6《变色龙》课后练习（含答案）

2020-2021学年部编版语文九年级下册第6课《变色龙》课后练习
一、
单选题
1.
下列各组中画线字的注音全都正确的一项是（?
?
?
?
）
A.醋栗（lì）?
?
?
?逮捕（dài）?
?
契诃夫（kē）
B.恐怖（bù）
?
?筛子（shāi）?
???
??下贱胚子（pī）
C.蜥蜴（xī）
?
?调解（tiáo）?
???
??戳鼻子（chuó）
D.揭露（lù）
?
?蔑视（miè）?
?
?
?
猪崽子（zǎi）
2.
下列句中画线的成语使用不恰当的一项是（?
?
?
?
）
A.随着互联网时代的不断发展，网络和电视的融合已成为趋势，电视上网已不再是异想天开。
B.庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C.大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采地耷拉着。
D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口。
3.
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（???
）
①有人从商店里___出头来，脸上还带着睡意。
②等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地___他一顿！
③你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条___的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A.伸???
教育???
娇贵
B.冒???
批评???
高贵
C.探???
教训???
名贵
D.钻???
惩罚???
宝贵
4.
阅读下面的文字，回答问题。
奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
下列选项中，表述有误的一项是（??）
A.“花布衬衫”是偏正短语。
B.“他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。”这个句子是承接复句。
C.画线句子运用了比喻的修辞手法。
D.语段运用了动作描写、语言描写和外貌描写。
二、
填空题
5.
根据拼音写汉字，给加点的字注音。
kuí（________）梧???俐（________）???自（________）
契夫（________）???kǎn（________）肩???旗zhì（________）
醋（________）???恐（________）???生（________）
6.
读完本文，某同学写了一幅对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸。
下联：________。
7.
根据拼音写出汉字，并解释词语意思。
（1）无精打cǎi________：_______
（2）yì________想天开：________
（3）无yuán________无故：________。
8.
请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。（________）（________）
（2）原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。（________）
（3）木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。（________）
三、
现代文阅读
9.
狗
????????刘国芳
????????????狗旺发迹后养了一条狗。
????????狗是狼狗，高大、凶悍，狗旺的个子也是高高的，大块头，于是狗旺和狗站一起便应了那人高马大的话，当然，在这儿马应改作狗。村里人对狗旺是怎样发迹的不大清楚，既不见他劳累操作，也不见他终日奔波，倒是清闲得很，成天和三五个不知哪路来的朋友牵了狗玩。村上别的人家也是养了狗的。狗旺把狗牵出去，见了别家的狗便发一声唿哨，于是他那狼狗便雄赳赳冲上去。初时有些狗也敢搏斗，但往往被那狼狗咬得遍体是伤???久了，不再有狗敢搏斗了，见了，望风而逃。那些狗的主人便愤愤不平。当然，也仅仅在心里作不平状。
????????见了人狗旺也会冲他的狼狗发一声唿哨，于是那狗仍雄赳赳地向人扑去，于是被扑的人或惊慌失措或东蹿西逃或跌跌倒倒或脸色煞白魂飞魄散。不过当狗快追到人的身边时狗旺还是会发一唿哨把狗喝住的，于是对方便气喘吁吁地骂：“狗旺，你不是人。”狗旺不恼，笑一下，回答：“跟你开个玩笑嘛，又不当真。”
????????若是边上有狗旺的朋友在，便会帮腔：“狗旺看得起你才跟你开玩笑。”
????????对方便掉转身，吐口唾液呸一声。
????????有时候狗旺不在，那狗也会在村子里转，见了孩子，那狗会突然向前蹿几下，作凶猛状，孩子哇哇地哭，喊爹喊娘；有些孩子过后还病、发高烧。于是孩子的父母便会走进狗旺的院子对狗旺说：“狗旺，你要好好管一下你的狗，它把我孩子吓坏了。”狗旺便懒洋洋伸个腰，然后说：“狗是畜生，我怎么管得了。”
????????这样说便让人很气愤，于是说：“你不管，我以后见着那畜生打死它。”
????????“你敢。”狗旺大喝一声。
????????说话的人忽然就不敢说了。
