2012中考二轮复习（中考夺分天天练）语文第一篇积累与运用（156张ppt)
文档属性
| 名称 | 2012中考二轮复习（中考夺分天天练）语文第一篇积累与运用（156张ppt) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-01-29 20:28:20 | ||
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文档简介
(共156张PPT)
2012中考二轮复习
中考夺分天天练
语 文
专题训练1 字词的理解和运用
专题训练2 病句识别与修改
专题训练3 句子的仿写
专题训练4 句子的衔接与连贯
专题训练5 文学名著
专题训练6 综合性学习
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类型一 规范书写型
例1 [2011·临沂] 2011年5月16日，临沂市沂南县(诸葛亮故里)举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们再次吟诵起诸葛亮《诫子书》中的名句——非淡泊无以明志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内。相信你一定能写得正确、规范、美观。
中考示例
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[思路分析] 这类题型，字体通常要求用正楷，书写要求规范，卷面要求整洁。因此抄写时一定要注意笔顺、偏旁部首和间架结构，不能出现抄错字或乱涂乱改现象。它的目的性和导向性很明确，就是要求考生们平时养成良好的书写习惯。
[答案] 略。
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例2 [2011·襄阳] 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字工整地写在田字格中。
山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。
清
异
[思路分析] 此题不仅考查学生对汉字规范工整的书写能力，还考查对汉字的辨析能力，相对来说难度较大，反映了汉字考查的新趋向。
[答案] “青”改为“清”；“移”改为“异”
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类型二 音形转换型
例3 [2011·聊城] 根据拼音写汉字。
鲁仲连射书救聊，名垂青史；武松景阳冈打虎，jiāyùhùxiǎo( )；国画大师李苦禅蜚声中外；学界泰斗季羡林学贯中西；巍巍光岳楼、幽幽古运河见证着历史的cānghǎisāngtián( )。聊城不愧为全国历史文化名城。
[思路分析] 此题主要考查辨音识字的能力，要求学生能根据所提供的具体语境正确书写汉字。答好此题的关键是平时做好生字词尤其是同音字、形似字的识记和积累。
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例4 [2011·襄阳] 给下面一段话中加点的字注音。
生命是什么？生命是那园圃(pǔ)中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋(chěng)中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。
[思路分析] 此题主要考查学生在具体语境中辨析同音字、形声字、形似字等并正确注音的能力。学生在遇到一些形声字时，往往会想当然的根据声旁来读，如“圃”常错读为“fǔ”，“骋”常错读为“pìn”等。
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类型三 字形纠错型
例5 [2010·苏州] 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。
错别字 印 澜 密 繁
改正 映 斓 蜜 烦
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[思路分析] 此题主要考查辨析字形和正确书写汉字的能力。通过材料来看，它着重于考查一些方言区对韵母的辨析，如“in”“ing”，还有同音形似字的考查，如“澜”与“斓”，“密”与“蜜”，“繁”与“烦”。
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类型四 音形辨析型
例6 [2011·桂林] 下列加点字的读音完全正确的一项是 ( B )
A．慷慨(ɡǎi) 沧桑(cānɡ)
酝酿(niànɡ) 一劳永逸(yí)
B．折服(zhé) 魅力(mèi)
绰号(chuò) 任劳任怨(yuàn)
C．澎湃(bài) 侮辱(wǔ)
应和(hé) 水涨船高(zhǎnɡ)
D．沉淀(dìnɡ) 肃穆(mù)
堕落(duò) 彬彬有礼(shān)
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[思路分析] 这是考查字音比较传统的题型，但是它考查的面较广，仍有一定的生命力。本题综合了多音字、形近字和课本生字词几方面内容，我们需要依词辨音，依意定音。
[解析] A项中“慨”应读“kǎi”，“逸”应读“yì”；C项中“湃”应读“pài”，“和”应读“hè”；D项中“淀”应读“diàn”，“彬”应读“bīn”。
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例7 [2011·陕西] 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是 ( D )
A．晕眩 玲珑 隐天蔽日 众说纷云
B．潦草 委缩 见异思迁 轻飞漫舞
C．顷刻 装潢 指手画脚 锋芒必露
D．褪色 迅疾 含辛茹苦 千锤百炼
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[思路分析] 此题主要考查同音字或形近字的辨析能力，它们正是我们经常混淆的一些字，虽然有些字的音同但形不同，而有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。
[解析] A项中“众说纷云”的“云”应改为“纭”；B项中“委缩”的“委”应改为“萎”；C项中“锋芒必露”的“必”应改为“毕”。
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例8 [2011·福州] 下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是 （ B ）
A．震撼(hàn) 匿笑(nì) 鲜为人知(xiān)
B．怡悦(yí) 广漠(mò) 一气呵成(hē)
C．亢奋(kàng) 蹒跚(mǎn) 沧海桑田(cānɡ)
D．烦燥(zào) 干涸(hé) 相形见绌(chù)
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[思路分析] 此题主要考查形声字、多音字、形似字的辨析能力，应把词语放到具体的语境中进行判断，从词义、固定搭配、约定俗成的读音等角度思考。
[解析] A项中“鲜”应读“xiǎn”；C项中“蹒”应读“pán”；D项中“燥”应为“躁”。
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例9 [2011·芜湖] 阅读下面一段文字，完成题目。
浮山山脉斗折蛇行，绵亘四十余里，蜿蜒起伏。浮山东麓有一条山涧，水流湍急，发出“咚咚锵锵”的声音，像万千锣鼓在一齐敲打，响声清越，山鸣谷应，故名“响水涧”。这一涧碧水将被用来抽水蓄能以调节华东电网，保障电网运行安全。安徽响水涧抽水蓄能电站的山上水库便是镶嵌在浮山之巅的一棵明珠。这里有世外桃园般的自然风光，还有着淳朴的民风和深厚的茶道文化。
1．给下面加点的字注音。
(1)绵亘( ) (2)蜿蜒( )
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2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。
(1)错别字：________ 改正：________
(2)错别字：________ 改正：________
3．解释文中画线的词语。
(1)斗折蛇行：______________________________________
__________________________________________________
(2)淳朴：_________________________________________
棵 颗
园 源
像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。形容山脉连绵起伏，蜿蜒曲折。
朴实，厚道。
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[思路分析] 目前综合运用题考查的趋势是在具体的语境中根据拼音写出汉字、给汉字注音和解释词语意思，选文或具有时代特色或生动亲切或寓含哲理，也体现了语文的人文性。通常考查最常用的基本汉字，不故意为难考生，却又加大了对多音字的要求。在情境中考查汉字，将在以后成为这类题的主导模式，因为它符合新课标“在运用中培养学习语文的能力”的思想。
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中考对汉字的要求主要考查易读错的多音字、多义字、形声字、形近字等。
字音主要考点有：①形声字读音，主要是因受声旁影响错读；②形近字读音，主要是与其形近字错读；③多义多音字读音，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音；④形异音同字读音，一些字的形体不同，但是读音相同，常常是放在一起考查，且混上一个或多个读音不同的加以辨析；⑤方言读音对普通话读音的影响等。
考点聚焦
字形主要考点有：①能运用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字；⑤从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。
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答题指导
根据考点要求和中考示例来看，我们应采取以下几点策略：
1．审清题目，究竟是选择正确的还是错误的，按要求作答。
2．对于语音的辨析，要注意一些多音字在具体词语或句子中的读音，依词辨音，依意定音，切忌想当然地根据声旁去读字音。
3．对于字形的辨析和改错，要注意一些形近字、同音异形字、多音多义字，应结合具体语境判断，从偏旁部首、词义和固定搭配考虑。
4．对于书写，一定要写正楷，一笔一画，做到正确规范、端正、整洁。
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知识衔接
常见多音多义字汇编
禁 听到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)的消息，弱不禁(jīn)风的她，禁(jīn)不住哭了。
澄 澄(chéng)清问题比澄(dèng)清浑水难得多。
弄 里弄(lòng)是小巷，你还没弄(nònɡ)明白吗？
孱 他虽然身体很孱(chán)弱，但绝不会当“孱(càn)头”。
悄 悄(qiǎo)然落泪的她悄悄(qiāo)地走了。
血 血(xuè)债要用血(xiě)来偿。
靓 靓(liànɡ)女并非都爱靓(jìnɡ)妆。
粘 胶水粘(nián)性好，能粘(zhān)牢信封。
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吭 平时不爱吭(kēnɡ)声的他，竟然能在台上引吭(hánɡ)高歌。
胖 他是一个心宽体胖(pán)的大胖(pànɡ)子。
载 那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚。
隽 这是一篇字迹隽(jùn)秀、言辞隽(juàn)永的好习作。
刹 刹(shā)车的刹(chà)那间，他听到了古刹(chà)的钟声。
卷 刘老师吃完饭后，抽了一支卷(juǎn)烟，于是拿起书手不释卷(juàn)地一直读到天黑。
说 这个劝学的说(shuì)客，最喜欢说(shuō)“学而时习之，不亦说(yuè)乎”。
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龟 那年正赶上大旱，土地龟(jūn)裂，连最耐饥渴的乌龟(ɡuī)也死了。
薄 当日薄(bó)西山，他回到家时，妈妈已经把薄(báo)饼做好了，里面还放了他最爱的薄(bò)荷。
缪 缪(Miào)主任办事向来未雨绸缪(móu)、细致周到，是不会有纰缪(miù)的。
蔓 蔓(màn)延的火势，就要烧到蔓(mán)菁和其他爬蔓(wàn)的草了。
绷 实习护士用绷(bēnɡ)带使劲给伤员包扎伤口，也难怪伤员绷(běnɡ)着脸忍着。
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哄 他的话像哄(hǒnɡ)小孩似的，引起了哄(hōnɡ)堂大笑，致使大伙一哄(hònɡ)而散。
帖 照着字帖(tiè)写请帖(tiě)，还有写不妥帖(tiē)的吗？
扎 他一个猛子扎(zhā)到水里，很快地救出了那个在水里挣扎(zhá)的扎(zā)小辫的姑娘。
咽 咽(yān)喉疼得厉害，连一滴水都咽(yàn)不下去，急得他直呜咽(yè)。
单 单(dān)位的单(Shàn)伯伯，经常给我们讲单(chán)于的故事。
强 意志坚强(qiánɡ)、性格倔强(jiànɡ)的小强(qiánɡ)，是不会强(qiǎnɡ)颜作态的。
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参 本次参(cān)展的人参(shēn)样品真棒，品种全、个头大，毫无以往那种参(cēn)差不齐的情形。
宿 回到宿(sù)舍，他仍然想着有关星宿(xiù)的动人故事，结果是一宿(xiǔ)也没睡好觉。
累 积累(lěi)知识就像收获累累(léi)硕果，再累(lèi)心也甜。
数 两岁就能数(shǔ)数(shù)的孩子，如今已经是数(shuò)见不鲜了。
塞 在交通要塞(sài)，往往因塞(sāi)车而堵塞(sè)了交通。
漂 漂(piǎo)洗过的红花衬衣漂(piāo)浮在碧绿的水上，实在是漂(piào)亮极了。
折 一场瞎折(zhē)腾，他的买卖折(shé)了本，于是，他那双志在凌云的翅膀也折(zhé)断了。
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炮 一阵炮(pào)火后，敌人被我们打哑了，可是，敌人的指挥部却炮(páo)制出一篇胜利的战报。
差 他在出差(chāi)途中看到：现在城市和乡村的差(chā)别越来越小，已不差(chà)多少了，仅就住房来说，以往那参差(cī)不齐的农舍，已大都变成拔地而起的楼房了。
解 “解(jiè)元”是古代乡试考取第一名的人，这一点解(Xiè)老师已经讲解(jiě)得很清楚了，你怎么还不明白呢？
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和 一个风和(hé)日丽的星期天，小明邀请同学们到他家里玩，他洗桃子时怕洗不干净连着换了三和(huò)水。然后他又给同学们倒水，说道：“趁温和(huo)，大家快喝吧。”大家一起谈着父母的趣事：小成说他妈妈昨天包水饺时和(huó)了太多的面，以至于没吃完；李玉说他爸爸最近和(hè)上一首诗，大家强烈要求他读一读；小红说他爸爸前天打麻将一次也没和(hú)。
*请完成本书练习1、练习6、练习11、
练习16、练习21、练习26、专题训练1
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中考示例
类型一 辨析选择型
例1 [2011·娄底] 下列句子没有语病的一项是 ( )
A．通过今年食盐抢购事件，使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。
B．中国撤离在利比亚的公民行动，表达了党和政府坚持“立党为公，执政为民”和“外交为民”的理念。
C．在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。
D．全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，每年有超过1000万名左右的青少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次的活动。
C
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[思路分析] 此题型是对病句考查的最常见的形式，因为它考查的病句类型十分广泛，而且比较自由，深受命题人的青睐。要想做好此类题目，需要熟练掌握搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱等病句的基本类型。
[解析] A项成分残缺，缺主语，应把“通过”或“使”去掉；B项搭配不当，改“表达”为“体现”；D项前后矛盾，应去掉“超过”或“左右的”。
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类型二 提示修改型
例2 [2011·重庆] 下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。
今年是中国共产党建党90周年，①重庆也将欢迎第14个直辖日。在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会《复兴之路》，②在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。据介绍，③这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时，④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。
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(1)第①处搭配不当，应将________改为________。
(2)第②处语序不当，应调整为________________
__________________________________________________。
(3)第③处句式杂糅，应改为__________________________
____________________________________________________
_______________________。
(4)第④处成分残缺，应在______后添加_______________。
欢迎
迎来
“将于6月18日至20日在重庆人民大会堂演出”；
“这次演出的节目大多是浑厚雄壮的交响乐”或“这次演出的节目以浑厚雄壮的交响乐为主”
打动
山城人民或观众
[思路分析] 此题型考查对具体语境中病句的修改，由于各小题都提示了语病类型，因此难度不大。在修改时，只需根据提示，结合具体的语句，按照合理、通顺、正确的原则进行修改即可。
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类型三 辨析修改型
例3 [2011·杭州] 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得以保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
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[思路分析] 此题型考查具体语境中对病句的辨析与修改，难度相对较大。在做题时，需要通读全段内容，综合考虑各方面的情况，然后辨析其属于语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、关联词错用、结构混乱、表意不明、不合逻辑等哪种病句类型，最后按照要求进行修改。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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考点聚焦
病句的修改与辨析是中考语文命题的必考内容，而且是一个难点。其主要考查以下四点：
1．辨析并判断句子的正误。
2．从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。
3．在语段中找出病句进行修改或用符号修改。
4．修改学生习作片段中有明显错误的语句。
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答题指导
增补号：
删除号：
调位号：
对于病句的辨析和修改，我们可以从下面三点入手：
1．不论如何修改，绝不能改变原意。
2．遵循从简原则，尽量少改。
3．掌握规范用语，如“增加、删去、换为、移到”等，熟悉并能运用常见的修改符号。
换用号：
*请完成本书专题训练2
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1．套用式仿写
例1 [2011·杭州] 根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。
生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；____________，__________________，_________________________。
[思路分析] 做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。根据原文来看，先写哭泣悲观的，接下来就应该写喜悦乐观的，按照此思路，根据例句及其采用的修辞手法进行仿写即可。
乐观的人
将失败当作垫脚石
一步步登临理想的高峰
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中考示例
2．命题式仿写
例2 [2010·黄冈] 《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作品由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。
其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。[专注事业(学业)，坚守热情]
其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。[嘲讽自吹自擂的人]
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[思路分析] 此类题目没有前后文，不需要考虑意义、内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式、修辞和意义关系即可。
我的创作：________——_____________________________
[ ]
稻穗
越是丰满的，越是低着头。
有真才实学的人，往往更谦虚
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中考对仿写的考查，主要有三点：
1．能准确判断和辨析常用的修辞手法及其作用。
2．辨析几种容易混淆的修辞手法。
3．根据特定的语言环境或指定的例句进行仿写，做到形神兼备。
考点聚焦
*请完成本书专题训练3
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中考示例
1．时间顺序型
例1 [2011·金华] 选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项 ( )
这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。________
(摘自季羡林《登黄山记》)
C
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①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。
②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。
③最初只显得比别处稍亮一点而已。
④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。
A．①④③② B．②③④①
C．③④①② D．④②①③
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[思路分析] 对于句子的衔接和连贯的考查，就是考查对顺序和事物规律的合理安排。此题主要考查句子的时间顺序，应注意根据时间的先后顺序和事物的发展变化来思考。
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2．空间顺序型
