第2课《回延安》课时练习（含答案）

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八年级语文下册第2课《回延安》课时练习?
1.
给下列画线的字注音或读拼音写汉字。
油馍（?
?
?
?
）糜子（?
?
?
?
）白羊肚（?
?
?
?
）满窑里（?
?
?
?
）
树shāo（?
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）脑pàn（?
?
?
?
）羊gāo（?
?
?
?
）气chuǎn吁吁（?
?
?
?
）
2.
下面各句采用了什么修辞手法？表现了诗人怎样的思想感情？
（1）千声万声呼喊你________
（2）杜甫川唱来柳林铺笑________
（3）双手搂定宝塔山________
（4）母亲延安就在这里________?
3.
请把下列词义或词语补充完整。
（1）呼唤：________
（2）登时：________
（3）打发：________
（4）________：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。
（5）________：一回又一回。
（6）就算罪犯逃到________，我们也要把他们抓住。
（7）和他在一起，觉得很自在，可以________地聊天。?
4.
结合课文《回延安》填空。
（1）手________黄土我不放。
（2）双手________定宝塔山。
（3）毛主席________上了天安门!
（4）一头________在亲人怀……
（5）紧紧儿________在心窝上。?
5.
诗人以抒情的笔调，描绘了革命延安圣地的地方色彩。请按下面的提示写出有关诗句。
（1）延安人特殊的居住条件________
（2）延安人喜爱的衣着________
（3）延安人居室的装饰________
（4）延安人待客的食物________?
6.
阅读《回延安》节选，回答问题。
????????二十里铺送过柳林铺迎，
????????分别十年又回家中。
????????树梢树枝树根根，
????????亲山亲水有亲人。
????????羊羔羔吃奶眼望着妈，
????????小米饭养活我长大。
????????东山的糜子西山的谷，
????????肩膀上的红旗手中的书。
????????手把手儿教会了我，
????????母亲打发我们过黄河。
????????革命的道路千万里，
????????天南海北想着你……
（1）“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用________的修辞手法，形象地写出了故乡亲人________。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用________的表现手法，强调“我”和延安之间________的关系。
（2）“手把手儿教会了我”，延安到底教会了“我”什么？
（3）用一句话概括选文的主要内容。
（4）诗歌运用了什么表现手法来描写当年的延安生活？有什么表达效果？
?
7.
阅读下文，完成下列各题。
?????
???又见南山?李汉荣
????????①我是山里人。山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸（仅次于外婆），山里春天早晨的风是最柔软的手（仅次于母亲）。山的身影是多么高大啊（仅次于毛主席），让我无限痴迷，无限崇敬。我读第一本书的时候，入迷得像在做梦，每一个字都是那么神奇，它们不声不响非人非物，但它们却能说出许多意思，这真是太有意思了。忽然书页暗下来，抬起头，才看见，山一直围在我的四周，山也在看书？其实它们站在书的外面，抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说。山要是把一句话说出来，要么很好玩，要么很可怕，天底下的话都不用再说了。但是山不说一句话，不说就不说吧，多少年多少年都不说，就是为了让人去说各种各样的话。我隐约觉得山是很有涵养的，像我外爷，外爷是个中医，很少说话，他说：“我开的药就是我说的话。”
????????②后来，就逃跑般地离开了山。也许山还记得我对它的埋怨：闭塞、贫困、愚昧，挡住了我的视线，使我看不见人生的莽原和思想的大海。
????????③辗转这么多年，从一本书走进另一本书，我像书签一样浏览了许多语言；从一座城搬进另一座城，我像钥匙一样认识了许多锁子；从一栋楼爬上另一栋楼，我像门牌一样背诵了许多号码。然而，走出书，走出城，走下楼，我发现我什么也没有，尽管有时感到自己似乎拥有很多，学问呀，知识呀，信息呀，成就呀，名声呀，职称呀，职务呀，电脑呀，银行账户呀；股票呀、房子呀、车子呀、哥儿们呀、见闻呀，已经到来的金色中年呀，可以预见的安详晚年呀，无疾而终的圆满落日呀……
????????④可是，闭起眼睛一想，又真正觉得空荡荡的，夜深人静的时候，望着苍白的天花板，感到一种迫人的虚。
????????⑤城市只是一个投寄信件的邮箱，而我只是一个寄信人或收信人。寄完信或读完信，我就走了，而邮箱还挂在那里。说到底，人也是一封信，城市在我们身上盖满各种各样的邮戳，却找不到投寄的地方。
????????⑥是什么使我变成了一封死信？身上邮戳重叠着邮戳，地址重叠着地址，日期重叠着日期，但是这封信却无处投递，就这样在模糊的邮路飘来荡去，直至失踪？
????????⑦这时候，我已经回到当年的小城。这时候我忽然看见我早年逃离的山﹣﹣南山。
????????⑧它依然凝重，依然苍蓝，依然无言，不错，还是我祖先般的南山。
????????⑨但是，我心里很深的地方却被它触动了，被它闪电般照亮了。
????????⑩我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚？我何以成为一封无处投递的死信？是因为我遗忘了你吗，南山？
?????????这么多年，我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗，南山？
?????????而你依旧站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤独里。
?????????这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像
比喻、排比、拟人
哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。
?????????此中有真意，欲辩已忘言。
?????????我好像明白了，我当初那么认真地出走，只是为了更深刻地返回，是这样吗，南山？
?????????我们在命运里走来走去，最终却回到出发的地方，并且第一次真正认识它，是这样吗，南山？
?????????一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址，它正在到达，它将被阅读，它同时也阅读它的阅读者，阅读一个伟大的旧址﹣﹣南山。
?????????去而复返，又见南山，我第一次真正看见南山。
????????（?选自《李汉荣散文选集》，有删改）
（1）不同时期的“我”对南山的情感态度有何不同，请结合全文简要概括。
①小时候：________
②后来：________
③辗转多年后：________
（2）作者在第⑥段问“是什么使我变成了一封死信”，请结合上下文分析“使我变成死信”的原因。
（3）从修辞手法的角度赏析画线的句子。
这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。
（4）文章最后一段在结构和内容上分别有什么作用？请结合全文，谈谈你的看法。
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
