冀少版 四年级下册 第7单元《唱脸谱》教学设计

学唱《唱脸谱》教学设计

教学内容：学唱歌曲《唱脸谱》
教学目标：?
1、教师指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格。?
2、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，教师指导教会学生演唱歌曲3、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。
教学重难点：?
重点：学唱歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐演唱。
难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。
教学准备：课件
教学过程：???
复习音阶，边唱边做柯达伊手势法
情境导入
师：今天的课我想先请同学们听一首曲子，然后回答问题。听《卖水》选段?
课件出示问题
1、同学们刚才所听的曲子属于：?
歌曲（???）???器乐曲（???）???戏曲（???）?
紧接课件出示问题
2：戏曲又分好多种，刚才所听得戏曲属于：?
京剧（???）???越 剧（???）???黄梅戏（???）??
三、京剧简介?
师:同学们回答得不错。刚才我们听的是《卖水》选段?
师：同学们对京剧有没有了解？
生：京剧是我国国粹
师：你知道京剧表演形式 京剧行当是什么吗？
师：把我知道的与大家一起分享
师：首先，了解一下京剧表演形式，非常简单的四个大字
唱 念 做 打
师：怎么理解这四个字？唱什么意思？唱 歌
师： 念？ 指的是念白怎么理解?念白
举例：同学们你们真聪明！（平时语气说话）
同学们你们真聪明！（京剧念白）
念白比平时说话更加有意思更加有韵味！
师：做？指的是什么？
师：做指的是表演 那京剧的表演是非常到位的，你们会表演吗？那咱们来学个动作吧！
女生：起立一起做云手的动作 哒 哒 哒 哒 台
男生：起立一起搭个掸膀 锵 锵 锵 锵 才
师：打？指的是武打 但京剧中的武打都是真枪 真刀 真功夫
俗话说台上一分钟 台下十年功（学生下半句）
播放一段 武打视频 学生欣赏
怎么样一个字 好是吧！
再来看京剧行当，同样也是四个大字
生 旦 净 丑 (学生大声读出）
生：男生还是女生？出示图片
生分为：小生 老生 武生
师：请同学们快速记住，考一考你们，出示老生 小生 武生图片
旦：是女性 出示图片
旦角分为：青衣 花旦 老旦
师讲一讲青衣和花旦
青衣：一般指的是中年、老年的女性，比较稳重大方
花旦：指的是没有结婚活泼可爱的小姑娘
师：现在开始来分辨 出示青衣 花旦 老旦的图片（学生分辨）
丑 ？同学们一看到丑就怎么样？就想笑是吧 特别的滑稽
丑可以分为：文丑 武丑
出示文丑、武丑图片（请同学分辨）
净？净在京剧中也称作花脸 咱们中国花脸的脸谱就有几百种，你看看这些脸谱的颜色相同吗？学生：不相同
师：为什么有这么多不相同颜色的脸谱？它在京剧中有什么作用？
我给同学们带来了一首歌，你听完这首歌看看能不能回到我，这首歌的名字叫做《唱脸谱》（学生齐读歌曲的名字）
四、欣赏视频 《唱脸谱》
师：同学们谁来回答刚才老师问的问题
生：分辨不同的角色 反应不同人物性格
师：好，同学们中国有一句古话：人不可貌相，不可以以貌取人。
但是，京剧脸谱恰恰相反，他就是用脸谱规定了人的性格和特征。
那么用一句话来总结：脸谱不同颜色代表不同人物以及他的性格
师：同学们我们刚才在歌中认识了好多的脸谱，同学们有没有印象
