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第
1
节
力
RJ·八年级下册物理
第七章
力
1.知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点）
2.知道力的作用效果；（重点）
第一课时
说出在生活中哪些地方提到力？
运动员举起杠铃
推土机推土
地球吸引月球
什么是‘’力‘’呢？
导入新知
探索新知
一、
力的定义、符号和单位
运动员
推土机
地球
举
推
吸引
杠铃
土
月球
物体
物体
作用
施
力物
体
受
力物
体
定义：力是物体对物体的作用
符号：力用符号F
表示
单位：单位牛顿，简称牛，符号N。
注意：①托起两个鸡蛋所用的力约1N
②抬起一名中学生所用的力约500N
探索新知
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
知识扩展
探索新知
讨论一下：
1.单独一个物体也能产生力的作用吗？
2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
3.接触的物体一定能产生力的作用吗?
一个巴掌拍不响
施力物体：磁体
受力物体：铁钉
施力物体：太阳
受力物体：地球
两图中物体并未接触却受到了力的作用
例题训练
例1：小明同学参加了一次以“力”为主题的辩论赛，正方和反方提出了许多观点，小明同学把他们的观点归纳整理如下，你认为正确的观点是（
）
①两个物体相接触，就一定有力的作用
②两个物体相接触，但不一定有力的作用
③力的产生至少涉及两个物体
④一个物体也可以产生力的作用
⑤力是维持物体运动状态的原因
⑥力是改变物体运动状态的原因
A.
①②④
B.
②④⑥
C.
②③⑥
D.
①③⑤
两个物体相接触，如果没相互挤压，则不会有力的作用；力的产生至少有一个施力物和一个受力物，所以至少涉及两个物体；力是改变物体运动状态的原因。
C
例题训练
例2：下列有关力学的知识说法正确的是（
?
）
A.?只有相互接触的物体才会产生力的作用
B.?踢出去的足球受到踢力和重力的作用
C.?“孤掌难鸣”说明“一个物体不能产生力的作用”
D.?用线将吊灯悬挂在天花板上，灯受到拉力的施力物体是天花板
太阳吸引地球、磁铁
C
踢出去的足球没有受到踢力的作用
灯受到拉力的施力物体是线
二、
力的作用效果①
探索新知
海绵被压缩
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
1、挤压一下面团；
2、拉伸压缩一下弹簧。
现象：物体在受到力的作用时形状都发生了改变。
结论：力可以使物体发生形变。
探索新知
为什么我们用手捏水杯，却看不见桌面发生形变呢？
因为有些形变用肉眼是不易观察到的。形变很小时只有采用一些特殊的仪器才能观察得到。
二、
力的作用效果②
探索新知
投球手将原本静止的棒球扔出去
接球员将飞来的棒球稳稳接住
击球员将飞来的棒球打向下一个位置
探索新知
演示：
1.从静止变为运动；
2.从运动变为静止；
3.运动快慢变化；
4.运动方向变化
运动状态改变
结论：力可以改变物体的运动状态。
例题训练
例1：下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（??
）
A.?踢出去的足球在空中划出美丽的弧线??????
B.?跳水运动员压弯跳板
C.?篮球碰到篮板改变运动方向????????????????????????????????
D.?百米短跑运动员加速冲过终点
只有B是改变物体的形状，其余均为改变运动状态
B
例题训练
例2：如图，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的
________
；后者改变运动员的
________
。
运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。
形状
运动状态
生活中的各种力现象
力是物体对物体的作用
改变物体的运动状态
使物体发生形变
作用
概括
效果
课堂总结
单位
符号
定义
巩固训练
训练1：关于力的说法正确的是（??
）
A.?力可以脱离物体而独立存在?????????????????????????
B.?只有相互接触的物体才能发生力的作用
C.?只有一个物体不可能产生力?????????????????????????
D.?有力的作用就一定有施力物体，但不一定有受力物体
有力的产生至少要有两个物体，力不能脱离物体而独立存在
C
太阳吸引地球、磁铁
有力的作用一定有施力物体和受力物体
巩固训练
训练2：下列情境中，力的作用效果与其他三项不同的是（??
