部编版语文七年级下册第三单元测试题
（总分120分
时间
100分钟）
积累运用（共28分）
下列词语中加点的字注音不完全正确的一项是（
）（3分）
震悚(sǒng）取缔（dì）晌午（shǎng）惶恐（huáng）
诘问（jié）愧怍（zuò）霹雳（pī）塌败（tā）
C
憎恶（zèng）
滞笨（zhì）惊骇（hài）
粗拙(zhuó)
D
疮疤（chuāng）门槛（kǎn）狂澜（lán）镶嵌（qiàn）
下列词语中书写不完全正确的一项是（
）（3分）
A
烦燥
渴慕
肿胀
大廷广众
B
门框
侮辱
头颅
自言自语
C
园圃
糟糕
菩萨
微不足道
D
哀悼
书斋
烦琐
言外之意
3．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（
）（3分）
A．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法才达到炉火纯青的地步。
B．地球的变化对月球的影响微不足道，但对于生活其上的人类来说，则事关重大。
C．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4、下列说法错误的一项是（
）（3分）
A．《阿长与（山海经）》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。文章选自《呐喊》。
B．《卖油翁》作者欧阳修，文章通过刻画陈饶咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也不应该骄傲。
C．以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般的心的人。
D．本单元的几篇课文都以“爱”为主题，尤其是对弱者的关爱。文章的主要表达方式是记叙和描写，但也综合运用了议论和抒情，点明文章的中心，增强文章的感染力。
5.
补写出下面名句名篇中的空缺部分。（7分）
①
，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
②杨花榆荚无才思，
。（韩愈《晚春》）
③
，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
④李白《春夜洛城闻笛》中表现诗人对家乡亲人思念之情的是
，
。
⑤王维《竹里馆》中，写夜静人寂，明月相伴的是
，
。
按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。（6分）
“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇的演讲虚情假意激起现场阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
第①处有语病，修改意见：___________________________（2分）
第②处标点使用有误，修改意见：__________
_______（2分）
第③处句子中成语使用不当，找出并改正：___________________________（2分）
7.根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。(3分)
如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。? ， ? ，? 。
生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
二、阅读理解（42分）
（一）古诗词阅读（6分）
《逢入京使》
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1.对诗歌《逢入京使》的理解，不正确的是（
）(3分)
A.
这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
B.
“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
C.
展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。
D.
这首诗语言朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）
（二）文言文阅读（15分）
卖油翁
欧阳修
??陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
??康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列加点词的意思不相同的一项是（
）（3分）
A．陈康肃公善射????多谋善断
B．有卖油翁释担而立???
手不释卷
C．惟手熟尔???
??
深思熟虑
D．乃取一葫芦置于地???置之不理
（2）下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（
）（3分）
A．公亦以此自矜?????自以为大有所益
B．睨之久而不去????
大兄何见事之晚乎
C．而钱不湿????????学而时习之
D．以钱覆其口???????恐前后受其敌
（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（
）（3分）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”
（5）《卖油翁》告诉我们什么道理？（2分）
?
（三）现代文阅读（16分）
做父亲
丰子恺
⑴楼窗下的弄里远远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
⑵一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
⑶我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
⑷孩子们见我出来，转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响亮了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑸我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
⑹他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”一瞬间我的心也摒绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中，体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中，指着一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：
⑺“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”
⑻他说过，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。我招手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
⑼“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”
⑽他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。
⑾元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
⑿“二角大洋一只，卖了吧！”“没有还价！”
⒀他说过便昂然地向前进行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡——！”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个号啕大哭的孩子。
⒁我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低细软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！
⒂关上大门，我一面为元草措拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来，好来'，‘要买，要买'，那人就不肯让价了！”
⒃小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会儿再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
⒄我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要”。倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？
【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。
?1．根据文中语句揣摩孩子的心情。（4分）
段
落
语?????句
孩子的心情
第⑵段
????一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！小鸡！”叫了起来。
①
第⑷段
????孩子们见我出来，转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响亮了。
②
第⑻段
????大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”
不舍
?
2．孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是咫尺天涯？阅读第6段作答。（4分）
?
第14段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？（4分）
?
4．关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第而种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。（4分）
我赞同第_______?种看法，理由：_____________________??。
?
