部编版语文六下语文园地五 课件（共43张PPT）

20 语文园地五
小学六年级语文
自愧弗如
花圃
玻璃
琉璃
花圃
援（ ）俱（ ）辨（ ）版（ ） 拦（ ）
缓（ ）惧（ ）辩（ ）板（ ） 烂（ ）
援（ 支援 ）俱（ 俱全 ）辨（ 辨别 ）版（ 版图 ）拦（ 阻拦 ）
缓（ 缓慢 ）惧（ 恐惧 ）辩（ 辩论 ）板（ 板材 ）烂（ 灿烂 ）
形声字
辨
辩
形声字
（辡biàn）
（辡biàn）
声旁
形旁
辨

辨
辩
形声字
（辡biàn）
（辡biàn）
声旁
形旁
辨

字义
辨别、区分
辨
辩
形声字
（辡biàn）
（辡biàn）
声旁
形旁
辨
辩
字义
辨别、区分
辨
辩
形声字
（辡biàn）
（辡biàn）
声旁
形旁
辨
辩
字义
辨别、区分
争辩、辩论
辨
辩
形声字
（辡biàn）
（辡biàn）
声旁
形旁
辨
辩
字义
辨别、区分
争辩、辩论
分辨：辨别
分辩：辩白
课外阅读
读书方法
习作修改
勤问勤查
阅读方法：
1.阅读时关注并积累有新鲜感的词句。
2.一边读一边预测，顺着故事情节去想象。
3.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题并试着解决。
4.结合查找的资料，深入体会课文要表达的思想感情。
5.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
……
习作方法：
1.留心生活，把自己的想法记录下来。
2.学习写日记。
……
我养成了课上认真听讲并积极思考、大胆提问的好习惯，久而久之，我的理解能力和表达能力都得到了提升。
我养成了课上认真听讲并积极思考、大胆提问的好习惯，久而久之，我的理解能力和表达能力都得到了提升。
我养成了每天晚上都做好课前预习和课后复习的习惯，这让我的知识学得更扎实了！
我养成了课上认真听讲并积极思考、大胆提问的好习惯，久而久之，我的理解能力和表达能力都得到了提升。
我养成了每天晚上都做好课前预习和课后复习的习惯，这让我的知识学得更扎实了！
我养成了独立钻研、勤于思考的习惯，这使得我的头脑更加灵活了！
课外阅读
读书方法
习作修改
勤问勤查
自愧弗如 声泪俱下 不以为然
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虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ——《学弈》
自愧弗如 声泪俱下 不以为然
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弗:不。
俱:都、全部。
然:这样。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。

自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下：边诉说边哭泣，形容人十分悲痛、哀伤。

自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下：边诉说边哭泣，形容人十分悲痛、哀伤。
不以为然：不认为是这样的，表示不同意或否定。
过犹不及
?
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ——《两小儿辩日》
过犹不及
?
一儿曰：“日初出大如车盖，及（到）日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ——《两小儿辩日》
过犹不及：把事情做得过分了，反而像做的不够一样，都是不好的。
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（热水），此不为近者热而远者凉乎？
——《两小儿辩日》
赴汤蹈火 走马观花
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快走踏清秋 走：跑
——《马诗》

赴汤蹈火：人奔赴滚烫的开水，并踩踏在烈火之上，以此来形容人不避艰险，奋勇向前的决心与勇气。

赴汤蹈火：人奔赴滚烫的开水，并踩踏在烈火之上，以此来形容人不避艰险，奋勇向前的决心与勇气。
走马观花：骑在奔跑的马上看花。现多指匆忙、粗略地观察事物。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。


中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
情境一：当身边人因失败而气馁时，你可以引用哪句话来开导他？
情境二：当你发觉自己有些浮躁，可以选取哪句话来告诫自己呢？
情境三：当佳节来临，你却孤身一人远在他乡，我们可以引用哪些名人名言来表达自己的内心感情呢？
情境一：当身边人因失败而气馁时，你可以引用哪句话来开导他？
情境二：当你发觉自己有些浮躁，可以选取哪句话来告诫自己呢？
情境三：当佳节来临，你却孤身一人远在他乡，我们可以引用哪些名人名言来表达自己的内心感情呢？
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。——王维
赵孟頫
赵孟頫博学多才，能诗善文，尤其以书法和绘画的成就最高。赵孟頫善篆、隶、真、行、草书，尤以楷书和行书著称于世。同时，他创“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。
赵孟頫
颜真卿
赵孟頫
颜真卿
1.完成对于小学阶段良好学习习惯的总结。
2.了解并背诵日积月累中的内容。
3.预习六单元综合性学习。
课后作业：
同学们，再见！