例2 [2011·河南] 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。______；______；______；______；______。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量
②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽
⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤
⑤ ② ③ ① ④
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[思路分析] 对于事物的介绍说明主要按照空间顺序和结构来安排，应注意空间顺序的基本类型，如由上到下(或由下到上)、由前到后(或由后到前)、由左到右(或由右到左)、由里到外(或由外到里)、由中间到两边(或由两边到中间)等。此题我们可以按照先上后下的空间顺序和先分后总的结构来安排。
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3．逻辑顺序型
例3 [2011·河北] 下列句子的排列顺序，正确的一项是( )
①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。
②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。
④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示事物的读 音，这部分称为“声符”。
D
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⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。
⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
A．②③⑤⑥⑦①④ B．④②①⑤⑥③⑦
C．⑦①②④③⑥⑤ D．④③⑥⑤①⑦②
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[思路分析] 除了时间和空间顺序外，最常用的就是逻辑顺序，它相对来说比较复杂，难度也较大，因此是中考的重点和难点。对于逻辑顺序，其基本类型有由整体到局部(或由局部到整体)、由现象到本质(或由本质到现象)、由因到果(或由果到因)、由总到分(或由分到总)、由主到次(或由次到主)、由个别到一般(或由一般到个别)等。此题我们可以按照由因到果的逻辑顺序和总分总的结构来排列。
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4．整合运用型
例4 [2011·日照] 用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(要求：句序合理，标点正确，可以删去或调换词语，但不得改变原意)
①人们要学会辨别真伪，提高警惕性。
②随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。
③网上商品质量没有保障，售后服务欠缺。
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[思路分析] 此题主要考查对句子前后连贯和结构的安排，三个短句要组合成一个长句，需要根据人们的认知规律重新排序，可以按照先因后果的关系，选择恰当的关联词进行组合。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
示例：随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品，(但是)网上商品质量没有保障，售后服务欠缺，(所以)人们要学会辨别真伪，提高警惕性。
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考点聚焦
句子的衔接和连贯主要考查学生对句子结构和顺序安排的合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用，所以深受中考命题者喜爱。主要考查三点：
1．按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序排序。
2．按照一定顺序重新组合句子。
3．把语句放到原文中最适合的地方。
*请完成本书专题训练4
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中考示例
类型一 名著识记型
例1 [2011·河南] 下列关于文学名著的表述，有误的一项是 ( )
A．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。
B．衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。
B
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C．《鲁滨孙漂流记》用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨孙流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。
D．《格林童话》反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题，表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。
[思路分析] 此题考查学生对文学名著的积累和判读，要求学生必须熟悉名著中的人物、主题、特色等内容。
[解析] 不是“衍太太”，而是阿长或长妈妈。
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例2 [2011·义乌] 名著阅读。
(1)鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺________________(行为)，在野猪林义救林冲。
(2)“成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。”这首诗简练而隽永，富有哲理。它的作者是________________。
(3)冬天过去了，窗外已春意盎然。___________________
倒拔垂杨柳
冰心(谢婉莹)
保尔(保尔·柯察金)
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(人物)动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
[思路分析] 此题要求学生熟悉名著内容，熟悉主要人物的重要事迹，能够根据提供的关键信息，写出对应的人物、作者、作品，注意不要写错别字。
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类型二 材料解析型
例3 [2011·广安] 名著阅读。
材料一 A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
材料二 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……”
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(1)材料一中A处人物是____________________，他的性格特征主要是_________________________________________；材料二中B处人物是____________________，文段以内心独白的方式，生动地刻画了他在______________________________________的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。
(2)请从材料一、材料二所对应的名著中任选一部写一则推荐语(可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字)。
我推荐的名著是《________》
鲁提辖(鲁达、鲁智深)
侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细(答出一点即可)
保尔或保尔·柯察金
疾病缠身、丧失了战斗能力(答出一点即可)
水浒
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[思路分析] 此题对于提供的材料应仔细阅读，再根据题目要求结合上下文加以分析和思考，从而得出自己的理解。第(1)小题需要对人物及其性格特点有充分地了解；第(2)小题需要从材料一和材料二中选一部，抓住主要的情节内容、人物性格特点、语言特色等方面进行推荐。
我的推荐语：________________________________________
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《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，塑造了宋江、吴用等众多的英雄人物形象，生动地表现了“官逼民反”的主题。作品运用的是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表现了作者深厚的语言功力。
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类型三 感悟评点型
例4 [2011·恩施] 名著导读。
《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。这部反抗封建暴政的英雄传奇，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题。在众多的英雄好汉中，打虎英雄武松就是最具传奇色彩的一位。
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(1)联系第二十三回《横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》，简述“景阳冈武松打虎”的故事(从武松走出“三碗不过冈”酒店开始)。
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傍晚时分，武松走出“三碗不过冈”酒店，不听酒家景阳冈上有猛虎伤人的劝告，乘着酒兴只身前往景阳冈，在大青石上放翻身体睡觉时遭到吊睛白额猛虎袭击，武松躲开了猛虎的一扑、一掀、一剪，经过一番殊死搏斗，赤手空拳将伤害人命的老虎打死。
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[思路分析] 此类题目要求学生熟悉名著内容，尤其是人物的生平经历和主要事迹。第(1)小题考查武松打虎这一经典情节，根据要求，简要介绍武松从酒店出来后的经过，尤其是突出打虎时的动作；第(2)小题点评应抓住人物的主要事迹及所体现的崇高精神写出自己的感悟和理解。
(2)请你对武松打虎这件事进行点评。
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示例一：明知山有虎，偏向虎山行。
示例二：武松打虎为民除害。(只要点评有理即可)
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例5 [2011·德州] 名著阅读。
《西游记》中的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的一种精神，并举例证明。
精神：_____________________________________________
举例：_____________________________________________
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[思路分析] 此题考查学生对名著主要人物的把握能力。需要平时多读，积累知识卡片，可从名著篇目、作者简介、主要人物、性格特点、主要情节、艺术特色等方面梳理。
不屈不挠的反抗精神。
孙悟空大闹天宫。他被骗到天庭，屡遭羞辱，大搅蟠桃会，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，虽败犹荣。
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类型四 常识积累型
例6 [2011·杭州] 下列关于文学常识的说法，有误的一项是( )
A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外 史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
C
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C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名的人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
D．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。
[思路分析] 此题主要是对重要作家作品的考查，只要平时注意积累他们的生平经历、相关作品、人物形象、主要情节等，就不难解决。也可用排除法或确定法来做。
[解析] 藤野先生是散文集《朝花夕拾》里的人物。
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例7 [2011·重庆] 文学常识填空。
(1)“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”这副对联可以概括____国作家莫泊桑的小说《______________》的内容。
(2)承天寺如水的月色浸润着我们的心灵，“西北望，射天狼”的雄心沸腾着我们的热血，________(人名)啊，读着你的诗文，虽相隔千年，我们对你依然满怀敬意。
[思路分析] 此题考查学生对文学常识的积累与运用。第(1)小题可从上下联中的对比和后面的作者莫泊桑这些信息来推断；第(2)小题可从“承天寺”和“西北望，射天狼”这些信息推断人物。
法
我的叔叔于勒
苏轼
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考点聚焦
中考对于文学常识的考查内容涉及初中课本里的中国古代、现当代作家作品及外国著名作家及其代表作，作品中的主要人物、精彩片段，名言警句，以及文学体裁和古代文体知识等；对于名著的考查，主要是从作家(姓名、简介、朝代、国籍等)、作品(人物、情节、内容、主题、写法、文风)、阅读体验与评价等方面进行考查。二者在题型上均以选择题、填空题、简答题、连线题为主。
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答题指导
要想答好文学常识和名著阅读题目，需要注意以下几点：
1．要注重积累，牢固记忆，扎实掌握，尤其是名家、名作、名著中的主要人物、故事情节、艺术特点等内容。
2．在审清题目的基础上“对号入座”。
3．要注意阅读能力和欣赏评价能力的培养，多写读后感或读书笔记，语言表达明确，思路清晰流畅，没有错别字。
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知识衔接
新课标推荐必读十大名著
《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《繁星·春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《名人传》《童年》
一、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
作者档案：奥斯特洛夫斯基，苏联作家。
作品简介：它是一部长篇小说，以保尔的生活经历为线 索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
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主要人物及精彩情节：保尔·柯察金——从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走了他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔有着为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
题目含义：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
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艺术特色：(1)这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；(2)成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；(3)小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉；(4)小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
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二、《鲁滨孙漂流记》
作者档案：笛福，英国作家。
作品简介：小说讲述了英国青年鲁滨孙不安于中产阶级的安定平庸生活，三次出海经商的故事。因遇海盗被摩尔人掳住，做了几年奴隶后逃往巴西，成了种植园主。为解决劳动力缺乏问题，在去非洲贩卖黑奴途中遭遇风暴只身漂流到一座无人荒岛。小说主要写他在岛上28年的生活。他战胜悲观情绪，建住所、制器皿、驯野兽、耕土地，用各种方法寻找食物。他终于战胜了自然，改善了生活环境。在第17年时他救了一个土人，并给他取名为“星期五”，将“星期五”训练成为自己忠实的奴仆。后又获得新的居民，成为该岛的统治者。最后乘英国商船回国。作品歌颂了资本主义原始积累时期冒险进取的精神。
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小说主人公：鲁滨孙。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
三、《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺
作者档案：斯威夫特，英国著名讽刺小说家和政论家。
作品简介：小说通过格列佛在利里浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。
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精彩情节：小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。
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艺术特色：(1)小说充满了奇异的想像和童话色彩；(2)辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
四、《繁星·春水》：母爱、童真、自然
作者档案：冰心，原名谢婉莹，现代诗人、作家。
作品简介：对母爱与童真的赞颂，对大自然的崇拜与赞颂，对人生的思考与感悟。
艺术特色：(1)兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长；(2)语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
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五、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
作者档案：鲁迅，原名周树人，中国现代文学家、思想家、革命家。
作品简介：它是一部散文集，原名《旧事重提》。作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经 历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民国初期的生活画面。
共十篇文章，包括对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；
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表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中勾魂使者的《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。主要人物：长妈妈——鲁迅小时候的保姆，具有善良、朴实而又迷信、唠叨的性格特点，但她关心爱护鲁迅，给他讲故事，买《山海经》，让作者充满了尊敬和感激，永生难忘。
藤野先生——一位日本医学教授，做事认真严谨、为人正直热诚、没有民族偏见，给鲁迅修改讲义，订正解剖图，他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。
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父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安，永远痛苦。
艺术特色：(1)把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意；(2)常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质；(3)作者在批 判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法和对比手法；(4)语言平淡质朴，感情真挚亲切，意味深长。
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六、《西游记》
作者档案：吴承恩，明代作家。
作品简介：《西游记》是描写孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧到西天取经的故事。故事以西天取经为主线，从石猴诞生开始写起，历经拜师学艺，大闹天宫后，在观音点化下保护唐三藏到西天取经。在取经的途中，唐僧陆续收纳了八戒、沙僧，师徒四人在历经九九八十一难后，最终取得三十五部可以劝人行善的真经，修成正果。
主要人物：唐僧——诚心向佛，顽固执著，举止文雅，性情和善，佛经造诣极高，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏；
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孙悟空——本领高强，爱好自由，疾恶如仇，敢于斗争，但仍有猴性，精明顽皮，爱作弄人；猪八戒——性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，好搬弄是非，爱占小便宜，贪图女色，但对师父忠贞不贰；沙和尚——心地善良，敦厚朴实，老实忠 诚，默默无闻，但同时又过于老实，缺乏主见。
精彩情节：(1)大闹天宫。上天庭掌管蟠桃园的悟空，听说王母娘娘没有邀他参加盛会，便提前去偷饮仙酒，吃仙丹，拿仙 桃，然后回到花果山。玉帝派二郎神收服悟空，悟空与二郎神各显神通，不分胜负。太上老君从空中抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵天将把悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。群仙献策，太上老君将悟空投入八卦炉中，用三味真火烧炼四十九日，不料猴王不但没被烧死，还练就了一双火眼金 睛。玉帝请来西天的如来佛祖，将悟空压在五行山下。
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(2)三打白骨精。白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕被孙悟空火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑、老妇和老翁，唐僧果真上了白骨精的当，但三次均被孙悟空识破，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。(3)三调芭蕉扇。火焰山只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火、生风、下雨。猴王以为与牛魔王有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一吹九万里。悟空二次借扇，变作小虫，随茶水进入公主肚中，公主只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇。之后，悟空变做牛魔王第三次去芭蕉洞，骗得宝扇。真牛魔王得知宝扇被骗，连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与牛魔王一场酣战，铁扇公主终于答应借扇。
