师带领学生点图谱
（2）、二听
引导学生为长音设计一个优美舒展的动作，边听边用自己设计的动作表现音乐。
（3）、三听
加入葫芦丝，让学生用自己熟悉的，同是吹管乐器的葫芦丝来表现音乐舒展的感觉。
感知乐段间情绪的不同
利用手风琴弹奏A主题部分乐段、C乐段开头音。请同学快速的回答是第几主题。
师：谁能告诉我，弹奏的A和C乐段在情绪上有什么不一样吗？
A B：欢快活泼
C：有较强的抒情性和歌唱性
三、课堂延伸
师：“波尔卡”这种音乐风格特征的乐曲还有不少，很多音乐家都喜欢这种欢快活泼的音乐风格，用“波尔卡”创作出了很多脍炙人口的音乐作品（出示ppt）《啤酒桶波尔卡》《电闪雷鸣波尔卡》等，
四、小结
师：让我们在欢乐的波尔卡音乐中尽情享受音乐的美妙吧！
通过视听结合了解“波尔卡”舞蹈的特点及“波尔卡”音乐体裁
完整充分的聆听音乐作品，感受乐曲的情绪，感知主奏乐曲的音色和演奏方式。
运用简洁明了的图形谱分段聆听，帮助学生感知音乐主题，记忆音乐。
用身体的动作辅助学生理解旋律、表现音乐。在音乐活动中记忆音乐主题、感知音乐结果。
在音乐活动中感知音乐主题情绪的不同。理解音乐速度对情绪的影响。
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