12.1机械能—教科版八年级物理下册课件（16张PPT）

12.1机械能
能量是一个与运动有关的物理量
不同形式的能量
一、能量（简称：能）
1．定义：一个物体如果能对其他物体做功，我们就说物体具有能量。
2．能量的单位：焦耳（J）
流动的空气具有风能
流动的水流具有水能
讨论：具有能量的物体是否一定正在做功？不做功的物体是否一定没有能量？
3．具有能量表示“能做功”，但不一定“正在做功”。
拉开的橡皮筋具有能量，不松手没有做功
举高的重锤具有能量，不下落没有做功
4．能量的物理意义：能量是表示物体做功本领大小的物理量。
　　一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
5．能量的大小，用能够做功的多少来衡量。
6．一切物体都具有能量。
二、动能
1．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
奔跑的猎豹
飞驰的摩托
运动的子弹
宇宙中的星体
2．实验探究：影响动能大小的因素
（1）提出问题：动能的大小与哪些因素有关？
（2）猜想假设：
①动能的大小可能与速度有关；
②动能的大小可能与质量有关。
微风吹过，树梢轻轻摇曳。
狂风大作，树干折断。
飞来的足球，人们敢用脚去踢。
飞来的铅球，我们避让三分。
（3）设计实验：
①实验方案：分别比较质量、速度不同的钢球的动能大小。
②科学方法：控制变量法
思考：如何控制钢球的速度相同？又如何比较钢球动能的大小？
让钢球从斜面的同一高度滑下，到达水平面的速度相同。
转换法：将能量大小的比较转化为做功多少的比较。木块被钢球推动的距离越远，说明钢球对木块做的功越多，钢球的动能就越大。
③实验器材：斜面、质量不同的两个钢球、木块
④实验步骤：
A．用质量较小的钢球分别从斜面的不同高度滑下，分别推动水平面上同一位置的木块，观察并比较木块被推动的距离；
B．分别用质量不同的钢球从斜面的同一高度滑下，分别推动水平面上同一位置的木块，观察并比较木块被推动的距离；
（4）进行实验：
（5）分析论证：
3．物体动能的大小跟速度、质量有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
三、势能
1．重力势能：物体由于位置较高而具有的能量叫做重力势能。
举高的重锤具有能量
高处下落的水流具有能量
讨论：我们可以用如图所示的装置探究重力势能的大小与哪些因素有关。图中是如何比较重力势能大小的？该实验采用了哪些科学方法？重力势能的大小与哪些因素有关？
2．重力势能的大小与物体的质量、高度有关。物体的质量越大、位置越高，重力势能越大。
探究重力势能与质量的关系
探究重力势能与高度的关系
h1
h1
h1
h2
3．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能。
拉开的橡皮筋具有能量
拉开的弓具有能量
压缩或拉伸的弹簧具有能量
下凹的蹦床具有能量
压弯的跳板具有能量
4．弹性势能的大小与弹性形变大小、倔强（弹性）系数有关。物体的弹性形变越大、倔强系数越大，弹性势能越大。
四、机械能
1．机械能：动能和势能统称为机械能。
2．机械能的大小等于物体具有的动能和势能之和。
讨论：物体内的分子在永不停息的做无规则运动，能否说物体内的分子运动越剧烈，物体的机械能越大。
机械能
能量
定义：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量
能量的意义：能量是表示物体做功本领大小的物理量。
能量的大小，用能够做功的多少来衡量
动能
定义：物体由于运动而具有的能叫动能
机械能
影响动能大小的因素：
重力势能
能量的单位：焦耳（J）
（1）质量
（2）速度
定义：
影响重力势能大小的因素
一切物体都具有能量
势能
探究影响动能大小的因素：
控制变量法
转换法
弹性势能
（1）质量
（2）高度
定义：
影响弹性势能大小的因素
（1）形变大小
（2）倔强系数
动能
势能