（四）名著阅读（5分）
1.《骆驼祥子》是
的代表作,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以
的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,（2分）
2、概括祥子的三起三落，完成下面的题目（3分）
一起：
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：
三、写作（50分）
题目：就这样被打动。
要求：1.感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字。2.文中不能出现真实校名、人名、地名等。
书写正确、工整、美观，卷面整洁。部编版语文七年级下册第三单元测试题
（总分120分
时间
100分钟）
积累运用（共28分）
下列词语中加点的字注音不完全正确的一项是（
）（3分）
震悚(sǒng）取缔（dì）晌午（shǎng）惶恐（huáng）
诘问（jié）愧怍（zuò）霹雳（pī）塌败（tā）
C
憎恶（zèng）
滞笨（zhì）惊骇（hài）
粗拙(zhuó)
D
疮疤（chuāng）门槛（kǎn）狂澜（lán）镶嵌（qiàn）
解析：C项中憎恶读zēng
粗拙应读zhuō
故选C
下列词语中书写不完全正确的一项是（
）（3分）
A
烦燥
渴慕
肿胀
大廷广众
B
门框
侮辱
头颅
自言自语
C
园圃
糟糕
菩萨
微不足道
D
哀悼
书斋
烦琐
言外之意
解析：A项中烦燥应为烦躁
，
大廷广众应为大庭广众
。故选A
3．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（
）（3分）
A．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法才达到炉火纯青的地步。
B．地球的变化对月球的影响微不足道，但对于生活其上的人类来说，则事关重大。
C．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
解析：B项
“微不足道”指非常渺小，不值得一提，句子强调的是影响小，可用“微乎其微”。
4、下列说法错误的一项是（
）（3分）
A．《阿长与（山海经）》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。文章选自《呐喊》。
B．《卖油翁》作者欧阳修，文章通过刻画陈饶咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也不应该骄傲。
C．以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般的心的人。
D．本单元的几篇课文都以“爱”为主题，尤其是对弱者的关爱。文章的主要表达方式是记叙和描写，但也综合运用了议论和抒情，点明文章的中心，增强文章的感染力。
解析：《阿长与（山海经）》选自《朝花夕拾》。
5.
补写出下面名句名篇中的空缺部分。（7分）
①
，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
②杨花榆荚无才思，
。（韩愈《晚春》）
③
，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
④李白《春夜洛城闻笛》中表现诗人对家乡亲人思念之情的是
，
。
⑤王维《竹里馆》中，写夜静人寂，明月相伴的是
，
。
解析：①
谁家玉笛暗飞声
，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
②杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞
。（韩愈《晚春》）
③
独坐幽篁里
，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
④李白《春夜洛城闻笛》中表现诗人对家乡亲人思念之情的是
此夜曲中闻折柳
，何人不起故园情
。
⑤王维《竹里馆》中，写夜静人寂，明月相伴的是
深林人不知
，
明月来相照
。
按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。（6分）
“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇的演讲虚情假意激起现场阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
第①处有语病，修改意见：___________________________（2分）
第②处标点使用有误，修改意见：__________
_______（2分）
第③处句子中成语使用不当，找出并改正：___________________________（2分）
解析：第①处有语病，修改意见：__将“提高”改为“增强”
第②处标点使用有误，修改意见：__将书名号改为引号
第③处句子中成语使用不当，找出并改正：“虚情假意”改为“情真意切”
7.根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。(3分)
如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。? ， ? ，? 。
生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
解析：例句.
如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。
二、阅读理解（42分）
（一）古诗词阅读（6分）
《逢入京使》
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1.对诗歌《逢入京使》的理解，不正确的是（
）(3分)
A.
这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
B.
“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
C.
展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。
D.
这首诗语言朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。
解析：D、运用了夸张的修辞。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）
解析：表达了诗人思念家乡，思念亲人的思想感情。
（二）文言文阅读（15分）
卖油翁
??陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
??康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列加点词的意思不相同的一项是（
）（3分）
A．陈康肃公善射????多谋善断
B．有卖油翁释担而立???
手不释卷
C．惟手熟尔???
??
深思熟虑
D．乃取一葫芦置于地???置之不理
（2）下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（
）（3分）
A．公亦以此自矜?????自以为大有所益
B．睨之久而不去????
