2020-2021学年人教版九年级下册物理课件 第18章 18.3 测量小灯泡的电功率（习题课件，26张ppt)

(共26张PPT)
第3节
测量小灯泡的电功率
第十八章　电功率
人教版
九年级下
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1．测小灯泡的电功率原理：______________。
(1)利用伏安法测电功率：如图所示，用电压表测出用电器两端的______，用电流表测出通过用电器的______，就可以根据P＝________计算出用电器的电功率。
课堂导练
P＝UI
电压
电流
UI
(2)实验中小灯泡两端的电压用____________进行控制，当小灯泡两端的电压等于额定电压时，测量的是________功率；还应测量________额定电压时的功率和________额定电压(约为额定电压的1.2倍)时的功率。
课堂导练
滑动变阻器
额定
略高于
低于
2．(2019·巴彦淖尔)在测量小灯泡的电功率时，电源电压为3
V，小灯泡上标有“2.5
V”字样。
课堂导练
(1)在如图甲所示的电路中，闭合开关移动滑片，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因是________________________，经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路。
课堂导练
【点拨】在题图甲中，电压表串联在电路中测电源电压，电压表有示数，因电压表内阻很大，故电路的电流很小，小灯泡不亮。
【答案】电压表串联在电路中；
如图所示。
课堂导练
(2)电路连接正确后，从滑动变阻器接入电路的最大阻值开始记录数据，得到小灯泡的I?-U图象如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________W。由图可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而________，滑动变阻器的规格应选择________。
A．10
Ω　1
A　　　　　
B．15
Ω　1
A
C．25
Ω　1
A
D．30
Ω　1
A
课堂导练
课堂导练
【答案】0.625；增大；C
(3)有同学认为利用该电路还可以探究出导体中电流和导体两端电压成正比，你认为这种说法________(填“合理”或“不合理”)，理由是___________________________。
课堂导练
【点拨】探究导体中电流和导体两端电压关系时，要控制电阻阻值不变，因灯丝电阻是变化的，无法得到电流与电压成正比，故这种说法不合理。
【答案】不合理；
灯丝电阻是变化的，无法得到电流与电压成正比
课堂导练
3．利用如图所示的电路图进行“测量小灯泡电功率”的实验，请分析出现以下各现象时，电路可能出现的故障。(电源、开关、导线及电表均正常)
(1)闭合开关，灯不亮，电压表示数接近电源电压，电流表几乎没有示数：
______________________
_______________________；
课堂导练
灯丝断路(或灯与灯座没有良好接触，或灯座断路等)
(2)闭合开关，灯不亮，电压表示数为零，而电流表有较大示数：_____________；
(3)开关闭合，灯不亮，电压表和电流表示数均为零：__________________；
(4)开关闭合，灯较亮，但移动滑动变阻器滑片，灯的亮度不变：________________________________________；
(5)开关闭合，灯发出较暗的光，而移动滑动变阻器的滑片，灯的亮度不变：__________________________________。
课堂导练
灯被短路
滑动变阻器处断路
同时使用滑动变阻器上方的两个接线柱
同时使用滑动变阻器下方的两个接线柱
4．(2019·鄂州)在测定“额定电压为3.8
V的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变。
(1)按图甲所示的电路图连接电路。实验时，若无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是________________(填
“电流表与导线”或“灯
泡与灯座”)接触不良。
课堂导练
灯泡与灯座
(2)故障排除后，闭合开关，滑动变阻器滑片P在某处时，电压表示数为3
V，电流表示数如图乙所示。若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向________(填“左”或“右”)
端移动。
(3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________W，通电10
min小灯泡消耗的电能为________J。
(4)把这样的两个小灯泡串联在电压为6
V的电路中，电路的总功率为________W。
课堂导练
左
1.292
775.2　
1.8
5．(2019·烟台)利用如图所示的电路图，
既可以测小灯泡的电阻(下称前者)，
又可以测小灯泡的电功率(下称后者)。
(1)两个实验都需要移动滑动变阻器的滑片。前者的作用是________________________________________；后者的作用是__________________________________________。
课后训练
改变灯泡两端的电压和电流，实现多次测量
使灯泡两端的电压等于、高于和低于额定电压
(2)两个实验都需要测出三组电压值和电流值。前者的目的是________________________________；后者的目的是________________________________。
(3)某同学按该电路图连接好实验电路，闭合开关时，发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，而电压表指针有明显偏转，分析指出故障的可能原因。
(4)排除故障后，闭合开关时，发现小灯泡特别亮，分析指出产生这种现象的原因。
比较灯泡在不同温度下的电阻
测量灯泡的额定功率和实际功率
灯泡断路。
滑动变阻器短路(或滑动变阻器使用的是上方两接线柱)。
课后训练
6．(2019·宿迁)图甲为测定额定电压为“2.5
V”小灯泡电功率的实验电路，电源电压恒为3
V不变。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整。
【点拨】小灯泡的额定电压为2.5
V，电压表选用小量程，滑动变阻器按一上一下接入电路中；
解：(1)如图所示。
课后训练
(2)闭合开关前，滑片应移到滑动变阻器的最________(填“左”或“右”)
端。
【点拨】闭合开关前，滑片应移到滑动变阻器的阻值最大处，即最左端；
左
课后训练
(3)正确连接好电路，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数；移动滑片，发现除了电流表示数改变外，其余均无变化。经检查，电压表完好，则故障可能是小灯泡________(填“短路”或“断路”)。
【点拨】正确连接好电路，闭合开关，发现电流表有示数，则电路为通路，灯泡不亮，电压表无示数，因电压表完好，故障可能是小灯泡短路；
短路
课后训练
(4)排除故障后，移动滑片，实验小组记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的I?-U图象，由图象可计算出小灯泡的额定功率为________W。
【点拨】根据绘制成的图乙所示的I?-U图象，小灯泡在额定电压下的电流为0.3
A，小灯泡的额定功率：P额＝U额I额＝2.5
V×0.3
A＝0.75
W；
0.75
课后训练
(5)实验过程中，当电压表示数为1
V时，滑动变阻器连入电路的阻值为________Ω。
课后训练
10
7．(2019·海南)在测量小灯泡电功率的实验中，已知灯泡额定电压U额＝2.5
V，电源电压保持不变。
课后训练
(1)用笔画线代替导线把图甲电路连接完整。
课后训练
(2)调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5
V，此时电流表示数(图乙)为______A，则小灯泡的额定功率是_____W。
解：(1)如图所示。
0.28
课后训练
0.7
S1
课后训练