冀少版 五年级上册 第6单元《单簧管波尔卡 单簧管独奏曲》教学设计(表格式)

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名称 冀少版 五年级上册 第6单元《单簧管波尔卡 单簧管独奏曲》教学设计(表格式)
格式 doc
文件大小 54.0KB
资源类型 教案
版本资源 其它版本
科目 音乐
更新时间 2021-03-22 18:34:53

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文档简介

课题 《单簧管波尔卡》 课型 欣赏课
教学年级 五年级 教学准备
单元内容 聆听:单簧管独奏《单簧管波尔卡》、《三只小猪》。
演唱:《音乐小屋》、《萧》。
知识技能:发音练习、力度记号F、P。
设计理念 音乐欣赏要把音乐要素贯穿到整个教学过程中,充分揭示音乐要素在音乐中的表现作用。在教学中的不同环节,通过对曲式、音色、节奏、旋律、音高等音乐要素的关注,培养学生良好的聆听习惯,提高音乐教学的有效性。
教 材

析 《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲,这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来,乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。本曲为回旋曲式,全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。教学内容围绕一个乐曲《单簧管波尔卡》的听赏教学展开。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。
本曲为回旋曲式,在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后,单簧管以坚定明亮的音色,快速的奏出第一主题,在这个主题反复一次后,出现了第二个主题,这个主题的调性从降B大调转到F大调,在旋律上虽然和第一个主题没有十分明显的对比,但三连音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次反复出现,然后出现第三个主题,这个主题由四个乐句组成,具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上从降B大调转为降E大调,与第一主题形成鲜明的对比。最后,第一主题又一次出现,结束乐曲。
全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
教学 目标 初步认识和了解西洋木管乐器单簧管的音色和演奏方式。
初步感知乐曲各部分的主题旋律和结构。
了解“波尔卡”舞蹈的特点。
结合音乐图谱运用多种方式帮助学生在反复聆听中记忆音乐主题,感知音乐结构,并能用身体动作表现音乐。
感受乐曲快速跳跃的舞曲风格,体验乐曲的欢快活泼情绪。
教学 重难点 初步了解各部分的主题旋律,并能用身体动作表现音乐。
感知单簧管的音色,乐曲所表现的欢快活泼的情绪及乐曲曲式结构特点。
弄清单簧管波尔卡各主题出现的次数和顺序。
教学过程 教学过程 设计意图



程 整体欣赏
简介“波尔卡”舞蹈特点
师:今天老师要带大家去一个美丽的地方,大家猜的出来是那里吗?
生:略
师:这个美丽的地方是捷克,这里的人民能歌善舞,他们经常在一起跳舞,用舞蹈来表达自己愉快的心情。
2、演示波尔卡舞蹈的简单动作
师、老师今天也给大家带来了一段捷克的舞蹈,大家用眼睛仔细观察它有什么特点?
生:手部动作很少,腿部动作多(抬腿,踢腿等)
初听全曲
师:波尔卡除了是好看的舞蹈外,还可以用来表示乐曲。今天老师带来了一首好听的波尔卡乐曲,听听乐曲是用什么类型的乐器演奏的?(木管乐器?打击乐器?)说说乐曲带给你怎样的心情?
介绍西洋木管乐器单簧管及演奏方式
揭示课题
二、分段聆听
1、聆听A主题
A:~~~~····~~~~····
~~~~····~~~~··☉ ☉☉
(1)、初听(播放音乐)
师带领学生点图谱,在☉ ☉☉处击掌(XX X)
(2)、二听
师:谁能给图谱中其他的两个符号设计动作来表现音乐欢快的旋律?
师生随音乐做动作
(3)三听
引导学生利用沙锤模仿身体动作
2、聆听B主题
B: ~~~~ ~~~~
~~~~ ~~~~
、初听
师生随音乐点图形谱
引导学生为 设计一个动作
(2)、师生一起用动作表现音乐
(3)、引导学生聆听单簧管以外乐器的声音(铃铃声)
(4)、用三角铁模仿铃铃声。
3、利用交互式白板分清各主题出现的次数
(1)、聆听完整音乐,弄清AB出现的顺序和次数。
(2)、找出未学习的C主题。
(3)、引导学生找到回旋曲式的曲式特点。
4、聆听C乐段
C: ~~~~ ~~~~
~~~~ ~~~~
(1)、初听
师带领学生点图谱
(2)、二听
引导学生为长音设计一个优美舒展的动作,边听边用自己设计的动作表现音乐。
(3)、三听
加入葫芦丝,让学生用自己熟悉的,同是吹管乐器的葫芦丝来表现音乐舒展的感觉。
感知乐段间情绪的不同
利用手风琴弹奏A主题部分乐段、C乐段开头音。请同学快速的回答是第几主题。
师:谁能告诉我,弹奏的A和C乐段在情绪上有什么不一样吗?
A B:欢快活泼
C:有较强的抒情性和歌唱性
三、课堂延伸
师:“波尔卡”这种音乐风格特征的乐曲还有不少,很多音乐家都喜欢这种欢快活泼的音乐风格,用“波尔卡”创作出了很多脍炙人口的音乐作品(出示ppt)《啤酒桶波尔卡》《电闪雷鸣波尔卡》等,
四、小结
师:让我们在欢乐的波尔卡音乐中尽情享受音乐的美妙吧!
通过视听结合了解“波尔卡”舞蹈的特点及“波尔卡”音乐体裁
完整充分的聆听音乐作品,感受乐曲的情绪,感知主奏乐曲的音色和演奏方式。
运用简洁明了的图形谱分段聆听,帮助学生感知音乐主题,记忆音乐。
用身体的动作辅助学生理解旋律、表现音乐。在音乐活动中记忆音乐主题、感知音乐结果。
在音乐活动中感知音乐主题情绪的不同。理解音乐速度对情绪的影响。
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