《天鹅的故事》简案（定稿）

26《天鹅的故事》教学设计
重庆市南川区隆化第二小学校 黄远鹏
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生读中理解重点语句，理解课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神；初步了解前后照应的写法。
3、激发学生热爱自然，爱护动物的情感，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道
理。
教学重点：通过重点语句的读悟，感受天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
教学难点：抓住重点语句，理解课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
教学过程：
一、谈话设疑，揭示课题
1．谈话导入，设置悬念。
2．齐读课题。
二、整体回顾，引导质疑
1．请同学们回忆一下,这个故事主要讲了什么？（板书：破冰）　
2．引导学生质疑。
三、深入探究，品读感悟
（一）破冰原因
1．天鹅为什么破冰？当时的环境怎么样？
2．在这样的环境中，天鹅会怎么样？（引导学生交流）　　　　
（二）破冰过程
1.老天鹅破冰。
（1）在这种危急的情况下，天鹅是怎么做的？
（2）自由朗读这一段，有哪些地方让你感动？用自己喜欢的符号标出来，说出你的感受。（相机指导朗读）
（3）那老天鹅的身体与冰面第一次撞击之后，它的身体会有什么感觉？此时它心里怎么想的？
（4）观看天鹅破冰的画面。
（5）你觉得这是“一只_ ____的老天鹅”，相机指导有感情地朗读课文。
（6）老天鹅一次又一次地扑打冰面，它这样做有作用吗？
2.集体破冰，体会天鹅的团结拼搏精神
（1）“假如你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹了老天鹅用自己的身体，用自己的血肉之躯，无数次地扑打、撞击冰面，会想些什么？会怎么做？
（2）同学们用笔勾画出天鹅集体破冰的句子，并交流。
（3）从中你能体会到什么？
（4）交流感受，指导朗读。
（三）破冰结果
1.“在天鹅们齐心协力的努力下，奇迹出现了，是什么奇迹呢？请同学们快速地默读第7自然段。”
2.此时天鹅们的心情怎样？
3.同学们愿意分享天鹅胜利的喜悦吗？有感情地朗读。
（四）理解猎人的做法
1.把你的感受都说出来吧！最终老人做出了一个什么决定？（板书：一直挂）
2.请同学们回忆，在文章的什么地方也出现过猎枪挂在墙上？象这种前后都写到了猎枪挂在墙上，你从中能体会什么？
3.“老人的故事到这里就算讲完了，你们愿意把这个感人的故事讲给别人听吗？你想讲给哪些人听？”
4.师小结。
　 五、总结全文，升华情感
　 　师总结谈话。
附板书：
26 天鹅的故事
挂着 ← 破冰 → 一直挂
前后照应