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七、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
作者档案：施耐庵，元末明初小说家。
作品简介：它是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小 说，描写了北宋末年梁山一百零八位好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
主要人物及精彩情节：
鲁智深(花和尚)——拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
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武松(行者)——血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报(不足：滥杀无辜)，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用(智多星)——智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
林冲(豹子头)——误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。
李逵(黑旋风)——真假李逵、中州劫法场。疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
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宋江(及时雨)——私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。
艺术特色：(1)人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；(2)本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；(3)语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
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八、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
作者档案：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。
作品简介：它是一部长篇小说，以一个普通人力车夫祥子三起三落为线索，概括了他从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生，无情地批判了那个不让好人有出路的社会。
主要人物及精彩情节：
祥子——起初老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，后来麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
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虎妞——大胆泼辣而又有点变态。
刘四——残忍霸道。
艺术特色：(1)小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；(2)善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；(3)创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
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九、《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
作者档案：罗曼·罗兰，法国著名人道主义作家。
作品简介：小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
主要人物及精彩情节：
贝多芬——他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗——每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
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托尔斯泰——面对的是整个贵族上流社会，以至于被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
艺术特色：(1)正面描写和侧面描写相结合，既表现了艺术大师光辉伟大的一面，也写出了他们平庸粗陋的一面；(2)大量运用比喻和夸张的修辞手法。
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十、《童年》：在苦难中长大
作者档案：高尔基，苏联伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
作品简介：这是一部长篇小说，它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。主人翁在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里过早地体会到了人间的痛苦和丑恶，但仍然保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
主要人物：阿廖沙——从小心地善良，勤于学习，刻苦耐劳，特别是在外祖母的哺育下，成长为一个善恶分明、是非分明、能爱能恨的人。
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外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活，胸怀宽大，善于忍让。她经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
外祖父——吝啬、贪婪、专横、残暴。经常毒打外祖母和孩子们；狠心剥削工人，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
艺术特色：小说的基调是严肃、低沉的，但以一个小孩的眼光来描述，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
*请完成本书练习5、练习10、练习15、
练习20、练习25、练习30、专题训练5
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（一）口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议
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中考示例
类型一 口语交际类
例1 [2010·南充] 语言运用。
一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”
顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”
老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
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(1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？
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(2)顾客话中有何言外之意？
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[思路分析] 此题考查学生对具体语境的理解和语言运用能力。第(1)问要根据对老板的神态和语言描写来揣摩其心理；第(2)问要抓住文段中心意思和最后一句话“只要将每个杯子里的啤酒装满就行”来体会其言外之意。
暴露老板急于获取更多利益的心态。
讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(意近即可)
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例2 [2011·株洲] 根据下面提供的情境，按要求回答问题。
刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因此第一个月迟到6次，第二个月迟到4次。班主任了解情况后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“___________________
___________________________________________________________________________________ 。”(不超过60字)
[思路分析] 此题考查对具体语境的理解和语言运用能力。要结合具体语境透露的信息和所要说话对象的身份、场合和目的，语言简洁明确，语气委婉。
示例：刘乐乐同学，你能克服困难，减少迟到次数，有进步。如果以后你能提前几分钟起床，就不会再迟到了
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类型二 开场白类
例3 [2010·三明] 班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。
[思路分析] 此题考查学生对开场白语言的组织和运用能力。首先要分清对象，开始时有称呼；其次要结合活动主题，引用读书的名言，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后导入主题，有过渡性语言。
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示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。(要有称呼、主题、名言、倡议等关键信息)
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类型三 推荐语类
例4 [2011·重庆] 请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。
材料一 郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。
推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。
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材料二 重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉……”
推荐语：_________________________________________
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[思路分析] 此题考查学生对推荐语的组织和运用能力。首先要根据材料概括人物主要事迹；其次要抓住人物的精神用生动准确的语言进行描述，阐释理由。
示例：年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。
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例5 [2011·温州] 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。
备选：谢灵运 叶适 刘基 孙诒让 苏步青
我推荐________，___________________________________
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[思路分析] 此题考查学生对著名人物及其贡献的了解和搜索信息、提炼概括、运用语言的能力。推荐时一定要从人物的主要贡献和精神品质等方面思考。
谢灵运
著名山水诗人，中国文学史上山水诗派的开创者。他被后世誉为“中国山水诗鼻祖”
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类型四 劝说词类
例6 [2011·绍兴] 学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？(不超过50字)
[思路分析] 此题考查学生在实际生活中处理具体问题及语言的组织和运用能力。在作答时，要针对人物的行为或做法，用简洁得体的语言提出委婉的劝告，以情动人，以理服人。
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示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。
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类型五 建议类
例7 [2011·十堰] 争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让十堰的家园更美好”的主题活动。校团委为提升创卫活动在同学中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下面就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是 ( )
A．学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。
B．从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。
C
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C．改善市民生活环境，提高市民生活质量，提升市民文明素质，让大街小巷“白天看着爽心，晚上走着放心”。坐看家门新景致，生活十堰真幸福。
D．拿起相机，参加报社组织的“拍客”活动，即用相机镜头记录车城每天的新变化；让照片成为反光镜，警示不文明的行为。
[思路分析] 此题考查学生对生活中实际问题的解决和处理能力，以及语言的运用能力。要结合文段中“创卫”主题，提出的建议要符合实际情况，合理有效，操作性强。
[解析] 建议内容没有结合实际也不具体。
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考点聚焦
口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议是中考中对语言实际运用能力考查的重点，主要有以下几点：
1．能注意对象和场合，文明得体地进行交流。
2．注意根据需要，调整自己表达内容的方式。
3．讲述见闻时，要内容具体、语言生动，要完整准确、突出要点。
4．能就适当的话题作即兴讲话和有准备的主题演讲。
5．在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。
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答题指导
主要是通过设置一定的情境让学生解决问题。要想答好此类题目，掌握有关的方法，将事半功倍。
1．口语交际：(1)读通情境，抓住中心或主题，根据具体情境进行表达；(2)注意说话对象的身份、年龄、场合等；(3)注意礼貌，语言简明、连贯、得体；(4)注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。
2．开场白：(1)分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；(2)结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；(3)导入主题，有过渡性语言。
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3．推荐语：(1)简单地介绍人物或叙述相关情节，突出他们的事迹、精神品质以及主要内容；(2)用简洁的语言表达对他们的歌颂和赞美之情。
4．劝说词：(1)明确人物的行为或做法；(2)根据对象有针对性地提出劝说；(3)以情动人，以理服人；(4)语言简洁准确，委婉得体。
5．建议：(1)读通材料或情境内容，抓住主题或中心；(2)结合生活实际，从不同方面提出合理有效的建议或做法；(3)语言简洁明了。
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（二）广告、标语、对联、发表看法、图画评说
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中考示例
类型一 广告类
例1 [2011·义乌] 《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》于3月初获国务院正式批复，义乌成为全国首个由国务院批准的县级市综合配套改革试验区。喜讯传来，商城人民欢欣鼓舞。某中学906班开展以“热爱家乡，赞美家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你仿照示例写一句宣传家乡义乌的广告语，至少用一种修辞手法。
示例：脚踏一方热土，手握全球商机。
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[思路分析] 此题考查广告词的拟写，它要求针对性强，能突出事物的特点，而且简单易记，能达到广而告之、传递信息的目的。同时讲究技巧和创意，新颖独特，形式自由，可以是一句话，也可以是上下对仗工整的两句话。在拟写时，要突出义乌自身的特点，语言简明生动，能吸引人们的注意，有广告效应即可。
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示例一：小商品海洋，购物者天堂。
示例二：投资者天堂，创业者乐园。
示例三：拨浪鼓摇响最强音，卖货郎书写新传奇。(符合要求即可)
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类型二 标语类
例2 [2011·连云港] 为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办“童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列活动，为歌咏比赛拟一条宣传标语。
[思路分析] 此题考查标语的拟写，它要求语言简洁、具有宣传性和鼓动性。在拟写时应注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等。拟写时紧扣此次“童心向党”的主题，突出其意义，语言简练，具有号召力、感染力。
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示例一：旗帜飘扬歌声嘹亮，童心真挚激情昂扬。
示例二：唱响经典歌曲，传承革命传统。
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类型三 对联类
例3 [2011·莆田] 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇
齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：____________________________________________
看今朝时代先锋继往开来谱新篇
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[思路分析] 此题考查对联的有关内容。它一般由上联和下联构成，言简意深，对仗工整，平仄协调。要求上下句格式一致，字数相等，词性相同，意义相关。根据上联的词语格式，结合“数风流人物，还看今朝”的主题对出下联。
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类型四 发表看法类
例4 [2011·无锡] 随着慈善活动在我国不断开展，慈善家、慈善行为愈来愈赢得社会足够的敬意，也成为引导社会向善的重要力量。但最近由于个别行善人靠慈善活动捞取名声，为公司盈利服务，这样的“灰色慈善”引起大家的热议。有人认为应给“灰色慈善”多一点宽容，民营企业家行善的不纯动机抹杀不了他们的慈善行为；也有人认为社会不应该接受“灰色慈善”者的捐款，因为他们的行善动机有问题，有悖于行善的高尚。
请你就此发表看法，并作简要分析，不少于100字。
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[思路分析] 现实生活中一些现象或观点总是能引起人们的争议，此题考查学生发表看法、表明态度和分析判断的能力。在发表看法时，可以从不同的角度思考，或赞成，或反对，但要结合材料内容，合情合理，符合逻辑，切不可哗众取宠。
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示例：部分民众和媒体似乎有“宽以待己，苛以责人”的洁癖，在他们看来，高调的慈善家必须保持各种细节上的完美。这种苛责衍生出一个可悲的结论：假若慈善家所挣得的钱是合法收入，则必须在行善的同时保持经营行为的无可挑剔，以便随时面对和承受苛责；而假若慈善家的收入原本就是灰色甚至黑色的，那么他更加不应行善，因为部分媒体不会放过他，行善的结果最终不过是惹火烧身。
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类型五 图画评说类
例5 [2011·金华] 火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九(1)班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路。(不超过40字)
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[思路分析] 图画评说类题目是通过图形或漫画创设情景，引导学生揭寓意、析现象、谈启示、提建议、说做法的一种命题形式，综合考查学生分析问题和解决问题的能力。此题根据箭头指示方向，有条理地进行表述即可。
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示例：九(1)班至九(3)班从1号出口疏散，九(4)班至九(6)班从2号出口疏散。
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例6 [2011·河南] 阅读下面材料，按要求答题。
材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以是三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二 教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
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结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。
[思路分析] 此题考查学生阅读材料和对漫画的观察、解说能力。在解说时要先通读材料，把握中心主题，然后观察漫画的组成，最后透过现象抓住本质，揭示寓意。
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示例：微博传递着众多人的声音，形成了强大的舆论力量。
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考点聚焦
广告和标语是中考语言实际运用的基本题型，主要考查内容有：①根据材料或要求拟写广告词或标语；②灵活运用修辞手法，语言精练，生动形象。
对联主要考查拟写对联、补全对联和理解对联，往往是结合语境，考查考生遣词炼句的能力。
发表看法主要考查学生对生活中一些现象或热点的分析判断能力，并能结合材料表达自己的观点，要求言之成理。
