2020-2021学年人教版八年级下册地理教案9.1自然特征与农业

人教版 八年级下册地理
9.1 青藏地区 自然特征与农业 第一课时 教学设计
一、 教学三维目标
知识目标：1、运用地形图，找出青藏地区的范围、位置
2、掌握地形地势、气候、河湖等自然地理特征
3、列举丰富的资源以及分析原因
技能目标：
阅读气温降水量图，通过对比，归纳气候特点
情感目标：
加强民族团结，建设美丽西藏

二、 教学重点：自然地理特征
教学难点：理解地形地势对气候造成的影响

三、 教学过程
　1、 导入：通过图片和音乐，引入今天的课题。
2、 范围：主要包括西藏、青海。
　3、 描述地理位置
（包括半球、海陆、纬度位置）
4、 过渡：范围和位置是了解自然地理特征的基础。现在来了解自然特征。
首先来了解地形地势特点。
（1） 地形、地势——高（世界屋脊），平（近看是川）
幻灯片：雪山、冰川
海拔如此高，所以雪山连绵、冰川广布——寒冷
（2）过渡：地形、地势影响气候。
通过对比拉萨和成都（大致处于相同纬度）的气温降水量图，归纳气候特征。
A 寒冷（冬寒夏凉，年温差小，我国夏季平均气温最低的地区）
B 海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈
幻灯片：拉萨日温差变化图
C 昼夜温差大（结合P86阅读材料，对于藏袍服饰的影响）
（3）过渡：地形地势影响河湖
A 海拔高，雪山冰川广布，是许多大江大河的发源地
B 湖泊众多（以咸水湖为主，青海湖是中国最大的湖泊）
归纳总结：
自然环境特征（地形地势、气候、河湖）
强调最突出的自然特征是——高、寒
活动题：
牦牛如何适应青藏地区独特的自然环境
过渡：自然资源也属于自然地理特征的组成部分之一
（4）资源丰富及其原因：
　　　幻灯片：三种丰富的能源（学生讨论回答）
太阳能、地热能、水能、风能、矿产、旅游
　5、课堂练习
　6、活动拓展（结合课本P86~87活动题）
　 过渡：我们已经了解了青藏地区的自然环境特征，现在来为自己设计一次旅行吧。
　 （1）、准备哪些物品（加深对于青藏地区自然环境特征的理解）
　 （2）、准备好了，我们就要出发了，坐哪条铁路进藏呢？
——引出青藏铁路。
介绍青藏铁路是世界上海拔最高和线路最长的高原铁路，
介绍青藏铁路修建时遇到的难题，让学生为这条铁路的建成而自豪。
讨论：沿着青藏铁路线，可以看到哪些旅游景点。
——说明这里有科研、旅游价值。
　 （3）、简单介绍还有其他进藏的方式。
　教师：补充国家花大力气修建当地的交通，还有加强民族团结，巩固国防的目的。（在这里渗透情感目标。）
　 （4）、生态保护。青藏铁路在某些路段以桥带路，是为了保护野生动物迁徙。游客乱扔垃圾，文明出行，环境整治。
　7、总结
今天本节课的重点是自然地理特征,我们将用5个字来概括青藏地区的自然特征：
高、平、寒、稀、大。其中最突出的自然地理特征是高、寒。
这样的自然环境对于农业生产和人们生活造成很大的影响。
我们将在下节课来介绍当地的农业。
板书： 9.1青藏地区 自然特征

平
高
寒
稀
大