大兄何见事之晚乎
C．而钱不湿????????学而时习之
D．以钱覆其口???????恐前后受其敌
（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（
）（3分）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”
（5）《卖油翁》告诉我们什么道理？（2分）
?解析：（1）C；
（2）D；
（3）D；
（4）①卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
②陈饶咨恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”
（5）熟能生巧。
（三）现代文阅读（16分）
做父亲
丰子恺
⑴楼窗下的弄里远远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
⑵一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
⑶我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
⑷孩子们见我出来，转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响亮了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑸我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
⑹他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”一瞬间我的心也摒绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中，体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中，指着一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：
⑺“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”
⑻他说过，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。我招手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
⑼“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”
⑽他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。
⑾元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
⑿“二角大洋一只，卖了吧！”“没有还价！”
⒀他说过便昂然地向前进行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡——！”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个号啕大哭的孩子。
⒁我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低细软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！
⒂关上大门，我一面为元草措拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来，好来'，‘要买，要买'，那人就不肯让价了！”
⒃小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会儿再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
⒄我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要”。倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？
【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。
?
1．根据文中语句揣摩孩子的心情。（4分）
段
落
语?????句
孩子的心情
第⑵段
????一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！小鸡！”叫了起来。
①
第⑷段
????孩子们见我出来，转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响亮了。
②
第⑻段
????大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”
不舍
?
2．孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是咫尺天涯？阅读第6段作答。（4分）
?
3．第14段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？（4分）
?
4．关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第而种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。（4分）
我赞同第_______?种看法，理由：_____________________??。
?
解析：
1．
①惊喜（欢喜）②急切（期望）
2．因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心理，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。
3．（4分）第一问：和平美丽（安详、怡然）第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比。或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。
4．（4分）
示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好地生活。
示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。
示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子说谎，这是对孩子的伤害。
（四）名著阅读（5分）
1.《骆驼祥子》是
的代表作,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以
的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,（2分）
2、概括祥子的三起三落，完成下面的题目（3分）
一起：
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：
解析：1、老舍
人力车夫祥子
2、一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
三、写作（50分）
题目：就这样被打动。
要求：1.感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字。2.文中不能出现真实校名、人名、地名等。
书写正确、工整、美观，卷面整洁。
解析：“打动”的基本释义：1.使感动，使感受仁慈、怜悯或同情的感情。如：她的悲痛深深地打动了他们。
2.使产生友好同情的感情(如怜悯、感谢、悔恨、体贴等)。如：为他的朋友们的忠诚所打动。但，如果把“打动”与“感动”等同，又理解得窄了。比如：销售人员的话打动了我。就与“感动”没有任何关系了。
这个题目，秉承写作“我手写我心”的宗旨，强调“我”的体验与感受。
这个题目，可取材的范围很广。大如国庆阅兵仪式、去年的全民抗击疫情，小到一句话一个眼神一朵花开，再到某本书某个人物等等。大气磅礴的家国情怀，细致入微的日常发现，深得体会的阅读收获……可以说“万物皆可写”。
审题上“不设限”，写好这个题目，拼就拼在选材和语言上了。选材新颖，语言有特点的文章会胜出。
范文：就这样被打动
在我人生最美妙的年龄，我遇见了你，你是一个人平凡的人，做着平凡的事，但我却被你感动了。
你是我的老师。
两年前的一天，我正上六年级，眼看小升初就要来了，妈妈对我的语文和英语都很放心，可我的数学却让她着急不已，无可奈何之下，把我送进了你的辅导班，你是那么的善解人意，看见我那忐忑不安的神情，就明白我对数学没有多大的兴趣，但你只是平静地笑了笑。
你带我来到同学们面前，对着大家介绍我：“这个就是数学家族的新成员，以后，她就是我们家族的新营养师了。”
我用疑惑的表情看着大家，一个小女孩对我说：“在这里，每个同学都有自己的职务，原来的营养师上初中去了，所以你就理所当然成为我们的新营养师啦！”
营养师要做的事是每天统计同学们要吃的菜，然后算好价钱让老师去买，万一算错了，那可就惨了。但是，在这个过程中，很好地锻炼了计算能力。
老师给我一个小册子，里面是他精选的一些难题每天做一题，每个同学都有一本。
老师常常坐在我的身边，给我讲解各种数学题，应为我算是在同学们中数学比较差的一个，老师给我讲了一遍又一遍，可是我总弄不明白，有时，我会发脾气，狠狠地把数学作业推到一边。
这是，老师总会给我倒一杯水，对我说，不要灰心，在难的题目，也是可以解开的。”我说：“可我总比别人差。”老师说：“和你比的不是别人，是你自己。”
每一个晚上，老师都为我辅导到8点多，嗓子都哑了，我也终于能把题目弄明白了。看见老师疲惫的样子，我别过头去，留下感动的泪水。
日复一日，天天如此。
小学毕业，我以优秀的成绩进入初中。
谢谢你，老师，平凡的你把我深深的感动了。