图表和漫画主要考查学生对图画信息的观察分析、比较筛选和归纳概括能力。
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答题指导
如何才能写出创意独特、有情有理的广告和标语呢？
1．多用修辞，修辞是语言艺术的花朵，用比喻、双关、对偶、排比、反复等修辞手法，可使广告和标语生动形象、活泼多姿，增强感染力。
2．注重押韵，读来上口，易记易诵。
3．力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。
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要想做好对联题，必须掌握有关对联的知识：
1．字数相等。对联由上下两句组成，上联称出句，下联称对句，上下联的字数必须相等，不能有一字之差。
2．词性相对。上下联相应位置上的词，词性要相对，如动词对动词，名词对名词，形容词对形容词，虚词对虚词等。
3．意义相关。上下联内容相互关联，表达一个共同的主题，体现一定的逻辑关系。
4．结构一致。上下联句法结构应一致，如动宾短语对动宾短语，偏正短语对偏正短语。
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发表看法题可以从以下三个方面思考：
1．阅读材料，抓住中心或主题。
2．结合材料内容表明观点或立场，说明理由。
3．语言简练准确，没有歧义或漏洞。
在做图表和漫画题时，应从以下三点入手：
1．抓住它们的显性信息，如漫画、图标的主题或名称和表格的表头，这是答案的中心或方向。
2．分析结构内容，如漫画、图标的组成要素，表格横向、纵向的比较。
3．总结提炼，归纳概括。对于图形按照一定的顺序进行说明，对于表格注重分析比较后的相同点或不同点，根据题干要求作答。
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（三）综合性学习
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中考示例
类型一 文化习俗型
例1 [2011·泉州] 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。
(1)了解民俗节日。
请用直线将下列相关内容连接起来。
民俗节日 民俗活动 饮食文化
春节 赏月——————尝月饼
清明 赛龙舟—————包粽子
端午 踏青——————吃润饼
中秋 舞狮——————吃团圆饭
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(2)品评民俗节日。
请结合(1)(3)题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。
特色一：____________________________________________
特色二：____________________________________________
(3)探究诗句内涵。
下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久，千里共婵娟。
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①带有浓郁的民族特色②民俗活动与民俗饮食相结合
③民俗活动形式丰富多彩；④文化色彩浓厚。
示例：①诗句内容与民俗节日相关；②描述民俗节日活动、节日气氛；③表现不同节日的不同特色。(答出两点即可)
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[思路分析] 此题考查学生对民俗文化知识的掌握情况，以及评价探究、表达观点的能力。要回答好此类题目需要平时多了解和积累我国传统的民俗文化，尤其是一些富有特色的传统节日，明确其由来、人物故事、情节内容、庆祝方式等。
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类型二 活动设计型
例2 [2011·鸡西] 结合材料，综合探究。
今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史，颂党恩，跟党走”的主题教育活动。
(1)请围绕本次活动拟写一条宣传标语。
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(2)围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助身边的同学了解党的历史？
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示例一：了解党的历史，点燃红色理想。示例二：歌红色经典，抒爱党情怀。(突出主题，语言凝练即可)
示例：革命歌曲演唱会，为革命先烈扫墓活动，红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。
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(3)请围绕其中一项活动，设计活动内容。
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[思路分析] 此题考查学生对活动的设计和参与能力，需要学生平时熟悉活动设计的程序和内容。第(1)小题宣传标语要注意紧扣“学党史，颂党恩，跟党走”的主题，体现鼓励性和宣传性，语言简练；第(2)小题要突出了解党史的中心来开展活动，形式多样，内容丰富；第(3)小题的活动内容要突出主题，有条理，具有可操作性。
(示例一)“革命歌曲演唱会(红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会)”的活动设计：分组搜集、筛选整理、小组推荐、班级表演、进行总结。(示例二)“为革命先烈扫墓”的活动设计：准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前献词、活动总结等。
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类型三 问题探究型
例3 [2011·乐山] 探究性学习。
在一次“我爱班集体”的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来！”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来！”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请坐下。我再请迟到着的同学站起来！”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。
同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。
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[思路分析] 此题考查学生对材料的理解分析和深入探究能力。首先要依据材料内容，获取关键信息；其次结合题目要求思考，文中分别改动了哪一个字，改后有什么区别。说明理由时要结合材料内容，切不可空谈。
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在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的助词“着”“了”“过”。它们表达的意思不一样。“迟到着”指的是迟到的动作还在进行(在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室)，“迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束，“迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“进行着”
“完成了”和“早已进行过”的区别。
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例4 [2011·恩施] 综合性学习。
公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍及当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”的形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。
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请你对下面三个问题进行探究。
(1)右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。
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(2)2011年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解这一主题？
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(1)示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。(回答扣住题意即可)
古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开阔视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力。
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[思路分析] 此题考查图画、活动主题和个人计划的探究，需要结合具体的材料内容进行探究。第(1)小题要注意画面上的图形和文字，描述时要按照一定的空间顺序，并且表达出其深刻的寓意；第(2)小题应结合主题，从古今的联系进行探究；第(3)小题要具体地表达自己的想法或计划。
(3)2011年暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？
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示例：我打算到北京去旅游，因为北京是我国的首都，不仅有富丽堂皇的故宫，气势雄伟的长城，而且还有各种风味小吃。我都要去看一看，尝一尝。
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类型四 时事热点型
例5 [2011·达州] 综合性学习。
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
(1)【妙解汉字】 “武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：______________。
砍杀、攻打
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(2)【品味文化】 伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)，并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
诗词：_____________________________________________
列举的小说或战役：_________________________________
__________________________________________________。
《战争与和平》《飘》等。
战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等
(示例)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
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(3)【感悟和平】 阅读材料，回答问题。
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。(不超过20字)
___________________________________________________
中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可)
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(4)【抒写心灵】 活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】 浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】 战争智慧，是杀戮，还是自杀？
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】 今天，战争并没有远离。
同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】 爱是幸福，恨是灾难！
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栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。
请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80～100字的导读文字。
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(示例)栏目一：这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是祖国母亲屈辱和伤痛的泪。战争，我们不需要！栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀？还是自杀？栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们津津有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，然而在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。栏目四：我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难！
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[思路分析] 此题考查学生对时事热点的关注和解决实际问题的能力。第(1)小题结合“武”字的示例，根据“伐”的字形推断；第(2)小题根据题目要求，只要跟战争有关的内容皆可；第(3)小题结合材料中对神像造型的解释和主题思考即可；第(4)小题能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可。
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类型五 材料分析型
例6 [2011·兰州] 综合性学习。
“西安世园会”于2011年4月28日在中国西安隆重开幕。此次世园会会期178天，有100多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解“西安世园会”，学生会准备举办“走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
(1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世园会，请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
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材料一 由国际园艺者协会(AIPH)批准举办的国际性园艺展会——世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明，世界上许多国家和地区都是通过举办世园会向全世界人民展示自然之美，园艺之美，并借此提升国家形象。西安园艺博览会，从会址浐灞生态区的选择，到植物花卉的设计、园林的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着“天人长安，创意自然”这一主题。
主要信息一：______________________________________
主要信息二：______________________________________
西安世园会的主题是“天人长安，创意自然”
国际园艺博览会的宗旨是宣传生态文明。
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(2)学生会准备在校园宣传栏内，介绍世园会兰州展区的风采。请你从下面的材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美的文字。要求：至少使用一种修辞手法。
材料二 西安世界园艺博览会兰州展区占地1474平方米，名为“兰州百合园”，意喻“事事和好”。展园采用自然式布局，通过用代表黄河文化的水车，代表兰州特色植物的百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情线和南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃人民蒸蒸日上的幸福生活。
___________________________________________________
符合要求，内容贴切，修辞手法使用得当即可。
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[思路分析] 此题考查学生对材料的理解分析和提炼概括能力。第(1)小题主要根据提供的材料，抓住世园会的主题和意义来提炼概括；第(2)小题考查对材料的应用，可以从寓意、布局、特色等方面思考，并且使用一种修辞手法，使语言简练生动，富有文采。
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类型六 图表调查型
例7 [2011·北京] 综合性学习。
今年，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
(一)下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么？
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北京市公共交通发展状况对比表
材料一
项目
2001—2005年
2006—2010年
增长比例
轨道交通线
路总里程
公共汽车
运营车辆
全市交通投资
干线公路
114公里
18496辆
1050亿元
2836公里
336公里
194.7%
21548辆
2500亿元
3474公里
16.5%
138%
22.5%
(数据来源：《北京日报》2011年5月3日)
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材料二 根据最新规划，“十二五”期间北京地铁(轨道交通)运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年的40.1%提升到50%。小客车出行比例力争从现在的35%左右下降到25%，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。
(1)主要措施：①____________________________________
②_________________________________________________
(2)思路：__________________________________________
__________________________________________________
发展轨道交通
提高公交车运营能力。
大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施 限制。
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(二)在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
乘车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员：十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。
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停车管理员：以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶。停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。
(1)说明：①___________________________________________
②____________________________________________________
③____________________________________________________
(2)结论：_____________________________________________
公交车密度加大，乘车人增多
尾号限行后，车流量减少
停车费上调，停车数量下降、时间缩短。
市政府治理道路交通拥堵见到成效。
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(三)这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。
题目：关于_________________________________________
____________的研究报告
[思路分析] 此题考查学生对材料的理解分析和提炼概括能力。第(一)题主要根据横向的数据比较和材料的归纳总结进行提炼即可；第(二)题根据材料内容，抓住关键信息进行提炼概括；第(三)题可根据此次活动的主题、表格、材料等内容综合考虑。
北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效(意对即可)
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考点聚焦
综合性学习是《语文新课程标准》积极提倡的一种新的学习方式，具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性。目的是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，培养学生的综合实践能力。
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中考主要考查以下几点：
1．提供多则语言材料或图片，关注热点和焦点，提炼其中隐含的观点并有自己的评价。
2．设计具体的语境，要求考生在具体的语境中表达自己的创意，自主地组织活动。
3．设计一定的情景，要求考生在具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想像。
4．设计具体的话题，要求考生表达自己的探究；搜集有关资料，进行调查访问；能写出简单的研究计划和研究报告。
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答题指导
综合性学习注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要特点是联系学生实际，真实性强，且文化特色明显，乡土气息浓郁，与语言的实际运用相比，内容更丰富，覆盖面更广，形式更自由，综合性更强。掌握一定的方法技巧，可以使我们轻松应对：
1．审题研读须仔细，认真揣摩选信息。要求考生仔细研读命题情景和要求，不论地域特色，还是文化习俗，均应围绕有效信息做文章。
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2．扣住情境来表述，斟词酌句方得体。在表述时应对词句进行认真的甄别筛选，使其符合相应的情境氛围。
3．开放题目多思量，想像联想要合理。如材料解析、设计方案、探究问题等内容均需要合理的想像和联想，不能违背试题提供的情景和要求。
4．热点话题当关注，广积巧用好答题。“综合性学习”试题的命题素材多来自社会热点话题、公众关注的焦点问题，要求我们关注生活、关注民生、关注科技进步、关注文化精粹……广泛积累是做题的基础，巧妙应用则是答题的关键。
*请完成本书练习4、练习9、练习14、
练习19、练习24、练习29、专题训练6