窗花
耿翔
①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。
②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看成神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子、清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼池里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……
③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗户上，再添些新窗花上去。
④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重吗？
⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。
⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。
⑦站在贴得红堂堂的窗花前，我敲门的手，好光亮呵。
（选自《中国西部散文百家（上）》，有删改）
（1）第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，赏析“亮”字的表达效果。分析这句话在全文中的作用。
（2）理解下面两句话在文中的含义。
①窗花，是一种与人俱存的艺术。
②站在贴得红堂堂的窗花前，我敲门的手，好光亮啊。
（3）从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要回答。
（4）文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用？
?
9.
传承传统美德，弘扬民族文化。参加以“孝”为主题的综合性活动。
（1）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点认识。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
（2）【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）
A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处）
B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻）
参考答案
1.
【答案】
mó,méi,dǔ,yáo,梢,畔,羔,喘
2.
【答案】
夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情。
拟人，作者把河水、村庄看作亲人，表达了对它们无比亲切、真挚、热爱的感情。
夸张，表现了对“母亲延安”的眷恋和怀念的深情。
比喻，抒发了诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋、激动，以及见到亲人的喜悦心情。
3.
【答案】
召唤
立刻
派
鸡毛信
几回回
天涯海角
天南海北
4.
【答案】
抓
搂
登
扑
贴
5.
【答案】
满窑里围得不透风
白羊肚手巾红腰带
白生生的窗纸红窗花
米酒油馍木炭火
6.
【答案】
（1）拟人,热烈欢迎诗人,比兴,被养育与养育
（2）延安教会了“我”生产、斗争的知识和本领。
（3）通过对当年在延安的革命生活的回忆，表达我对延安深厚的情谊。
（4）诗歌运用了比兴的表现手法来描写当年的延安生活。“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”兴中兼比，以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系，引出并喻指自己和延安山水、延安人民密不可分的关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”兴中兼比，以“羊羔羔”吃奶长大，引出并喻指延安人民对自己的养育之恩。“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”兴中兼比，以“东山”“西山”的茂盛庄稼，引出并喻指自己投身革命锻炼学习。这三个兴中兼比的诗节，逐节递进地表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。
7.
【答案】
（1）（觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养）让“我”痴迷（热爱）和崇敬。,觉得南山闭塞、贫困、愚昧、阻碍“我”的发展，逃离了南山。,内心深处被南山触动，对它有了更深刻的认识（第一次真正认识它），更深刻地返回南山
（2）①忙碌的城市生活让“我”找不到方向；②内心感到空虚，没有归宿感；③遗忘了南山（忘记了精神的家园）。
这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。
（3）这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。把南山比喻为祖先、哲人、先知，生动形象地写出了南山的沧桑、深沉（沉默）和崇高；排比句式的运用，增强语言气势，强烈地表达对南山的崇敬和赞美之情；赋予南山人的情感，使南山人格化，更形象生动地写出南山的深沉（沉默）与睿智。
（4）结构上：点题，照应开头，总结全文，含蓄点出主旨。
内容上：①作者经历了城市生活的空虚后再见南山，对南山赋予自己的人生启迪有了深刻的认识。②认识到在那个曾经给予自己生命、养育自己成长的地方，才让“我”找到归宿感，找到精神的寄托地。
8.
【答案】
（1）“亮”的意思是醒目、耀眼，运用夸张的修辞手法，突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。这一句总领全文，奠定了全文的感情基调，为下文揭示窗花的内涵做了铺垫，也与文章最后一句话相照应。
（2）①窗花就是陕北人生活的艺术化，与陕北人的生活密切相关，有陕北人就有剪纸艺术。
②贴满窗户的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者，使作者的心灵变得纯净。
（3）①窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；
②窗花是陕北人的精神食粮；
③窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；
④窗花表现了鲜活的大千世界。
（4）①敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱；
②对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求；
③对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美之情。
9.
【答案】
（1）与父母平等相处；
善于与父母沟通交流；
直接表达对父母的爱；
听父母的话，但顺从有度。
（2）示例一?
?
孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
示例二?
?
孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
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