2020--2021学年北师大版初中生物八年级下册第八单元 3.1生态系统的结构和功能 课件

城市生态系统
农田生态系统
森林生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
湖泊生态系统
生物圈
第三节 生态系统的结构和功能
（第一课时）
合作探究一 课本P72页
1、草原上的植物在生态系统中具有什么样的作用？
2、草原上的各种动物与草原上的植物是什么关系？
3、草原上的各种动物之间具有什么样的关系？
植物通过光合作用合成有机物供各种生物使用
捕食关系——吃与被吃的关系
捕食关系 竞争关系
一、食物链
绿色植物
蝉
螳螂
黄雀
螳螂捕蝉黄雀在后
一、食物链
在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间根据食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链
看谁说的对
在一个森林生态系统中，生活着绿色植物、老鹰、食虫鸟害虫。下列食物链中正确的是（ ）
A、老鹰 食虫鸟 害虫
B、害虫 食虫鸟 老鹰
C、食虫鸟 害虫 老鹰
D、绿色植物 害虫 食虫鸟 老鹰
D
写食物链注意事项
1、从生产者开始（起点是绿色植物，终点是最高一级的动物）
2、箭头由生产者指向消费者，低级消费者指向高级消费者 。
写一写
浮游植物 、磷虾、大鱼、人
螳螂捕蝉、黄雀在后
大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃淤泥
生产者
营养级： 食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
草
蝗虫
食虫鸟
蛇
鹰
第五
营养级
第一
营养级
第二
营养级
第三
营养级
第四
营养级
三级消费者
次级消费者
初级消费者
四级消费者
拓展延伸
合作探究二 完成学案
狐
猫头鹰
蛇
兔
鼠
青蛙
蜘蛛
食草昆虫
吃草籽的鸟
吃虫的鸟
二、食物网
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。
生态系统的营养结构
食物链
食物网
小结
1.下列那一组正确表达了食物链（　　）
　　Ａ.草　 昆虫　　青蛙　　蛇　　 鹰
　　Ｂ.草　　 狐　　 狼
　　Ｃ.阳光　　 草　　兔　　狐
　　Ｄ.昆虫　　 兔　　羊　　狼
2.在食物链“a→b→c→d”中，消费者是
指（　）
　Ａ.a　Ｂ.abc　Ｃ.bcd Ｄ. d
Ａ
C
学以致用
3、肉食动物不可能是一条食物链中的第几
营养级（ ）
A．第五 B．第二　C．第三 D．第四
4、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误
描述是（ ）
A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 　　
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
B
D
3.下图是草原生态系统示意图，请据图回答：
兔
鹰
草 狐狸
鼠 蛇
1）该图中,有____条食物链,有___种生物为消费者.
2）图中的生产者是_______.
3）此图中最长的一条食物链可表示为
__________ ___
4）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是____
___________的关系,这样就形成了_______________ .
5）如果大量捕杀狐狸,那么鹰的数量在一定时间内将先
_________,最终_________.
4
草
吃与被吃
食物链和食物网
增多
5
减少
草 鼠 蛇 鹰
谢谢！