16 《表里的生物》 课件（共49张PPT）

16 表里的生物
小学六年级语文
16 表里的生物
冯至

我会读
清脆 阻拦 玻璃
丑恶 恐怖 蟋蟀


恶
wù
①有要呕吐的感觉
②厌恶；令人厌恶

①很坏的行为；犯罪的事情 ②凶恶；凶狠；凶猛
③恶劣；坏
①讨厌、憎恨
我会读
（恶心）
ě
è
（恶果）
（厌恶）
我会写
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
脆
拦
玻
璃
恶
怖
蟋
蟀
我会写
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脆
拦
玻
璃
恶
怖
蟋
蟀
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
理解词语
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
理解词语
浏览课文，回忆课文内容，联系课题，说说课文写了一件什么事？
主要内容
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}

时间词
围绕课题，这些时间点上发生的事
主要内容
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}

时间词
围绕课题，这些时间点上发生的事
主要内容
小时候
一 天
过了许多天
此 后
后 来
我以为凡能发出声音的，都是活的生物。
听父亲的表在发声，我猜想：里面一定有个活的生物。
我看见了表里美丽的世界，发现表里边有个小尾巴似的东西摆来摆去。
父亲的解说让“我”印证了自己的猜想。
我见人就说父亲的表里有小蝎子。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}

时间词
围绕课题，这些时间点上发生的事
主要内容
小时候
一 天
过了许多天
此 后
后 来
我以为凡能发出声音的，都是活的生物。
听父亲的表在发声，我猜想：里面一定有个活的生物。
我看见了表里美丽的世界，发现表里边有个小尾巴似的东西摆来摆去。
父亲的解说让“我”印证了自己的猜想。
我见人就说父亲的表里有小蝎子。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}

时间词
围绕课题，这些时间点上发生的事
主要内容
小时候
一 天
过了许多天
此 后
后 来
我以为凡能发出声音的，都是活的生物。
听父亲的表在发声，我猜想：里面一定有个活的生物。
我看见了表里美丽的世界，发现表里边有个小尾巴似的东西摆来摆去。
父亲的解说让“我”印证了自己的猜想。
我见人就说父亲的表里有小蝎子。

人物形象
“我”
““父亲
语言
心理

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
人物形象
读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
我吓了一跳
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
我吓了一跳
美丽的世界
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
我吓了一跳
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
我吓了一跳
好奇心强

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
凡能发出声音的，都是活的生物。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
“里边该是什么东西在响呢？”
表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
善于思考
为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是

一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边

的蝎子与一般的不同。

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是

一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边

的蝎子与一般的不同。
（有自己的逻辑思路）

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是

一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边

的蝎子与一般的不同。
（有自己的逻辑思路）
（基于生活的经验）

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是

一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边

的蝎子与一般的不同。
（有自己的逻辑思路）
（基于生活的经验）
（大胆展开想象）

善于思考

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
善于思考
好奇心强

再从课文中找出相关的语句，说说“我”是一个怎样的孩子？

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
“为什么呢？” 我又问。
有一回，父亲又把表打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
“为什么呢？” 我又问。
有一回，父亲又把表打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
心理描写
语言描写

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，
因此很痛苦。
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好奇心强

他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
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好奇心强
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执着

有一回，父亲又把表打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“为什么呢？” 我又问。
我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

有一回，父亲又把表打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“为什么呢？” 我又问。
我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
执着
好奇心强

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
1.“这样的话”指的是什么？
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
1.“这样的话”指的是什么？
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
2. 你有没有类似的经历？
1.自主阅读第17课《他们那时候多有趣啊》。
2.抄写第16课的生字词。
3.预习本单元的习作：插上科学的翅膀飞。

作业
同学们，再见！