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2012中考二轮复习
中考夺分天天练
语 文
专题训练1 字词的理解和运用
专题训练2 病句识别与修改
专题训练3 句子的仿写
专题训练4 句子的衔接与连贯
专题训练5 文学名著
专题训练6 综合性学习
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类型一 规范书写型
例1 [2011·临沂] 2011年5月16日，临沂市沂南县(诸葛亮故里)举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们再次吟诵起诸葛亮《诫子书》中的名句——非淡泊无以明志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内。相信你一定能写得正确、规范、美观。
中考示例
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[思路分析] 这类题型，字体通常要求用正楷，书写要求规范，卷面要求整洁。因此抄写时一定要注意笔顺、偏旁部首和间架结构，不能出现抄错字或乱涂乱改现象。它的目的性和导向性很明确，就是要求考生们平时养成良好的书写习惯。
[答案] 略。
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例2 [2011·襄阳] 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字工整地写在田字格中。
山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。
清
异
[思路分析] 此题不仅考查学生对汉字规范工整的书写能力，还考查对汉字的辨析能力，相对来说难度较大，反映了汉字考查的新趋向。
[答案] “青”改为“清”；“移”改为“异”
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类型二 音形转换型
例3 [2011·聊城] 根据拼音写汉字。
鲁仲连射书救聊，名垂青史；武松景阳冈打虎，jiāyùhùxiǎo( )；国画大师李苦禅蜚声中外；学界泰斗季羡林学贯中西；巍巍光岳楼、幽幽古运河见证着历史的cānghǎisāngtián( )。聊城不愧为全国历史文化名城。
[思路分析] 此题主要考查辨音识字的能力，要求学生能根据所提供的具体语境正确书写汉字。答好此题的关键是平时做好生字词尤其是同音字、形似字的识记和积累。
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例4 [2011·襄阳] 给下面一段话中加点的字注音。
生命是什么？生命是那园圃(pǔ)中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋(chěng)中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。
[思路分析] 此题主要考查学生在具体语境中辨析同音字、形声字、形似字等并正确注音的能力。学生在遇到一些形声字时，往往会想当然的根据声旁来读，如“圃”常错读为“fǔ”，“骋”常错读为“pìn”等。
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类型三 字形纠错型
例5 [2010·苏州] 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。
错别字 印 澜 密 繁
改正 映 斓 蜜 烦
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[思路分析] 此题主要考查辨析字形和正确书写汉字的能力。通过材料来看，它着重于考查一些方言区对韵母的辨析，如“in”“ing”，还有同音形似字的考查，如“澜”与“斓”，“密”与“蜜”，“繁”与“烦”。
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类型四 音形辨析型
例6 [2011·桂林] 下列加点字的读音完全正确的一项是 ( B )
A．慷慨(ɡǎi) 沧桑(cānɡ)
酝酿(niànɡ) 一劳永逸(yí)
B．折服(zhé) 魅力(mèi)
绰号(chuò) 任劳任怨(yuàn)
C．澎湃(bài) 侮辱(wǔ)
应和(hé) 水涨船高(zhǎnɡ)
D．沉淀(dìnɡ) 肃穆(mù)
堕落(duò) 彬彬有礼(shān)
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[思路分析] 这是考查字音比较传统的题型，但是它考查的面较广，仍有一定的生命力。本题综合了多音字、形近字和课本生字词几方面内容，我们需要依词辨音，依意定音。
[解析] A项中“慨”应读“kǎi”，“逸”应读“yì”；C项中“湃”应读“pài”，“和”应读“hè”；D项中“淀”应读“diàn”，“彬”应读“bīn”。
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例7 [2011·陕西] 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是 ( D )
A．晕眩 玲珑 隐天蔽日 众说纷云
B．潦草 委缩 见异思迁 轻飞漫舞
C．顷刻 装潢 指手画脚 锋芒必露
D．褪色 迅疾 含辛茹苦 千锤百炼
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[思路分析] 此题主要考查同音字或形近字的辨析能力，它们正是我们经常混淆的一些字，虽然有些字的音同但形不同，而有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。
[解析] A项中“众说纷云”的“云”应改为“纭”；B项中“委缩”的“委”应改为“萎”；C项中“锋芒必露”的“必”应改为“毕”。
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例8 [2011·福州] 下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是 （ B ）
A．震撼(hàn) 匿笑(nì) 鲜为人知(xiān)
B．怡悦(yí) 广漠(mò) 一气呵成(hē)
C．亢奋(kàng) 蹒跚(mǎn) 沧海桑田(cānɡ)
D．烦燥(zào) 干涸(hé) 相形见绌(chù)
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[思路分析] 此题主要考查形声字、多音字、形似字的辨析能力，应把词语放到具体的语境中进行判断，从词义、固定搭配、约定俗成的读音等角度思考。
[解析] A项中“鲜”应读“xiǎn”；C项中“蹒”应读“pán”；D项中“燥”应为“躁”。
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例9 [2011·芜湖] 阅读下面一段文字，完成题目。
浮山山脉斗折蛇行，绵亘四十余里，蜿蜒起伏。浮山东麓有一条山涧，水流湍急，发出“咚咚锵锵”的声音，像万千锣鼓在一齐敲打，响声清越，山鸣谷应，故名“响水涧”。这一涧碧水将被用来抽水蓄能以调节华东电网，保障电网运行安全。安徽响水涧抽水蓄能电站的山上水库便是镶嵌在浮山之巅的一棵明珠。这里有世外桃园般的自然风光，还有着淳朴的民风和深厚的茶道文化。
1．给下面加点的字注音。
(1)绵亘( ) (2)蜿蜒( )
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2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。
(1)错别字：________ 改正：________
(2)错别字：________ 改正：________
3．解释文中画线的词语。
(1)斗折蛇行：______________________________________
__________________________________________________
(2)淳朴：_________________________________________
棵 颗
园 源
像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。形容山脉连绵起伏，蜿蜒曲折。
朴实，厚道。
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[思路分析] 目前综合运用题考查的趋势是在具体的语境中根据拼音写出汉字、给汉字注音和解释词语意思，选文或具有时代特色或生动亲切或寓含哲理，也体现了语文的人文性。通常考查最常用的基本汉字，不故意为难考生，却又加大了对多音字的要求。在情境中考查汉字，将在以后成为这类题的主导模式，因为它符合新课标“在运用中培养学习语文的能力”的思想。
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中考对汉字的要求主要考查易读错的多音字、多义字、形声字、形近字等。
字音主要考点有：①形声字读音，主要是因受声旁影响错读；②形近字读音，主要是与其形近字错读；③多义多音字读音，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音；④形异音同字读音，一些字的形体不同，但是读音相同，常常是放在一起考查，且混上一个或多个读音不同的加以辨析；⑤方言读音对普通话读音的影响等。
考点聚焦
字形主要考点有：①能运用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字；⑤从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。
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答题指导
根据考点要求和中考示例来看，我们应采取以下几点策略：
1．审清题目，究竟是选择正确的还是错误的，按要求作答。
2．对于语音的辨析，要注意一些多音字在具体词语或句子中的读音，依词辨音，依意定音，切忌想当然地根据声旁去读字音。
3．对于字形的辨析和改错，要注意一些形近字、同音异形字、多音多义字，应结合具体语境判断，从偏旁部首、词义和固定搭配考虑。
4．对于书写，一定要写正楷，一笔一画，做到正确规范、端正、整洁。
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知识衔接
常见多音多义字汇编
禁 听到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)的消息，弱不禁(jīn)风的她，禁(jīn)不住哭了。
澄 澄(chéng)清问题比澄(dèng)清浑水难得多。
弄 里弄(lòng)是小巷，你还没弄(nònɡ)明白吗？
孱 他虽然身体很孱(chán)弱，但绝不会当“孱(càn)头”。
悄 悄(qiǎo)然落泪的她悄悄(qiāo)地走了。
血 血(xuè)债要用血(xiě)来偿。
靓 靓(liànɡ)女并非都爱靓(jìnɡ)妆。
粘 胶水粘(nián)性好，能粘(zhān)牢信封。
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吭 平时不爱吭(kēnɡ)声的他，竟然能在台上引吭(hánɡ)高歌。
胖 他是一个心宽体胖(pán)的大胖(pànɡ)子。
载 那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚。
隽 这是一篇字迹隽(jùn)秀、言辞隽(juàn)永的好习作。
刹 刹(shā)车的刹(chà)那间，他听到了古刹(chà)的钟声。
卷 刘老师吃完饭后，抽了一支卷(juǎn)烟，于是拿起书手不释卷(juàn)地一直读到天黑。
说 这个劝学的说(shuì)客，最喜欢说(shuō)“学而时习之，不亦说(yuè)乎”。
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龟 那年正赶上大旱，土地龟(jūn)裂，连最耐饥渴的乌龟(ɡuī)也死了。
薄 当日薄(bó)西山，他回到家时，妈妈已经把薄(báo)饼做好了，里面还放了他最爱的薄(bò)荷。
缪 缪(Miào)主任办事向来未雨绸缪(móu)、细致周到，是不会有纰缪(miù)的。
蔓 蔓(màn)延的火势，就要烧到蔓(mán)菁和其他爬蔓(wàn)的草了。
绷 实习护士用绷(bēnɡ)带使劲给伤员包扎伤口，也难怪伤员绷(běnɡ)着脸忍着。
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哄 他的话像哄(hǒnɡ)小孩似的，引起了哄(hōnɡ)堂大笑，致使大伙一哄(hònɡ)而散。
帖 照着字帖(tiè)写请帖(tiě)，还有写不妥帖(tiē)的吗？
扎 他一个猛子扎(zhā)到水里，很快地救出了那个在水里挣扎(zhá)的扎(zā)小辫的姑娘。
咽 咽(yān)喉疼得厉害，连一滴水都咽(yàn)不下去，急得他直呜咽(yè)。
单 单(dān)位的单(Shàn)伯伯，经常给我们讲单(chán)于的故事。
强 意志坚强(qiánɡ)、性格倔强(jiànɡ)的小强(qiánɡ)，是不会强(qiǎnɡ)颜作态的。
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参 本次参(cān)展的人参(shēn)样品真棒，品种全、个头大，毫无以往那种参(cēn)差不齐的情形。
宿 回到宿(sù)舍，他仍然想着有关星宿(xiù)的动人故事，结果是一宿(xiǔ)也没睡好觉。
累 积累(lěi)知识就像收获累累(léi)硕果，再累(lèi)心也甜。
数 两岁就能数(shǔ)数(shù)的孩子，如今已经是数(shuò)见不鲜了。
塞 在交通要塞(sài)，往往因塞(sāi)车而堵塞(sè)了交通。
漂 漂(piǎo)洗过的红花衬衣漂(piāo)浮在碧绿的水上，实在是漂(piào)亮极了。
折 一场瞎折(zhē)腾，他的买卖折(shé)了本，于是，他那双志在凌云的翅膀也折(zhé)断了。
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炮 一阵炮(pào)火后，敌人被我们打哑了，可是，敌人的指挥部却炮(páo)制出一篇胜利的战报。
差 他在出差(chāi)途中看到：现在城市和乡村的差(chā)别越来越小，已不差(chà)多少了，仅就住房来说，以往那参差(cī)不齐的农舍，已大都变成拔地而起的楼房了。
解 “解(jiè)元”是古代乡试考取第一名的人，这一点解(Xiè)老师已经讲解(jiě)得很清楚了，你怎么还不明白呢？
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和 一个风和(hé)日丽的星期天，小明邀请同学们到他家里玩，他洗桃子时怕洗不干净连着换了三和(huò)水。然后他又给同学们倒水，说道：“趁温和(huo)，大家快喝吧。”大家一起谈着父母的趣事：小成说他妈妈昨天包水饺时和(huó)了太多的面，以至于没吃完；李玉说他爸爸最近和(hè)上一首诗，大家强烈要求他读一读；小红说他爸爸前天打麻将一次也没和(hú)。
*请完成本书练习1、练习6、练习11、
练习16、练习21、练习26、专题训练1
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中考示例
类型一 辨析选择型
例1 [2011·娄底] 下列句子没有语病的一项是 ( )
A．通过今年食盐抢购事件，使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。
B．中国撤离在利比亚的公民行动，表达了党和政府坚持“立党为公，执政为民”和“外交为民”的理念。
C．在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。
D．全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，每年有超过1000万名左右的青少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次的活动。
C
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[思路分析] 此题型是对病句考查的最常见的形式，因为它考查的病句类型十分广泛，而且比较自由，深受命题人的青睐。要想做好此类题目，需要熟练掌握搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱等病句的基本类型。
[解析] A项成分残缺，缺主语，应把“通过”或“使”去掉；B项搭配不当，改“表达”为“体现”；D项前后矛盾，应去掉“超过”或“左右的”。
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类型二 提示修改型
例2 [2011·重庆] 下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。
今年是中国共产党建党90周年，①重庆也将欢迎第14个直辖日。在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会《复兴之路》，②在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。据介绍，③这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时，④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。
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(1)第①处搭配不当，应将________改为________。
(2)第②处语序不当，应调整为________________
__________________________________________________。
(3)第③处句式杂糅，应改为__________________________
____________________________________________________
_______________________。
(4)第④处成分残缺，应在______后添加_______________。
欢迎
迎来
“将于6月18日至20日在重庆人民大会堂演出”；
“这次演出的节目大多是浑厚雄壮的交响乐”或“这次演出的节目以浑厚雄壮的交响乐为主”
打动
山城人民或观众
[思路分析] 此题型考查对具体语境中病句的修改，由于各小题都提示了语病类型，因此难度不大。在修改时，只需根据提示，结合具体的语句，按照合理、通顺、正确的原则进行修改即可。
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类型三 辨析修改型
例3 [2011·杭州] 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得以保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
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[思路分析] 此题型考查具体语境中对病句的辨析与修改，难度相对较大。在做题时，需要通读全段内容，综合考虑各方面的情况，然后辨析其属于语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、关联词错用、结构混乱、表意不明、不合逻辑等哪种病句类型，最后按照要求进行修改。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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考点聚焦
病句的修改与辨析是中考语文命题的必考内容，而且是一个难点。其主要考查以下四点：
1．辨析并判断句子的正误。
2．从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。
3．在语段中找出病句进行修改或用符号修改。
4．修改学生习作片段中有明显错误的语句。
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答题指导
增补号：
删除号：
调位号：
对于病句的辨析和修改，我们可以从下面三点入手：
1．不论如何修改，绝不能改变原意。
2．遵循从简原则，尽量少改。
3．掌握规范用语，如“增加、删去、换为、移到”等，熟悉并能运用常见的修改符号。
换用号：
*请完成本书专题训练2
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1．套用式仿写
例1 [2011·杭州] 根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。
生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；____________，__________________，_________________________。
[思路分析] 做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。根据原文来看，先写哭泣悲观的，接下来就应该写喜悦乐观的，按照此思路，根据例句及其采用的修辞手法进行仿写即可。
乐观的人
将失败当作垫脚石
一步步登临理想的高峰
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中考示例
2．命题式仿写
例2 [2010·黄冈] 《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作品由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。
其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。[专注事业(学业)，坚守热情]
其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。[嘲讽自吹自擂的人]
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[思路分析] 此类题目没有前后文，不需要考虑意义、内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式、修辞和意义关系即可。
我的创作：________——_____________________________
[ ]
稻穗
越是丰满的，越是低着头。
有真才实学的人，往往更谦虚
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中考对仿写的考查，主要有三点：
1．能准确判断和辨析常用的修辞手法及其作用。
2．辨析几种容易混淆的修辞手法。
3．根据特定的语言环境或指定的例句进行仿写，做到形神兼备。
考点聚焦
*请完成本书专题训练3
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中考示例
1．时间顺序型
例1 [2011·金华] 选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项 ( )
这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。________
(摘自季羡林《登黄山记》)
C
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①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。
②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。
③最初只显得比别处稍亮一点而已。
④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。
A．①④③② B．②③④①
C．③④①② D．④②①③
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[思路分析] 对于句子的衔接和连贯的考查，就是考查对顺序和事物规律的合理安排。此题主要考查句子的时间顺序，应注意根据时间的先后顺序和事物的发展变化来思考。
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2．空间顺序型
例2 [2011·河南] 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。______；______；______；______；______。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量
②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽
⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤
⑤ ② ③ ① ④
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[思路分析] 对于事物的介绍说明主要按照空间顺序和结构来安排，应注意空间顺序的基本类型，如由上到下(或由下到上)、由前到后(或由后到前)、由左到右(或由右到左)、由里到外(或由外到里)、由中间到两边(或由两边到中间)等。此题我们可以按照先上后下的空间顺序和先分后总的结构来安排。
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3．逻辑顺序型
例3 [2011·河北] 下列句子的排列顺序，正确的一项是( )
①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。
②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。
④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示事物的读 音，这部分称为“声符”。
D
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⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。
⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
A．②③⑤⑥⑦①④ B．④②①⑤⑥③⑦
C．⑦①②④③⑥⑤ D．④③⑥⑤①⑦②
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[思路分析] 除了时间和空间顺序外，最常用的就是逻辑顺序，它相对来说比较复杂，难度也较大，因此是中考的重点和难点。对于逻辑顺序，其基本类型有由整体到局部(或由局部到整体)、由现象到本质(或由本质到现象)、由因到果(或由果到因)、由总到分(或由分到总)、由主到次(或由次到主)、由个别到一般(或由一般到个别)等。此题我们可以按照由因到果的逻辑顺序和总分总的结构来排列。
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4．整合运用型
例4 [2011·日照] 用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(要求：句序合理，标点正确，可以删去或调换词语，但不得改变原意)
①人们要学会辨别真伪，提高警惕性。
②随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。
③网上商品质量没有保障，售后服务欠缺。
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[思路分析] 此题主要考查对句子前后连贯和结构的安排，三个短句要组合成一个长句，需要根据人们的认知规律重新排序，可以按照先因后果的关系，选择恰当的关联词进行组合。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
示例：随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品，(但是)网上商品质量没有保障，售后服务欠缺，(所以)人们要学会辨别真伪，提高警惕性。
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考点聚焦
句子的衔接和连贯主要考查学生对句子结构和顺序安排的合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用，所以深受中考命题者喜爱。主要考查三点：
1．按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序排序。
2．按照一定顺序重新组合句子。
3．把语句放到原文中最适合的地方。
*请完成本书专题训练4
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中考示例
类型一 名著识记型
例1 [2011·河南] 下列关于文学名著的表述，有误的一项是 ( )
A．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。
B．衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。
B
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C．《鲁滨孙漂流记》用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨孙流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。
D．《格林童话》反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题，表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。
[思路分析] 此题考查学生对文学名著的积累和判读，要求学生必须熟悉名著中的人物、主题、特色等内容。
[解析] 不是“衍太太”，而是阿长或长妈妈。
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例2 [2011·义乌] 名著阅读。
(1)鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺________________(行为)，在野猪林义救林冲。
(2)“成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。”这首诗简练而隽永，富有哲理。它的作者是________________。
(3)冬天过去了，窗外已春意盎然。___________________
倒拔垂杨柳
冰心(谢婉莹)
保尔(保尔·柯察金)
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(人物)动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
[思路分析] 此题要求学生熟悉名著内容，熟悉主要人物的重要事迹，能够根据提供的关键信息，写出对应的人物、作者、作品，注意不要写错别字。
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类型二 材料解析型
例3 [2011·广安] 名著阅读。
材料一 A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
材料二 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……”
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(1)材料一中A处人物是____________________，他的性格特征主要是_________________________________________；材料二中B处人物是____________________，文段以内心独白的方式，生动地刻画了他在______________________________________的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。
(2)请从材料一、材料二所对应的名著中任选一部写一则推荐语(可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字)。
我推荐的名著是《________》
鲁提辖(鲁达、鲁智深)
侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细(答出一点即可)
保尔或保尔·柯察金
疾病缠身、丧失了战斗能力(答出一点即可)
水浒
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[思路分析] 此题对于提供的材料应仔细阅读，再根据题目要求结合上下文加以分析和思考，从而得出自己的理解。第(1)小题需要对人物及其性格特点有充分地了解；第(2)小题需要从材料一和材料二中选一部，抓住主要的情节内容、人物性格特点、语言特色等方面进行推荐。
我的推荐语：________________________________________
____________________________________________________
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____________________________________________________
____________________________________________________
《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，塑造了宋江、吴用等众多的英雄人物形象，生动地表现了“官逼民反”的主题。作品运用的是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表现了作者深厚的语言功力。
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类型三 感悟评点型
例4 [2011·恩施] 名著导读。
《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。这部反抗封建暴政的英雄传奇，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题。在众多的英雄好汉中，打虎英雄武松就是最具传奇色彩的一位。
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(1)联系第二十三回《横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》，简述“景阳冈武松打虎”的故事(从武松走出“三碗不过冈”酒店开始)。
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傍晚时分，武松走出“三碗不过冈”酒店，不听酒家景阳冈上有猛虎伤人的劝告，乘着酒兴只身前往景阳冈，在大青石上放翻身体睡觉时遭到吊睛白额猛虎袭击，武松躲开了猛虎的一扑、一掀、一剪，经过一番殊死搏斗，赤手空拳将伤害人命的老虎打死。
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[思路分析] 此类题目要求学生熟悉名著内容，尤其是人物的生平经历和主要事迹。第(1)小题考查武松打虎这一经典情节，根据要求，简要介绍武松从酒店出来后的经过，尤其是突出打虎时的动作；第(2)小题点评应抓住人物的主要事迹及所体现的崇高精神写出自己的感悟和理解。
(2)请你对武松打虎这件事进行点评。
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示例一：明知山有虎，偏向虎山行。
示例二：武松打虎为民除害。(只要点评有理即可)
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例5 [2011·德州] 名著阅读。
《西游记》中的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的一种精神，并举例证明。
精神：_____________________________________________
举例：_____________________________________________
___________________________________________________
[思路分析] 此题考查学生对名著主要人物的把握能力。需要平时多读，积累知识卡片，可从名著篇目、作者简介、主要人物、性格特点、主要情节、艺术特色等方面梳理。
不屈不挠的反抗精神。
孙悟空大闹天宫。他被骗到天庭，屡遭羞辱，大搅蟠桃会，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，虽败犹荣。
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类型四 常识积累型
例6 [2011·杭州] 下列关于文学常识的说法，有误的一项是( )
A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外 史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
C
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C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名的人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
D．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。
[思路分析] 此题主要是对重要作家作品的考查，只要平时注意积累他们的生平经历、相关作品、人物形象、主要情节等，就不难解决。也可用排除法或确定法来做。
[解析] 藤野先生是散文集《朝花夕拾》里的人物。
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例7 [2011·重庆] 文学常识填空。
(1)“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”这副对联可以概括____国作家莫泊桑的小说《______________》的内容。
(2)承天寺如水的月色浸润着我们的心灵，“西北望，射天狼”的雄心沸腾着我们的热血，________(人名)啊，读着你的诗文，虽相隔千年，我们对你依然满怀敬意。
[思路分析] 此题考查学生对文学常识的积累与运用。第(1)小题可从上下联中的对比和后面的作者莫泊桑这些信息来推断；第(2)小题可从“承天寺”和“西北望，射天狼”这些信息推断人物。
法
我的叔叔于勒
苏轼
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考点聚焦
中考对于文学常识的考查内容涉及初中课本里的中国古代、现当代作家作品及外国著名作家及其代表作，作品中的主要人物、精彩片段，名言警句，以及文学体裁和古代文体知识等；对于名著的考查，主要是从作家(姓名、简介、朝代、国籍等)、作品(人物、情节、内容、主题、写法、文风)、阅读体验与评价等方面进行考查。二者在题型上均以选择题、填空题、简答题、连线题为主。
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答题指导
要想答好文学常识和名著阅读题目，需要注意以下几点：
1．要注重积累，牢固记忆，扎实掌握，尤其是名家、名作、名著中的主要人物、故事情节、艺术特点等内容。
2．在审清题目的基础上“对号入座”。
3．要注意阅读能力和欣赏评价能力的培养，多写读后感或读书笔记，语言表达明确，思路清晰流畅，没有错别字。
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知识衔接
新课标推荐必读十大名著
《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《繁星·春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《名人传》《童年》
一、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
作者档案：奥斯特洛夫斯基，苏联作家。
作品简介：它是一部长篇小说，以保尔的生活经历为线 索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
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主要人物及精彩情节：保尔·柯察金——从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走了他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔有着为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
题目含义：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
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艺术特色：(1)这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；(2)成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；(3)小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉；(4)小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
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二、《鲁滨孙漂流记》
作者档案：笛福，英国作家。
作品简介：小说讲述了英国青年鲁滨孙不安于中产阶级的安定平庸生活，三次出海经商的故事。因遇海盗被摩尔人掳住，做了几年奴隶后逃往巴西，成了种植园主。为解决劳动力缺乏问题，在去非洲贩卖黑奴途中遭遇风暴只身漂流到一座无人荒岛。小说主要写他在岛上28年的生活。他战胜悲观情绪，建住所、制器皿、驯野兽、耕土地，用各种方法寻找食物。他终于战胜了自然，改善了生活环境。在第17年时他救了一个土人，并给他取名为“星期五”，将“星期五”训练成为自己忠实的奴仆。后又获得新的居民，成为该岛的统治者。最后乘英国商船回国。作品歌颂了资本主义原始积累时期冒险进取的精神。
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小说主人公：鲁滨孙。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
三、《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺
作者档案：斯威夫特，英国著名讽刺小说家和政论家。
作品简介：小说通过格列佛在利里浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。
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精彩情节：小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。
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艺术特色：(1)小说充满了奇异的想像和童话色彩；(2)辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
四、《繁星·春水》：母爱、童真、自然
作者档案：冰心，原名谢婉莹，现代诗人、作家。
作品简介：对母爱与童真的赞颂，对大自然的崇拜与赞颂，对人生的思考与感悟。
艺术特色：(1)兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长；(2)语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
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五、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
作者档案：鲁迅，原名周树人，中国现代文学家、思想家、革命家。
作品简介：它是一部散文集，原名《旧事重提》。作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经 历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民国初期的生活画面。
共十篇文章，包括对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；
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表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中勾魂使者的《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。主要人物：长妈妈——鲁迅小时候的保姆，具有善良、朴实而又迷信、唠叨的性格特点，但她关心爱护鲁迅，给他讲故事，买《山海经》，让作者充满了尊敬和感激，永生难忘。
藤野先生——一位日本医学教授，做事认真严谨、为人正直热诚、没有民族偏见，给鲁迅修改讲义，订正解剖图，他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。
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父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安，永远痛苦。
艺术特色：(1)把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意；(2)常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质；(3)作者在批 判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法和对比手法；(4)语言平淡质朴，感情真挚亲切，意味深长。
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六、《西游记》
作者档案：吴承恩，明代作家。
作品简介：《西游记》是描写孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧到西天取经的故事。故事以西天取经为主线，从石猴诞生开始写起，历经拜师学艺，大闹天宫后，在观音点化下保护唐三藏到西天取经。在取经的途中，唐僧陆续收纳了八戒、沙僧，师徒四人在历经九九八十一难后，最终取得三十五部可以劝人行善的真经，修成正果。
主要人物：唐僧——诚心向佛，顽固执著，举止文雅，性情和善，佛经造诣极高，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏；
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孙悟空——本领高强，爱好自由，疾恶如仇，敢于斗争，但仍有猴性，精明顽皮，爱作弄人；猪八戒——性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，好搬弄是非，爱占小便宜，贪图女色，但对师父忠贞不贰；沙和尚——心地善良，敦厚朴实，老实忠 诚，默默无闻，但同时又过于老实，缺乏主见。
精彩情节：(1)大闹天宫。上天庭掌管蟠桃园的悟空，听说王母娘娘没有邀他参加盛会，便提前去偷饮仙酒，吃仙丹，拿仙 桃，然后回到花果山。玉帝派二郎神收服悟空，悟空与二郎神各显神通，不分胜负。太上老君从空中抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵天将把悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。群仙献策，太上老君将悟空投入八卦炉中，用三味真火烧炼四十九日，不料猴王不但没被烧死，还练就了一双火眼金 睛。玉帝请来西天的如来佛祖，将悟空压在五行山下。
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(2)三打白骨精。白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕被孙悟空火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑、老妇和老翁，唐僧果真上了白骨精的当，但三次均被孙悟空识破，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。(3)三调芭蕉扇。火焰山只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火、生风、下雨。猴王以为与牛魔王有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一吹九万里。悟空二次借扇，变作小虫，随茶水进入公主肚中，公主只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇。之后，悟空变做牛魔王第三次去芭蕉洞，骗得宝扇。真牛魔王得知宝扇被骗，连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与牛魔王一场酣战，铁扇公主终于答应借扇。