）
A.?用力把皮球压扁???????????????
B.?用力把静止的足球踢飞
C.?坐在皮沙发上，沙发会向下凹?????????????????????????????
D.?熊猫把竹子拉弯
B
B是物体的运动状态发生改变，A、C、D是物体的形状发生改变
巩固训练
训练3：图所示的实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（??
）
A.?篮球落到地面，被弹回???????????
B.?运动员拉弓使弓变形
C.?撑竿被跳高运动员压弯??????????
D.?用力拉弹簧，弹簧变长
A
改变物体的运动状态
发生形变
发生形变
发生形变
巩固训练
训练4：如图所示，打球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的________，又可以改变物体的________。
形状
击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的形状，又可以改变物体的运动状态。
运动状态
1.知道力的三要素，会画力的示意图；（重点）
2.理解力的作用的相互性。（难点）
第二课时
导入新知
用力拍打桌子，手有什么感觉？
手感觉疼是因为力的作用
三、
力的三要素和力的示意图
探索新知
图中同样大小的力作用在弹簧上，作用效果相同吗？为什么？
踢足球时，为什么球总是沿着所受的力的方向飞去？
结论：①力的大小能够影响力的作用效果。
②力的方向能够影响力的作用效果。
力的作用效果与哪些因素有关？
A
B
C
探索新知
为什么用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同？
推门的时候，推力作用在点(A)
时用的力最小。
结论：③力的作用点能够影响力的作用效果。
例题训练
例1：30.踢过足球的同学都知道，同样方向、同样大小的力作用在足球的不同位置，球的运动路线会有很大的不同，可以踢出直线球或香蕉球，这说明力的作用效果与（??
）
A.?力的作用点有关?????
?????B.?力的大小有关?????????????????
C.?力的方向有关???????????????
??D.?施力物体有关
同样方向、同样大小的力作用在足球的不同位置，力的大小和方向是一定的，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明了力的作用效果和力的作用点有关。
A
例题训练
例2：如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、(d)各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（??
）
图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关
B
探索新知
力的示意图
讨论：物体受到力的作用，那么怎么来表示力呢？
F=100N
例题：用100N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。
画力的示意图的步骤：
1.
确定受力物体
2.
在受力物体上找出力的作用点
3.
过力的作用点，沿力的方向画一条带有箭头的线段，
在线段末端画上箭头
4.
标上力的符号和大小
高分口诀：一定点，二画线，线的末端画箭头，最后字母标旁边。
例题训练
例1.画出木块受到200N竖直向上的支持力F的示意图。
F=200N
四、
力的作用是相互的
探索新知
观看动画，动画中的现象说明了什么？
探索新知
人推墙，墙受力，但人后退，说明人受到向后的力。
飞机气体喷出受到力的作用，喷出的气体对飞机也有力的作用
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
结论：物体间力的作用是相互的。
探索新知
①一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
②物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
③一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。
④施力物体同时也是受力物体。
对“力的作用是相互的”的理解
探索新知
例题训练
例1：32.关于力下列说法正确的是（??
）
A.?一个物体也可以产生力???????????????????????????????????????
B.?受力物体，一定不是施力物体
C.?施力物体，一定不是受力物体????????????????????????????
D.?施力物体，同时也是受力物体
物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用，即物体间力的作用是相互的，因此施力物体同时也是受力物体。
D
有力存在时，至少存在施力物体和受力物体两个物体；
例题训练
例2：校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，下列相关力学知识的描述，最合理的是（??
）
A.?力的作用效果只跟力的大小有关?????????????????????????
B.?力的作用是相互的
C.?接触的两物体间一定能产生力?????????????????????????????
D.?力能改变物体的运动状态
接触的两物体间不一定能产生力，如果接触的两物体间没有相互挤压，则它们之间没有力的作用
B
力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定
题目中体现了力能改变物体的形状和力作用的相互性，与力能改变物体的运动状态无关
课堂总结
力
两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上
力的三要素：大小、方向、作用点
力的三要素和力的示意图
力的作用是相互的
力的示意图的画法
两个相互作用力同时产生、同时消失
课后训练
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