蓝脸代表什么性格？生：刚强 坚强
师：那它的代表人物是谁？生：窦尔敦
蓝脸：表现刚强、骁勇、有心计
红脸代表人物谁？生：关公
红脸：忠勇
黄脸：表现骁勇、凶暴
黑脸代表人物谁？生：张飞 性格：急躁
师：很急躁 另外呢？张飞人品怎么样？
黑脸：正直
师：还有一个是大家都不喜欢的白脸
白脸是什么性格？奸诈
师：同学们如果没有脸谱怎样表现正直？阴险？狡诈？通过什么方式呢？
生：动作 表情
师：通过动作和表情，谁来表现一下正直？
请同学上台表演
师：刚才同学们在听音乐时候表现的非常积极，那么，咱们在来把歌曲听一遍。听的时候有两个要求
找出你不明白的地方？
根据京剧行当你可以把歌曲分为几类？
五、再次欣赏视频《唱脸谱》
生：鸳鸯瓦是什么？四击头是什么？
师：鸳鸯瓦是京剧中的一种脸谱画法。大家都知道鸳鸯是成上成对的，是非常对称的，是脸谱对称的一种画法。
师：四击头是什么？四击头是京剧中经常用到的一种锣经，一共敲几下？四下锵 锵 锵 才 用于主要人物和大将的上场，咱们都是大将军，来同学们咱们一起上个场。
同学们请起立，四击头，最后一下亮相。
一起做上场的动作 锵 锵 锵 才
师：老师还有一个问题外国人把那京戏叫做北京 Opera是什么意思？
Opera就是外国人最高的艺术形式，就是歌剧，他们把京剧叫做北京歌剧，北京的最高的一种艺术形式。
师：如果按照刚才所说的人物行当，这首歌曲分为几种角色？
师提示唱外国人。。。蓝脸的。。。
学生齐说两种 哪两种？
师：一种是女性演唱的 一种是净模仿花脸人物演唱的，那么咱们来分段欣赏一下，先来听第一段，那么在听的过程中你喜欢哪句？
六、播放视频 第一段
师：你认为你最喜欢那句？
生：简直OK顶呱呱（教师范唱）
美极啦 妙极啦（教师范唱）他喜欢这句，好同学们我再唱一句听听喜欢吗？不加倚音范唱，学生集体说不喜欢
教师指导学生演唱几种装饰音，如：下滑音、倚音，以便更能体现出京味。?
师：就是这些小音符把京剧装点的有滋有味的。范唱两句外国人。。。。。
问学生？有装饰音的怎样？生：更加优美动听
七、试唱《唱脸谱》
师：学生跟唱《唱脸谱》第一部分
提示：注意老师下滑音小音符，你就可以把这首歌曲跟唱的非常标准！
师：听第二部分 我们先来听第一段听完你们谁能告诉我净行人物的声音特点是什么？
师提示：声音特点是什么？
生：坚强有力 声音洪亮
师：你认为哪个地方很难唱？（最后一句）范唱
你认为净行人物是哪种？教师范唱两种
师：好咱们继续听，本段告诉了我们一个画好脸谱的秘密，有两个词，咱们来听是什么？
生：勾描 夸大
师：通过勾描和夸大塑造出了一张张惟妙惟肖的脸谱
现在我们完整演唱这首歌曲，在唱的过程中加上一些表演，把歌曲唱的更加生动活泼。我们分为两部分，女生唱女生的部分，男生唱净行人物的部分。你们刚才说气势、声音要怎么样？全体起立
八、拓展
咱们刚才演唱的歌曲还不完全是京剧，它是什么？出示标题戏歌
随着时代的进步，戏曲音乐在它的伴奏形式、演唱方法上也都进行着变革，这就出现了新的一种艺术形式叫做戏歌，歌词是反映当代人生活情感内容，而曲调旋律用的却是中国古老的戏曲形式。那么我们刚才演唱的《唱脸谱》采用的是电声乐队伴奏和通俗方法演唱。
九、小结
京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石。通过今天的学习，我们又知道了京剧另一特色——脸谱。小小的脸谱蕴含着丰富的寓意，怪不得外国人把京剧叫做beijing?opera?！希望同学们能通过学习，了解它、爱上它、传承它！
十、在愉快的音乐声中结束本课！