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七、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
作者档案：施耐庵，元末明初小说家。
作品简介：它是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小 说，描写了北宋末年梁山一百零八位好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
主要人物及精彩情节：
鲁智深(花和尚)——拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
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武松(行者)——血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报(不足：滥杀无辜)，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用(智多星)——智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
林冲(豹子头)——误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。
李逵(黑旋风)——真假李逵、中州劫法场。疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
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宋江(及时雨)——私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。
艺术特色：(1)人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；(2)本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；(3)语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
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八、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
作者档案：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。
作品简介：它是一部长篇小说，以一个普通人力车夫祥子三起三落为线索，概括了他从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生，无情地批判了那个不让好人有出路的社会。
主要人物及精彩情节：
祥子——起初老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，后来麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
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虎妞——大胆泼辣而又有点变态。
刘四——残忍霸道。
艺术特色：(1)小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；(2)善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；(3)创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
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九、《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
作者档案：罗曼·罗兰，法国著名人道主义作家。
作品简介：小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
主要人物及精彩情节：
贝多芬——他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗——每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
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托尔斯泰——面对的是整个贵族上流社会，以至于被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
艺术特色：(1)正面描写和侧面描写相结合，既表现了艺术大师光辉伟大的一面，也写出了他们平庸粗陋的一面；(2)大量运用比喻和夸张的修辞手法。
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十、《童年》：在苦难中长大
作者档案：高尔基，苏联伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
作品简介：这是一部长篇小说，它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。主人翁在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里过早地体会到了人间的痛苦和丑恶，但仍然保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
主要人物：阿廖沙——从小心地善良，勤于学习，刻苦耐劳，特别是在外祖母的哺育下，成长为一个善恶分明、是非分明、能爱能恨的人。
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外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活，胸怀宽大，善于忍让。她经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
外祖父——吝啬、贪婪、专横、残暴。经常毒打外祖母和孩子们；狠心剥削工人，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
艺术特色：小说的基调是严肃、低沉的，但以一个小孩的眼光来描述，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
*请完成本书练习5、练习10、练习15、
练习20、练习25、练习30、专题训练5
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（一）口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议
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中考示例
类型一 口语交际类
例1 [2010·南充] 语言运用。
一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”
顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”
老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
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(1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？
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(2)顾客话中有何言外之意？
__________________________________________________
[思路分析] 此题考查学生对具体语境的理解和语言运用能力。第(1)问要根据对老板的神态和语言描写来揣摩其心理；第(2)问要抓住文段中心意思和最后一句话“只要将每个杯子里的啤酒装满就行”来体会其言外之意。
暴露老板急于获取更多利益的心态。
讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(意近即可)
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例2 [2011·株洲] 根据下面提供的情境，按要求回答问题。
刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因此第一个月迟到6次，第二个月迟到4次。班主任了解情况后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“___________________
___________________________________________________________________________________ 。”(不超过60字)
[思路分析] 此题考查对具体语境的理解和语言运用能力。要结合具体语境透露的信息和所要说话对象的身份、场合和目的，语言简洁明确，语气委婉。
示例：刘乐乐同学，你能克服困难，减少迟到次数，有进步。如果以后你能提前几分钟起床，就不会再迟到了
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类型二 开场白类
例3 [2010·三明] 班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。
[思路分析] 此题考查学生对开场白语言的组织和运用能力。首先要分清对象，开始时有称呼；其次要结合活动主题，引用读书的名言，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后导入主题，有过渡性语言。
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示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。(要有称呼、主题、名言、倡议等关键信息)
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类型三 推荐语类
例4 [2011·重庆] 请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。
材料一 郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。
推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。
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材料二 重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉……”
推荐语：_________________________________________
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[思路分析] 此题考查学生对推荐语的组织和运用能力。首先要根据材料概括人物主要事迹；其次要抓住人物的精神用生动准确的语言进行描述，阐释理由。
示例：年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。
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例5 [2011·温州] 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。
备选：谢灵运 叶适 刘基 孙诒让 苏步青
我推荐________，___________________________________
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[思路分析] 此题考查学生对著名人物及其贡献的了解和搜索信息、提炼概括、运用语言的能力。推荐时一定要从人物的主要贡献和精神品质等方面思考。
谢灵运
著名山水诗人，中国文学史上山水诗派的开创者。他被后世誉为“中国山水诗鼻祖”
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类型四 劝说词类
例6 [2011·绍兴] 学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？(不超过50字)
[思路分析] 此题考查学生在实际生活中处理具体问题及语言的组织和运用能力。在作答时，要针对人物的行为或做法，用简洁得体的语言提出委婉的劝告，以情动人，以理服人。
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示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。
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类型五 建议类
例7 [2011·十堰] 争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让十堰的家园更美好”的主题活动。校团委为提升创卫活动在同学中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下面就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是 ( )
A．学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。
B．从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。
C
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C．改善市民生活环境，提高市民生活质量，提升市民文明素质，让大街小巷“白天看着爽心，晚上走着放心”。坐看家门新景致，生活十堰真幸福。
D．拿起相机，参加报社组织的“拍客”活动，即用相机镜头记录车城每天的新变化；让照片成为反光镜，警示不文明的行为。
[思路分析] 此题考查学生对生活中实际问题的解决和处理能力，以及语言的运用能力。要结合文段中“创卫”主题，提出的建议要符合实际情况，合理有效，操作性强。
[解析] 建议内容没有结合实际也不具体。
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考点聚焦
口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议是中考中对语言实际运用能力考查的重点，主要有以下几点：
1．能注意对象和场合，文明得体地进行交流。
2．注意根据需要，调整自己表达内容的方式。
3．讲述见闻时，要内容具体、语言生动，要完整准确、突出要点。
4．能就适当的话题作即兴讲话和有准备的主题演讲。
5．在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。
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答题指导
主要是通过设置一定的情境让学生解决问题。要想答好此类题目，掌握有关的方法，将事半功倍。
1．口语交际：(1)读通情境，抓住中心或主题，根据具体情境进行表达；(2)注意说话对象的身份、年龄、场合等；(3)注意礼貌，语言简明、连贯、得体；(4)注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。
2．开场白：(1)分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；(2)结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；(3)导入主题，有过渡性语言。
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3．推荐语：(1)简单地介绍人物或叙述相关情节，突出他们的事迹、精神品质以及主要内容；(2)用简洁的语言表达对他们的歌颂和赞美之情。
4．劝说词：(1)明确人物的行为或做法；(2)根据对象有针对性地提出劝说；(3)以情动人，以理服人；(4)语言简洁准确，委婉得体。
5．建议：(1)读通材料或情境内容，抓住主题或中心；(2)结合生活实际，从不同方面提出合理有效的建议或做法；(3)语言简洁明了。
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（二）广告、标语、对联、发表看法、图画评说
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中考示例
类型一 广告类
例1 [2011·义乌] 《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》于3月初获国务院正式批复，义乌成为全国首个由国务院批准的县级市综合配套改革试验区。喜讯传来，商城人民欢欣鼓舞。某中学906班开展以“热爱家乡，赞美家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你仿照示例写一句宣传家乡义乌的广告语，至少用一种修辞手法。
示例：脚踏一方热土，手握全球商机。
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[思路分析] 此题考查广告词的拟写，它要求针对性强，能突出事物的特点，而且简单易记，能达到广而告之、传递信息的目的。同时讲究技巧和创意，新颖独特，形式自由，可以是一句话，也可以是上下对仗工整的两句话。在拟写时，要突出义乌自身的特点，语言简明生动，能吸引人们的注意，有广告效应即可。
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示例一：小商品海洋，购物者天堂。
示例二：投资者天堂，创业者乐园。
示例三：拨浪鼓摇响最强音，卖货郎书写新传奇。(符合要求即可)
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类型二 标语类
例2 [2011·连云港] 为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办“童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列活动，为歌咏比赛拟一条宣传标语。
[思路分析] 此题考查标语的拟写，它要求语言简洁、具有宣传性和鼓动性。在拟写时应注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等。拟写时紧扣此次“童心向党”的主题，突出其意义，语言简练，具有号召力、感染力。
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示例一：旗帜飘扬歌声嘹亮，童心真挚激情昂扬。
示例二：唱响经典歌曲，传承革命传统。
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类型三 对联类
例3 [2011·莆田] 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇
齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：____________________________________________
看今朝时代先锋继往开来谱新篇
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[思路分析] 此题考查对联的有关内容。它一般由上联和下联构成，言简意深，对仗工整，平仄协调。要求上下句格式一致，字数相等，词性相同，意义相关。根据上联的词语格式，结合“数风流人物，还看今朝”的主题对出下联。
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类型四 发表看法类
例4 [2011·无锡] 随着慈善活动在我国不断开展，慈善家、慈善行为愈来愈赢得社会足够的敬意，也成为引导社会向善的重要力量。但最近由于个别行善人靠慈善活动捞取名声，为公司盈利服务，这样的“灰色慈善”引起大家的热议。有人认为应给“灰色慈善”多一点宽容，民营企业家行善的不纯动机抹杀不了他们的慈善行为；也有人认为社会不应该接受“灰色慈善”者的捐款，因为他们的行善动机有问题，有悖于行善的高尚。
请你就此发表看法，并作简要分析，不少于100字。
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[思路分析] 现实生活中一些现象或观点总是能引起人们的争议，此题考查学生发表看法、表明态度和分析判断的能力。在发表看法时，可以从不同的角度思考，或赞成，或反对，但要结合材料内容，合情合理，符合逻辑，切不可哗众取宠。
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示例：部分民众和媒体似乎有“宽以待己，苛以责人”的洁癖，在他们看来，高调的慈善家必须保持各种细节上的完美。这种苛责衍生出一个可悲的结论：假若慈善家所挣得的钱是合法收入，则必须在行善的同时保持经营行为的无可挑剔，以便随时面对和承受苛责；而假若慈善家的收入原本就是灰色甚至黑色的，那么他更加不应行善，因为部分媒体不会放过他，行善的结果最终不过是惹火烧身。
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类型五 图画评说类
例5 [2011·金华] 火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九(1)班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路。(不超过40字)
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[思路分析] 图画评说类题目是通过图形或漫画创设情景，引导学生揭寓意、析现象、谈启示、提建议、说做法的一种命题形式，综合考查学生分析问题和解决问题的能力。此题根据箭头指示方向，有条理地进行表述即可。
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示例：九(1)班至九(3)班从1号出口疏散，九(4)班至九(6)班从2号出口疏散。
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例6 [2011·河南] 阅读下面材料，按要求答题。
材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以是三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二 教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
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结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。
[思路分析] 此题考查学生阅读材料和对漫画的观察、解说能力。在解说时要先通读材料，把握中心主题，然后观察漫画的组成，最后透过现象抓住本质，揭示寓意。
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示例：微博传递着众多人的声音，形成了强大的舆论力量。
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考点聚焦
广告和标语是中考语言实际运用的基本题型，主要考查内容有：①根据材料或要求拟写广告词或标语；②灵活运用修辞手法，语言精练，生动形象。
对联主要考查拟写对联、补全对联和理解对联，往往是结合语境，考查考生遣词炼句的能力。
发表看法主要考查学生对生活中一些现象或热点的分析判断能力，并能结合材料表达自己的观点，要求言之成理。
图表和漫画主要考查学生对图画信息的观察分析、比较筛选和归纳概括能力。