????????过后见了那狗，便横眉怒目，但也仅仅把脚跺两下，有锄头什么的在手，也只冲狗晃两晃，做打狗状，却不真打。狗似乎晓得这是假动作，不惊慌，还大模大样地往那人跟前走过去。
????????后来狗旺被公安局抓走了。
????????抓狗旺的那天还抄了家，搜出许多文物古玩。于是村里人晓得狗旺为什么白天清闲得很，原来他专在晚上做勾当，挖人家的坟撬人家的棺材板。这种罪是要判刑的。狗旺一去不归，于是孤单了那狗，整天莫名其妙地叫。有一天晚上还叫，当时是夏天，大家在外头坐着歇凉，狗叫起来吵人，大家烦了，于是有人说一声：“去打死它，看它还叫不。”
????????都点头。
????????于是在屋里把锄头什么的拿在手上，一伙人雄赳赳赶上门去，进了院，还把院门关上，狗没法逃了，于是被打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊：“莫打呀莫打，它是畜生。”有人回答：“就打这畜生，谁叫它平日作恶多端。”
????????狗于是被打死了。
????????出了院子大伙兴高采烈，有人说：“这畜生早该打死它。”
????????有人接嘴，说：“是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢？”
????????这话说完大家忽然不作声了，还有人低下头，当中一位拿眼四处瞅瞅，见大家不再像刚才那样兴高采烈。
（1）本文前半部分极力描写狗旺那条狗的凶悍，其作用是什么？【分析情节作用】
（2）这篇小说运用了前后对比的写法，写出了村人的变化，请列举一例进行说明。【分析表现手法】
（3）大伙在听了“是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢”之后为什么“忽然不作声了”？【理解概括内容】
（4）下列对这篇小说的赏析，有误的一项是________【把握小说主旨】
A.狗旺被公安局抓走后，村人突然都变得勇敢了，这说明村人在政策的感召下觉醒了。
B.小说《狗》里的“狗”有很多：一条是狗旺的狼狗，另一条“狗”就是狗旺，就连一些村人也带有狗的奴性。
C.这篇小说很有点寓言的味道，它让我们联想到的，不仅是这一拨“村里人”，而且其中也有我们自己的影子。
D.该小说寓意深刻，构思精巧，语言流畅，不失为一篇佳作。?
10.
阅读下文，回答问题。
????????逃离肖申克
????????高延晶
????????第N次重温《肖申克的救赎》，当瑞德和安迪这两个渡尽劫波的老朋友在蔚蓝的太平洋边拥抱的时候，我又忍不住流下幸福的泪水。真是心灵鸡汤啊，当瑞德在安迪的信中读到“hope
is
good
thing（希望是个好东西）”时，我也仿佛看到了生活中的一线亮色是心中的希望。
????????《肖申克的救赎》是电影史上的一个奇迹，可惜生不逢时，1994年美国电影佳片迭出，低调沉稳的《肖申克的救赎》被那些炫目的大片抢去风头，当年的奥斯卡桂冠也被傻乎乎的阿甘抢走。而真正的经典是需要历史考验的，安迪的越狱故事没有赢得小金人，却赢得了无数影迷的心。业界公认的IMDB（互联网电影资料库）电影排行榜上，多年来稳居榜首的，就是这部《肖申克的救赎》。
????????表面上看，《肖申克的救赎》是一部越狱题材的剧情片，但看多了，就会发现，这是一部充满隐喻的哲学电影。这部电影的关键词是一个非常长的英语单词institutionalization，意思是体制化。在这部电影里，监狱就是体制化的实体，电影借瑞德的嘴，说出了囚犯（人）与监狱（体制化）之间的关系：一开始，它剥夺了你的自由，你恨它；接着你慢慢习惯它；最后你离不开它。
????????片中一位在监狱待了50年的老囚犯被假释出狱，但他已经离不开监狱，无法适应外面的生活，最后选择了自杀。其实，监狱只不过是体制化的极端例子，现实生活中，体制化可谓无处不在。沉闷无聊但又无法逃避的工作，过了七年之痒“相看两相厌”的婚姻，哪一个不是牢笼？
????????《肖申克的救赎》里面，对体制化的描述是和风细雨的，其中最令人恐惧的，并不是狱长的贪婪和狱警的凶残，而是希望的泯灭。贯穿影片的一条线索值得玩味：入狱20年后，瑞德申请假释，说自己改过自新了，可假释被拒；入狱30年后，瑞德再次申请假释，他再次强调自己已经改过自新，但仍被拒绝；入狱40年，瑞德已对生活不抱希望，面对年轻的假释官，他不屑地说，“什么改过自新，狗屁”，但这一次，假释被批准了。
????????三次面见假释官的过程明确地告诉大家：只要你还对生活抱有希望，体制化就不会放过你；只有你对生活绝望了，你才会获得自由。但是绝望的自由，还有什么价值？
????????幸好，影片中还有安迪这样的人物，凭借着坚强的意志和对自由的向往，凭着毅力和智慧，还有对希望的坚守，终于逃出生天，找到人生的彼岸。
????????人生就是这样一个摆脱体制化的过程。这个体制化不仅仅是我们身边的一个个“监狱”，还包括内心中无数的“监狱”。最后能不能成为安迪，能不能逃离这些“institutionalization”，要靠你自己了。
????????（选自《青年文摘》）
（1）简要概括作者为什么认为《肖申克的救赎》是电影史上的一个奇迹？
（2）作者提到瑞德三次面见假释官的经历，这样写有什么用意？请作简要叙述。
（3）怎样理解文章第三自然段画线部分的句子？试作简要分析。
（4）文章第四自然段的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。
四、
综合读写
11.
