三年级下册数学教案 4.1 整体与部分 沪教版

教学内容 整体与部分
教学目标 1、通过观察、操作等活动，初步认识整体与部分之间的关系，会用语言来表述整体与部分的关系，并初步体会到整体与部分是相对的。
2、在观察辨析中理解“平均分”的含义。
3、在学习过程中感悟数学与生活的联系，体会学习的快乐。
教学重点 理解整体与部分之间的关系，并用语言正确表述。
教学难点 体会整体与部分是相对的。
教学准备 多媒体课件
教学环节 学与教 设计意图与反思（技术与策略、拓展等）
一、观察思考，发现共性，引出新课
二、联系生活，实践操作，探究新
三、巩固练习，拓展延伸
三、集体练习
1、观察图片，你有什么发现？
车子 车轮
台灯 灯罩
中国地图 新疆、西藏
师改正：把车子看作整体，车轮是它的一部分
如果把中国地图看作一个整体，还有谁也是它的一部分？
2、揭示课题：
师：今天我们就来学习整体与部分的关系。（板书课题：整体与部分）
知
（一）认识整体与部分的关系
1、学生结合生活，举例子，谈谈对整体与部分的认识。
在生活中把什么看作整体，什么看作部分？
2、出示彩色纸条，把彩色纸条看成一个整体，想一想，哪些是它的一部分？
3、学生动手操作，进一步理解整体与部分的关系
①师：你能在这些平面图形中找到整体和部分吗？你想怎么找？
②给学生不同形状的纸片，让学生动手画一画说一说。
涂一涂，什么看成整体，什么看成部分？
4、认识离散模型中的整体与部分
练习1：你能在这些图中找到整体与部分吗？


练习2：
5、小结：可以把1个物体看作是一个整体也可以把一群物体看成一个整体。
（二）理解整体与部分的相对性
1、操作活动，说说整体与部分的关系
玩一玩、说一说
（1）把6个点图看成一个整体，请你拿出其中的一部分。
（2）再把这4个看成一个整体，想一想拿出它的一部分。
师：为什么刚才4个圆片是部分，而现在又是整体了呢？
2、结合生活，说一说整体与部分的关系
实验小学 三年级组 三（6 ）班 学生
用今天学习的知识来说一说整体与部分，能说出几种？
3、小结：我们可以把一个物体看成一个整体；也可以把一些物体看成一个整体，也体会到了整体和部分是相对的。
1、小胖、小丁丁他们说的对吗？

小胖：把大正方形看作一个整体，黄色正方形和蓝色长方形是这个整体的一部分。
小丁丁：把黄红长方形看作整体，黄色正方形是这个整体的一部分。
小巧：把大正方形看作一个整体
把这个整体平均分成了三分
红色正方形是这个整体的一部分
黄色正方形是这个整体的一部分
蓝色长方形是这个整体的一部分
师：你们认为甚么是“平均分”？
怎么分就是平均分以后的正方形？
2、练习：（怎样把这个整体平均分成几部分？）
阴影部分是平均分以后的一部分，该怎么分？


四、你有甚么收获？

板书： 整体与部分
相对性