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答题指导
如何才能写出创意独特、有情有理的广告和标语呢？
1．多用修辞，修辞是语言艺术的花朵，用比喻、双关、对偶、排比、反复等修辞手法，可使广告和标语生动形象、活泼多姿，增强感染力。
2．注重押韵，读来上口，易记易诵。
3．力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。
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要想做好对联题，必须掌握有关对联的知识：
1．字数相等。对联由上下两句组成，上联称出句，下联称对句，上下联的字数必须相等，不能有一字之差。
2．词性相对。上下联相应位置上的词，词性要相对，如动词对动词，名词对名词，形容词对形容词，虚词对虚词等。
3．意义相关。上下联内容相互关联，表达一个共同的主题，体现一定的逻辑关系。
4．结构一致。上下联句法结构应一致，如动宾短语对动宾短语，偏正短语对偏正短语。
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发表看法题可以从以下三个方面思考：
1．阅读材料，抓住中心或主题。
2．结合材料内容表明观点或立场，说明理由。
3．语言简练准确，没有歧义或漏洞。
在做图表和漫画题时，应从以下三点入手：
1．抓住它们的显性信息，如漫画、图标的主题或名称和表格的表头，这是答案的中心或方向。
2．分析结构内容，如漫画、图标的组成要素，表格横向、纵向的比较。
3．总结提炼，归纳概括。对于图形按照一定的顺序进行说明，对于表格注重分析比较后的相同点或不同点，根据题干要求作答。
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（三）综合性学习
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中考示例
类型一 文化习俗型
例1 [2011·泉州] 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。
(1)了解民俗节日。
请用直线将下列相关内容连接起来。
民俗节日 民俗活动 饮食文化
春节 赏月——————尝月饼
清明 赛龙舟—————包粽子
端午 踏青——————吃润饼
中秋 舞狮——————吃团圆饭
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(2)品评民俗节日。
请结合(1)(3)题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。
特色一：____________________________________________
特色二：____________________________________________
(3)探究诗句内涵。
下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久，千里共婵娟。
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①带有浓郁的民族特色②民俗活动与民俗饮食相结合
③民俗活动形式丰富多彩；④文化色彩浓厚。
示例：①诗句内容与民俗节日相关；②描述民俗节日活动、节日气氛；③表现不同节日的不同特色。(答出两点即可)
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[思路分析] 此题考查学生对民俗文化知识的掌握情况，以及评价探究、表达观点的能力。要回答好此类题目需要平时多了解和积累我国传统的民俗文化，尤其是一些富有特色的传统节日，明确其由来、人物故事、情节内容、庆祝方式等。
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类型二 活动设计型
例2 [2011·鸡西] 结合材料，综合探究。
今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史，颂党恩，跟党走”的主题教育活动。
(1)请围绕本次活动拟写一条宣传标语。
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(2)围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助身边的同学了解党的历史？
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示例一：了解党的历史，点燃红色理想。示例二：歌红色经典，抒爱党情怀。(突出主题，语言凝练即可)
示例：革命歌曲演唱会，为革命先烈扫墓活动，红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。
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(3)请围绕其中一项活动，设计活动内容。
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[思路分析] 此题考查学生对活动的设计和参与能力，需要学生平时熟悉活动设计的程序和内容。第(1)小题宣传标语要注意紧扣“学党史，颂党恩，跟党走”的主题，体现鼓励性和宣传性，语言简练；第(2)小题要突出了解党史的中心来开展活动，形式多样，内容丰富；第(3)小题的活动内容要突出主题，有条理，具有可操作性。
(示例一)“革命歌曲演唱会(红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会)”的活动设计：分组搜集、筛选整理、小组推荐、班级表演、进行总结。(示例二)“为革命先烈扫墓”的活动设计：准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前献词、活动总结等。
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类型三 问题探究型
例3 [2011·乐山] 探究性学习。
在一次“我爱班集体”的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来！”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来！”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请坐下。我再请迟到着的同学站起来！”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。
同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。
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[思路分析] 此题考查学生对材料的理解分析和深入探究能力。首先要依据材料内容，获取关键信息；其次结合题目要求思考，文中分别改动了哪一个字，改后有什么区别。说明理由时要结合材料内容，切不可空谈。
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在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的助词“着”“了”“过”。它们表达的意思不一样。“迟到着”指的是迟到的动作还在进行(在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室)，“迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束，“迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“进行着”
“完成了”和“早已进行过”的区别。
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例4 [2011·恩施] 综合性学习。
公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍及当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”的形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。
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请你对下面三个问题进行探究。
(1)右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。
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(2)2011年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解这一主题？
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(1)示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。(回答扣住题意即可)
古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开阔视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力。
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[思路分析] 此题考查图画、活动主题和个人计划的探究，需要结合具体的材料内容进行探究。第(1)小题要注意画面上的图形和文字，描述时要按照一定的空间顺序，并且表达出其深刻的寓意；第(2)小题应结合主题，从古今的联系进行探究；第(3)小题要具体地表达自己的想法或计划。
(3)2011年暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？
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示例：我打算到北京去旅游，因为北京是我国的首都，不仅有富丽堂皇的故宫，气势雄伟的长城，而且还有各种风味小吃。我都要去看一看，尝一尝。
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类型四 时事热点型
例5 [2011·达州] 综合性学习。
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
(1)【妙解汉字】 “武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：______________。
砍杀、攻打
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(2)【品味文化】 伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)，并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
诗词：_____________________________________________
列举的小说或战役：_________________________________
__________________________________________________。
《战争与和平》《飘》等。
战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等
(示例)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
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(3)【感悟和平】 阅读材料，回答问题。
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。(不超过20字)
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中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可)
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(4)【抒写心灵】 活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】 浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】 战争智慧，是杀戮，还是自杀？
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】 今天，战争并没有远离。
同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】 爱是幸福，恨是灾难！
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栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。
请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80～100字的导读文字。
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(示例)栏目一：这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是祖国母亲屈辱和伤痛的泪。战争，我们不需要！栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀？还是自杀？栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们津津有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，然而在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。栏目四：我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难！
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[思路分析] 此题考查学生对时事热点的关注和解决实际问题的能力。第(1)小题结合“武”字的示例，根据“伐”的字形推断；第(2)小题根据题目要求，只要跟战争有关的内容皆可；第(3)小题结合材料中对神像造型的解释和主题思考即可；第(4)小题能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可。
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类型五 材料分析型
例6 [2011·兰州] 综合性学习。
“西安世园会”于2011年4月28日在中国西安隆重开幕。此次世园会会期178天，有100多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解“西安世园会”，学生会准备举办“走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
(1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世园会，请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
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材料一 由国际园艺者协会(AIPH)批准举办的国际性园艺展会——世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明，世界上许多国家和地区都是通过举办世园会向全世界人民展示自然之美，园艺之美，并借此提升国家形象。西安园艺博览会，从会址浐灞生态区的选择，到植物花卉的设计、园林的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着“天人长安，创意自然”这一主题。
主要信息一：______________________________________
主要信息二：______________________________________
西安世园会的主题是“天人长安，创意自然”
国际园艺博览会的宗旨是宣传生态文明。
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(2)学生会准备在校园宣传栏内，介绍世园会兰州展区的风采。请你从下面的材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美的文字。要求：至少使用一种修辞手法。
材料二 西安世界园艺博览会兰州展区占地1474平方米，名为“兰州百合园”，意喻“事事和好”。展园采用自然式布局，通过用代表黄河文化的水车，代表兰州特色植物的百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情线和南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃人民蒸蒸日上的幸福生活。
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符合要求，内容贴切，修辞手法使用得当即可。
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[思路分析] 此题考查学生对材料的理解分析和提炼概括能力。第(1)小题主要根据提供的材料，抓住世园会的主题和意义来提炼概括；第(2)小题考查对材料的应用，可以从寓意、布局、特色等方面思考，并且使用一种修辞手法，使语言简练生动，富有文采。
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类型六 图表调查型
例7 [2011·北京] 综合性学习。
今年，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
(一)下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么？
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北京市公共交通发展状况对比表
材料一
项目
2001—2005年
2006—2010年
增长比例
轨道交通线
路总里程
公共汽车
运营车辆
全市交通投资
干线公路
114公里
18496辆
1050亿元
2836公里
336公里
194.7%
21548辆
2500亿元
3474公里
16.5%
138%
22.5%
(数据来源：《北京日报》2011年5月3日)
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材料二 根据最新规划，“十二五”期间北京地铁(轨道交通)运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年的40.1%提升到50%。小客车出行比例力争从现在的35%左右下降到25%，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。
(1)主要措施：①____________________________________
②_________________________________________________
(2)思路：__________________________________________
__________________________________________________
发展轨道交通
提高公交车运营能力。
大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施 限制。
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(二)在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
乘车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员：十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。
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停车管理员：以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶。停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。
(1)说明：①___________________________________________
②____________________________________________________
③____________________________________________________
(2)结论：_____________________________________________
公交车密度加大，乘车人增多
尾号限行后，车流量减少
停车费上调，停车数量下降、时间缩短。
市政府治理道路交通拥堵见到成效。
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(三)这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。
题目：关于_________________________________________
____________的研究报告
[思路分析] 此题考查学生对材料的理解分析和提炼概括能力。第(一)题主要根据横向的数据比较和材料的归纳总结进行提炼即可；第(二)题根据材料内容，抓住关键信息进行提炼概括；第(三)题可根据此次活动的主题、表格、材料等内容综合考虑。
北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效(意对即可)
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考点聚焦
综合性学习是《语文新课程标准》积极提倡的一种新的学习方式，具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性。目的是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，培养学生的综合实践能力。
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中考主要考查以下几点：
1．提供多则语言材料或图片，关注热点和焦点，提炼其中隐含的观点并有自己的评价。
2．设计具体的语境，要求考生在具体的语境中表达自己的创意，自主地组织活动。
3．设计一定的情景，要求考生在具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想像。
4．设计具体的话题，要求考生表达自己的探究；搜集有关资料，进行调查访问；能写出简单的研究计划和研究报告。
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答题指导
综合性学习注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要特点是联系学生实际，真实性强，且文化特色明显，乡土气息浓郁，与语言的实际运用相比，内容更丰富，覆盖面更广，形式更自由，综合性更强。掌握一定的方法技巧，可以使我们轻松应对：
1．审题研读须仔细，认真揣摩选信息。要求考生仔细研读命题情景和要求，不论地域特色，还是文化习俗，均应围绕有效信息做文章。
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2．扣住情境来表述，斟词酌句方得体。在表述时应对词句进行认真的甄别筛选，使其符合相应的情境氛围。
3．开放题目多思量，想像联想要合理。如材料解析、设计方案、探究问题等内容均需要合理的想像和联想，不能违背试题提供的情景和要求。
4．热点话题当关注，广积巧用好答题。“综合性学习”试题的命题素材多来自社会热点话题、公众关注的焦点问题，要求我们关注生活、关注民生、关注科技进步、关注文化精粹……广泛积累是做题的基础，巧妙应用则是答题的关键。
*请完成本书练习4、练习9、练习14、
练习19、练习24、练习29、专题训练6
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