班上开展“走进小说天地，体会别样人生”的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联：________
（2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
12.
学习了《变色龙》后，同学们开展了“我看‘变色龙’”的综合性学习活动，请你来参加。
（1）仿照示例，用某种动物来比喻此类型的人。
示例：立场不稳、见风使舵的人：变色龙
①笑脸相迎、两面三刀的人：________
②一毛不拔、吝啬钱财的人：________
③孤陋寡闻、见识不广的人：________
（2）2018年是契诃夫诞辰158年，请你用一句话向这位深受人们爱戴的作家表达敬意。
五、
解答题
13.
填空。
《变色龙》的作者是________国________的，代表作有小说《________》、剧本《________》等。这篇小说通过精彩的对话刻画了________这一典型形象，用________手法对此类人进行了讽刺。
?
14.
指出下列句子运用的描写方法，并说明其作用。
（1）四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
（2）“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”
六、
写作
?
15.
（15分）
根据下面材料的提示，按要求作文。
十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【参考答案】
D
B
C
C
魁,ling,jing,hē,坎,帜,li,hè,chù
看到百姓专横跋扈露出虎狼相
采,形容精神萎靡不振
异,形容想法离奇，难以实现
缘,没有任何原因．
拟人,比喻,拟人,夸张
9.（1）本题考查情节作用的分析．结合全文情节内容来看，作者在前半文着力于表现狗旺的狗的凶悍，是为了以狗来侧面烘托狗旺仗势欺人、横行乡里的表现，为下文狗的命运作铺垫．
（2）本题考查表现手法的理解与分析．对比手法，就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题．比如小说前面写村人说要打死那畜生，狗旺一句“你敢”便将他们吓得不敢说话；后面写村人在狗旺伏法后，“雄赳赳赶上门去”把狗打死了．前后对比，看起来村里人很勇敢，其实是突出表现了村里人的怯懦、胆小．
（3）本题考查内容的理解与分析．文章的结尾很有意思，要和前文内容来对比着分析．前文大家对狗旺的狗是敢怒而不敢言，但现在大家却敢于打狗，即使屋里有人说：“莫打呀莫打，它是畜生．”他们还是果断的打死了狗．打死后其中一人自问的话引起了大家的深思，让大家认识到其实自己并不勇敢．
A
10.（1）在作者看来。这是一部充满隐喻的哲学电影，这部电影的关键词是“体制化”，在这部电影里，监狱就是体制化的实体
。它不仅将影片中的故事表演得形象逼真，更是将现实生活中的残酷苗写得淋漓尽致，可谓是一部写尽生活悲苦的影片。
（2）瑞德三次面见假释官，前两次称自己已改过自新但遭到拒绝，第三次对生活已无希望，却获得假释的批准；体现出现
实的“体制化”的残酷，若你对生活还抱有希望，那么“体制化”将一直操控着你，只有对生活感到绝望了，你才可以逃离”体制化
（3）画线部分是电影中瑞德提出的囚犯（人）与监狱（体制化）之间的关系。体现出“体制化”生活的强制性与残酷性。将
人们崇尚自由的心理渐渐扭曲；暗示这个社会被“体制化”所吞噬，越来越多的人对生活感到绝望。
（4）结构上：承上启下，承接前文，为后文作铺垫；内容上：通过对片中50年监狱生活的老囚犯假释出狱后选择自杀的叙
述，写出他对自由生活充满了绝望，暗示当代社会的恶劣现象。
11.看到百姓专横跋扈露出虎狼相
（2）示例一：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心．
示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下知识分子的迂腐与自命清高．
示例三：韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服，严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感．
示例四：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，兴师动众地处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治．
12.（1）①笑面虎,②铁公鸡,③井底蛙
（2）示例：一个多世纪过去了，您宛如一颗明星，闪烁在夜空中，警醒着世人，我们永远怀念您！
13.俄,契诃夫,装在套子里的人,万尼亚舅舅,奥楚蔑洛夫,对比和夸张
14.（1）环境描写（社会环境描写）。作者通过对出场人物周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下社会的压抑，渲染了经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展做铺垫。
（2）语言描写。作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话的描写，生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。
15.
略