2020—2021学年青岛版（2019）第二册 第一单元 第1课 网络获取是首选

初中信息技术课时教学设计
课题 第1课 网络获取是首选 年级 七下
教材来源 青岛出版社 初中第二册 课时 1
课程类型 新授 主备人
授课人
背景分析
教学内容 1.用搜索引擎获取素材
2.网络硬盘找资源
3.素材网站精确查找
学习目标
1.学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法； （重点）
2.能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；（重点）
3.体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。（难点）
教学策略 与方法 1.启发式教学法。
2.小组合作学习和项目教学策略。
3.多元评价的教学策略。
4.任务驱动法。
教学准备 PPT 网络机房
学习环节（活动） 教学活动
评价设计 二次修改
创设情境，提出目标 教师引导：教师引入：“老师先播放几张图片，大家来思考一下平时我们都有什么样的方式来获取这些图片呢？。”播放ppt，学生观察。
生：“手机拍照、网上下载等等。”
出示学习目标：
1.学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法； （重点）
2.能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；（重点）
3.体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。（难点）
学生活动：认真听讲，明确探究学习内容，感知学习目标
观察学生听课态度、学习参与度、掌控课堂纪律
二、任务驱动，学习探究 任务一：用搜索引擎获取素材
教师活动：教师引导学生观察PPT，思考运动会程序册都包括哪些内容？
出示任务一：用搜索引擎搜索“运动会程序册的制作方法”
学生活动：
（1）使用“百度”搜索引擎搜索“运动会程序册的制作方法”
（2）探究如何快速搜索到材料
教师活动：
强调海报的构成要素包括：（a）时间；（b）地点；（c）参赛项目；（d）运动员；（e）赛程及比赛规则。
（2）巡视指导，了解学生操作情况
（3）教学反馈：找学生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（4）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务一：
使用“百度”搜索引擎搜索关键词“运动员进行曲”“运动会开模式”，把搜索到的音频、视频资源下载到本地
学生活动：完成评价任务一；完成星级评价自评。
评价标准：
★★★自主、熟练完成
★★在教师、同学帮助下完成
★评价反馈讲解后能完成
星级评价：
（自评）
☆ ☆ ☆
任务二：网络硬盘找资源
教师活动：教师询问学生如何能更多的查找素材？比如从网络硬盘中能找到资源吗？
出示任务二：从网络硬盘中找到与《运动员进行曲》相关的多媒体素材
学生活动：
注册“百度网盘”账号并登陆查找相关资源
注意：
注册使用“百度网盘”需要一个手机号，并需进行实名验证。

教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务二：
在网络硬盘中找到与《运动员进行曲》相关的多媒体素材
学生活动：完成评价任务二；完成星级评价自评。
评价标准：
★★★自主、熟练完成
★★在教师、同学帮助下完成
★评价反馈讲解后能完成
星级评价：
（自评）
☆ ☆ ☆
任务三：素材网站精确查找 教师活动：教师介绍什么是素材网站？常见的素材网站有哪些？
出示任务三：
在“昵图网”上找到一张关于运动会的海报设计样稿
学生活动：
学生在“昵图网”素材网站上找到所需的素材。
注意：
不同的素材网站擅长的领域不同：有的网站主打图片素材，有的网站主打视频素材。要根据自己的需要选择不同网站来寻找内容。
教师活动：（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找学生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务三：
在“红动中国”上找到并观看一段免费的运动会开模式视频
学生活动：完成评价任务三；完成星级评价自评。
评价标准：
★★★自主、熟练完成
★★在教师、同学帮助下完成
★评价反馈讲解后能完成
星级评价：
（自评）
☆ ☆ ☆
三、学以致用，巩固提高 学生活动：进一步操作完善评价任务一到三；完成星级评价自评。
教师活动：巡视指导，了解学生操作情况，释疑解难，强调重难点、注意事项。

四、作品展示，交流评价 教师活动：（1）组织展示评价任务操作完成情况；
（2）反馈学生星级评价自评情况，统计并表扬星级优秀学生。
学生活动：展示、互动、听讲

五、课堂梳理，拓展延伸 教师活动：总结，通过本节的学习操作，同学们可以感知，网络可以为我们提供丰富的信息资源，可以帮助我们完成许多工作。总结网络获取资源的方法，在体会互联网给生活带来便利的同时，提升版权保护意识。
学生活动：小结收获，知识点梳理


板书设计
用搜索引擎获取素材 网络硬盘找资源
3.素材网站精确查找
教学反思