第3课《安塞腰鼓》课时练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课时练习
1.
预习课文，思考下列问题。
（1）文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？
________________________
（2）试从多角度思考:作者在这篇文章里想要表达
什么思想？
________________________
（3）对本课内容，我还有这样的疑惑
________________________?
2.
给下列画线的字注音或读拼音写汉字。
亢奋（?
?
?
?
）戛然（?
?
?
?
）晦暗（?
?
?
?
）蓦然（?
?
?
?
）渺远（?
?
?
?
）
rǒng杂（?
?
?
?
）震hàn（?
?
?
?
）jī绊（?
?
?
?
）磅bó（?
?
?
?
）tián静（?
?
?
?
）?
3.
下列每组词语都有一个错别字，请找出来并改正。
（1）渺远
篷勃
飞溅
羁绊?
?
?_______________改为_______________
（2）舞姿
躯体
困倦
摹然?
?
?_______________改为_______________
（3）幅射
恬静
亢奋
遗落?
?
?_______________改为_______________
（4）思绪
明析
晦暗
磅礴?
?
?_______________改为_______________?
4.
比较下列两组句子，看每组中哪一句更好些，为什么？
（1）①急促的雨点像骤雨一样；②骤雨一样，是急促的鼓点。
（2）①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了；②这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
在（l）中，________句更好些，因为________。
在（2）中，________句更好些，因为________。
5.
指出下列句子运用的修辞手法。
（1）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。________
（2）骤雨一样，是急促的鼓点。________
（3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。________
6.
选择词语填空
旋风一样
斗虎一样
骤雨一样
乱蛙一样
火花一样
________，是急促的鼓点；________，是飞扬的流苏；________，是蹦跳的脚步；________，是闪射的瞳仁；________，是强健的风姿。
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
……
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
（1）阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？
（2）文中所说的“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了那一股劲？
（3）观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？
（4）“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
锣鼓声处是故乡
陈志光
几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。
家乡的锣鼓原始而又奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也是别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水相融的风景。锣鼓声回响在屋瓦错落的村巷里，飘荡在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也萦绕在漂泊异乡的游子心中。
在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、小锣、大鼓和镲钹。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。
家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样——时而如蜻蜓点水，音律轻柔，时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进、荡气回肠……再加上点缀其间的清脆嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕、难以自制。尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡演奏和戏曲演唱。锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接、浑然一体，使得喜庆气氛更加热烈，文化韵味更加浓厚。
除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪儿，锣鼓响到哪儿，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛、气宇轩昂。特别是在舞龙比赛表演的时候，锣鼓不仅是指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被激活。他们踏着鼓点，奋勇争先。激情的锣鼓击打得他们斗志昂扬、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮……四周锣鼓声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片，场面雷动，热闹无比。
多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过。每当听到这熟悉的锣鼓声，要么会驻足凝神，沉浸其中；要么会朝着锣散声飞奔而去，以飨眼耳。
（摘自《散文选刊·下半月》）
（１）文中拿家乡的锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓做比较，作用是什么？
（２）家乡的锣鼓的用武之地有哪些？
（３）文中的画线句使用了什么修辞手法？有什么表达作用？
（４）本文表达了作者怎样的思想情感？
（５）下列各项对文章内容的分析不恰当的一项是（?
?
?
?
）
A.文章开头提及“锣鼓声处，定是故乡”，既扣了题目，又自然引出了家乡的锣鼓。
B.“也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句中的“漂泊异乡的游子”也包括作者自己。
C.家乡的锣鼓队规模不大，只有七人，锣鼓器材也是常规四件，体现了作者对家乡锣鼓的失望。
D.“除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下的作用。?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
家乡的渔鼓
李海流
①我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。渔鼓这种乐器是用三尺左右的圆竹筒，外敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“喻铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。简板的尺寸、质地各有不同，一般以竹木制作，长者约五十厘米，短者约二十五厘米。一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。
②三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹。尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时，演唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动，往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面比较隆重。其他情况下大多因地制宜。
③人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓，听众来得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究赶板、夺词，叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱，而且会说故事、会表演，技艺高超的还精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍为主，通常以五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩，有缠绵缱绻的男女恋情，有闻所未闻的历史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更多的还是风云际会的英雄传奇，像《三国演义》《水浒》《西游记》《杨家将》《岳飞传》之类，内容绝对老少皆宜，雅俗共赏。
④我已离开家乡多年，我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵，犹如穿越岁月时空的天籁之音，在我耳畔久久回响，那么亲切，又仿佛那么遥远。
?（有删节）
（1）渔鼓有什么特点？请概括回答。
（2）赏析第③段画线句子的修辞手法及其表达效果。
（3）如何理解文章末尾“那么亲切，又仿佛那么遥远”的意思？
（4）请简要分析在语言特点上，选文和课文《安塞腰鼓》有什么不同之处。
参考答案
1.
【答案】
（1）从结构上看好一个安塞腰鼓”一句为贯穿全文的线索；从内容上看好一个安塞腰鼓”一句表达了作者热爱安塞腰鼓，以及对安,塞腰鼓的赞美情怀。
（2）作者不仅是赞美安塞腰鼓，也是赞美生命的律动：是宜泄自我，是精神上的奋发向；是对美好事物的渴望,；是坚忍不拔的意志；是不屈不挠的精神。
（3）略
2.
【答案】
kàng,jiá,huì,mò,miǎo,冗,撼,羁,礴,恬
3.
【答案】
（1）篷,蓬
（2）摹,蓦
（3）幅,辐
（4）析,晰
4.
【答案】
②句
这样写强调了鼓点“像骤雨一样”，更生动、更形象的突出了鼓点急促的特点。
②,这样写强调了鼓点“像骤雨一样”，更生动、更形象的突出了鼓点急促的特点,①,“立即”强调了速度快，突出了腰鼓火烈、奔放、力量的影响之大。
5.
【答案】
排比
比喻
比喻
6.
【答案】
骤雨一样,旋风一样,乱蛙一样,火花一样,斗虎一样
7.
【答案】
（1）阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、奔放、灵动的场面。
（2）贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。
（3）这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它雄壮、振奋人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。
（4）“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
8.
【答案】
（1）突出家乡锣鼓的特色：别具一格，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水相融的风景。
（2）主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务，在元宵节的龙灯会上表演。
（3）排比。运用排比，列出家乡锣鼓丰富多样的韵律，突出表现了家乡锣鼓格调清新、韵律变化多样的特点。
（4）表达了作者对家乡锣鼓的喜爱之情和对家乡浓浓的热爱。
（5）C
9.
【答案】
（1）制作简单、喜闻乐见、形式多样、故事丰富、雅俗共赏。
（2）运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了渔鼓的内容丰富多彩的特点，表现了“我”对渔鼓的喜爱之情。
（3）“亲切”是因为家乡的渔鼓带有浓郁的乡土气息，滋养了“我”干涸而荒芜的心灵；“遥远”是因为“我”已离开故乡多年，很长时间没听到渔鼓，这种声音只能在记忆中回响了。
（4）①《安塞腰鼓》运用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，而选文只运用了记叙、抒情的表达方式。
②《安塞腰鼓》语言气势磅礴，而选文字里行间渗透着浓浓的乡情风韵。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)